2019-2020年高二歷史上冊工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.doc
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2019-2020年高二歷史上冊工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 重點(diǎn):英國工業(yè)革命的前提和條件;工業(yè)革命的影響。 難點(diǎn):自由資本主義的概念;“工業(yè)革命鞏固資產(chǎn)階級(jí)在各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)”。 教學(xué)手段:啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)過程: 一、英國工業(yè)革命 1.前提和條件 學(xué)生閱讀66—67頁第一自然段回答:工業(yè)革命首先在英國爆發(fā)需要哪些條件?推動(dòng)英國資本主義生產(chǎn)發(fā)展的最基本條件是什么,還有什么其他條件?如何解釋“資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的確立是工業(yè)革命的前提”?“豐厚的資本”是怎樣積累的? 組織學(xué)生討論:為什么最早進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命的尼德蘭,最早開始殖民掠奪的西班牙、葡萄牙沒能成為第一個(gè)進(jìn)行工業(yè)革命的國家? 學(xué)生回答后,教師進(jìn)行總結(jié):獨(dú)立后的尼德蘭商業(yè)資本發(fā)達(dá),大資產(chǎn)階級(jí)和貴族聯(lián)合執(zhí)政制約了改革的發(fā)展;西班牙、葡萄牙殖民掠奪的財(cái)富沒有轉(zhuǎn)化成資本,封建中央集權(quán)制度阻礙了資本主義的發(fā)展。英國具有條件非常全面,同時(shí),工場手工業(yè)時(shí)期,國內(nèi)工業(yè)技術(shù)的發(fā)展積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí),但仍然無法滿足擴(kuò)大了的市場需求,必須進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)的革新。英國的圈地運(yùn)動(dòng)有其特殊性,資產(chǎn)階級(jí)頒布法令、動(dòng)用政權(quán)工具來積極推動(dòng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的改造,圈地運(yùn)動(dòng)促成傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的瓦解,為大工業(yè)的興起奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),這是英國工業(yè)革命的獨(dú)特之處。英國工業(yè)革命的爆發(fā)是合力的作用。 2.進(jìn)程和重大發(fā)明 學(xué)生閱讀67—68頁有關(guān)自然段歸納概括。 教師強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命的概念,并比較與手工工場時(shí)期生產(chǎn)方式的不同。 教師幫助學(xué)生明確:第一,工業(yè)革命最早出現(xiàn)于英國的棉紡織業(yè);第二,“珍妮紡紗機(jī)”的發(fā)明揭開工業(yè)革命的序幕;第三,工業(yè)革命的各個(gè)環(huán)節(jié)互相促進(jìn)。主要發(fā)明由學(xué)生列舉,教師可利用多媒體圖片增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí),提高興趣。 3.結(jié)果 學(xué)生歸納總結(jié),教師強(qiáng)調(diào):工業(yè)革命改變了英國的面貌,成為最早的工業(yè)國家 ,并逐漸演變成“世界工廠”。 二、工業(yè)革命的擴(kuò)展 學(xué)生閱讀第68頁最后一自然段,思考回答:在工業(yè)革命的過程中, 為什么是法國成為當(dāng)時(shí)僅次于英國的工業(yè)國家?法國工業(yè)革命與英國比較,有那些不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素? 學(xué)生閱讀第69頁二、三、四自然段,分析美國、德意志工業(yè)革命發(fā)展快慢的原因。 最后,學(xué)生討論總結(jié)工業(yè)革命的共性。 三、工業(yè)革命的影響 學(xué)生閱讀教材69-70頁,歸納工業(yè)革命的重大影響,并討論比較:工業(yè)革命后的三百年與在此之前的上百萬年的人類社會(huì)生產(chǎn)和生活狀況有什么不同?如何理解“工業(yè)革命鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的物質(zhì)基礎(chǔ)”? 教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào):早期資產(chǎn)階級(jí)革命的物質(zhì)基礎(chǔ)是工場手工業(yè),它所創(chuàng)造的資本主義生產(chǎn)力,還不足以摧毀整個(gè)世界的舊的、封建的生產(chǎn)關(guān)系,因此,資本主義制度和資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位是不穩(wěn)固的。工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力,壯大了資產(chǎn)階級(jí)的力量,他們提出了自己的經(jīng)濟(jì)和政治主張。正是在工業(yè)革命影響下,19世紀(jì)中期,歐美、日本爆發(fā)一系列資產(chǎn)階級(jí)革命、改革運(yùn)動(dòng),使資本主義制度在世界范圍內(nèi)鞏固確立下來。 教師指導(dǎo)學(xué)生回答:什么是“自由主義”?自由主義既是一種理論學(xué)說,也是一種社會(huì)運(yùn)動(dòng),包括社會(huì)和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面。隨著工業(yè)革命的發(fā)展,資本家要求“自由經(jīng)營”“自由競爭”、“自由貿(mào)易”,自由主義成為資產(chǎn)階級(jí)的經(jīng)濟(jì)理論,同時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y產(chǎn)階級(jí)政治統(tǒng)治的統(tǒng)治思想。自由主義取代了重商主義,從此自由主義成為資本主義的代名詞。 引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么“自由主義”成為資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治思想? 機(jī)器生產(chǎn)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展,資本家開始需要“自由”活動(dòng),開始不滿國王的干預(yù),開始批判“重商主義”,確立“自由主義”的地位,使之成為資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治思想。 引導(dǎo)學(xué)生思考:工業(yè)革命后的“自由主義”與以往的“重商主義”有何不同?資產(chǎn)階級(jí)為什么曾需要它?兩者在歷史上的關(guān)系如何? 重商主義是資本主義發(fā)展早期的經(jīng)濟(jì)思想,由君主發(fā)動(dòng),政府控制工商業(yè)的發(fā)展。時(shí)由于資產(chǎn)階級(jí)的弱小,需要尋求封建政府的保護(hù)和扶植, 因此 ,重商主義經(jīng)濟(jì)思想盛行。重商主義使資本家積聚了財(cái)富,為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。工業(yè)革命后,重商主義經(jīng)濟(jì)思想讓位與自由放任政策,這是和生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)的,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)要求政府的決策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展與工業(yè)資本主義發(fā)展相適應(yīng),反對(duì)政府干預(yù)經(jīng)濟(jì),要求進(jìn)一步解除封建束縛,發(fā)展資本主義。 教案點(diǎn)評(píng): 運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生通過自我探究得出結(jié)論。對(duì)工業(yè)革命的原因及影響進(jìn)行分析;較深入的理解關(guān)于生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系;經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、上層建筑的概念;初步領(lǐng)悟工業(yè)革命的現(xiàn)實(shí)意義。體現(xiàn)了學(xué)生主體教師主導(dǎo)的教學(xué)思想- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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