二年級音樂下冊 第7課 聆聽《單簧管波爾卡》教案2 人音版.doc
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《單簧管波爾卡》教案 教學目標: 1、初步認識木管樂器的形狀、音色和演奏方式和波爾卡。 2、通過聆聽《單簧管波爾卡》,感受單簧管的音色及表現(xiàn)力。 3、初步了解樂曲各個部分的主題旋律,培養(yǎng)學生對主題旋律的記憶力,并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂。 教學重點: 通過聆聽《單簧管波爾卡》,感受和表現(xiàn)音樂的情緒。 教學難點: 初步了解樂曲3部分的主題旋律,培養(yǎng)學生對旋律的記憶力,并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂。 教學過程: 一、組織教學 二、導入 師:輕輕地,我們推開了音樂小屋的門,小屋里正上演著一場熱鬧的音樂會呢!今天的主角是誰啊?推開門,一起去看看。(播放PPT)。 師:哦,原來今天是木管樂器的專場呢!對了,同學們,你們誰認識我們的木管樂器???說說我們學過的樂器中誰是木管類樂器呢? 生:長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。 師:大家說的都很好,那么現(xiàn)在就讓我們?nèi)フJ識一下木管家族的成員吧?。ǔ鍪綪PT,木管類樂器的分類)。 木管類樂器包括:長笛 、短笛、單簧管、雙簧管、大管。 師:木管家族的成員們看到有這么多的小朋友來看她們,想在音樂會開始之前,和我們來做個游戲,它們每個都身懷絕技,想考考大家,看看誰能聽聲音找到它們。(出示連線PPT)。 師:(播放雙簧管演奏歌曲)大家覺得剛才的這首歌曲給你一種什么樣的感覺。 生:優(yōu)美的、溫柔的 。 師:那你能給它和自己的照片連上線嗎?(生連線“雙簧管”)。 師:(播放長笛演奏歌曲)和雙簧管比,你覺得這種樂器的音色有什么區(qū)別? 生:稍微的歡快了一些,音色更加抒情了。 師:老師認為長笛的音色,像一個美麗的少女。 師:幫它找到自己的照片吧。 (生連線“長笛”)。 師:(播放大管演奏樂曲)它的音色如何?如果說長笛是個美麗的少女,那你覺得大管像是誰呢? (生表演“老爺爺”“大象”等)。 師:(播放短笛)告訴我它的音色是怎么樣的? 生:歡快的,清脆的。 師:那你能告訴我,聽到短笛的聲音你會想到什么動物嗎? 生:像布谷鳥、 像只歡蹦亂跳的小兔子。 師:哎~只剩下一個沒連線了,那我想到家一看就知道短笛自己的照片是那張了。 師:剛才我們說木管家族有五個成員,還有一個是誰呢? (生:單簧管)它上哪去了呢? 三、新課學習 師:對了,單簧管剛才不在場,是因為它正在為我們準備禮物呢,現(xiàn)在就讓我一起來歡迎它吧?。úシ拧秵位晒懿柨ā返谝徊糠忠魳分黝})大家覺得單簧管給我們帶來的音樂禮物怎么樣? 生:很快樂、很跳躍、很歡快。 師:你覺得單簧管的音色高的時候是怎么樣的,低音又是怎么樣的呢? 生:高音很高亢,低音很渾厚。 師:是的,現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下今天的主角——“單簧管”。(播放PPT介紹“單簧管”)。 師:很高興今天有這么多的小朋友和我一起聆聽單簧管的精彩演出,它邀請了它最好的朋友“波爾卡”來給我們做起了導游。在音樂小屋的后面開滿了美麗的鮮花,讓我們馬上跟著單簧管去看看吧! 邊聆聽《單簧管波爾卡》第一部分音樂主題,律動走路去看花)。 在我們眼前是一片美麗的花園,每一朵都是那么的美麗,單簧管邀請我們走近它們,聞聞它們發(fā)出的花香。 邊聆聽《單簧管波爾卡》第二部分音樂主題,律動聞花香。 美麗的花園四季不停的變化著,看,春天花兒開的紅艷艷的,夏天樹葉變得綠茵茵的,你們想不想聽一聽這里的植物們是怎么贊美自己的嗎?我們也一起來學一學吧。 (出示由第三部分音樂改編的歌曲) 師:賞了花,聞了花香,唱完歌,這個花園的主人來了,他是來自法國的“普羅休斯卡”爺爺,他聽見了我們的歌聲,現(xiàn)在他要吹起他的單簧管帶著我們?nèi)ニ利惖幕▓@逛一逛了。但是在看的同時,他也給我提了個問題,請你欣賞完后告訴大家整個樂曲一共能分為幾段呢?哪幾段是一樣的。 (隨音樂變化圖片,不同的樂段用不同的圖案表示)。 (當同學們聽有和單簧管送給我們的禮物一樣的旋律時,請用舉起你們的小手。并告訴大家,這個旋律出現(xiàn)了幾次?3次)。 師:看著圖片,你能告訴我并在花園的圖片上指出來。 生:第一、三、五段是一樣的。共能分為五段)。 師:很好,讓我們跟著單簧管演奏的波爾卡一起走近美麗的花園吧! (完整聆聽《單簧管波爾卡》走路上畫律動+聞花香律動+畫旋律線律動+歌唱花園部分+走路回小屋律動)。 四、拓展,鞏固 師:剛才我們除了認識了單簧管,還認識了他帶來的朋友“波爾卡”,可是它還沒有自我介紹呢,現(xiàn)在我們該把它請出來,讓他自己介紹一下了。(播放PPT“波爾卡”簡介)。 師:波爾卡是一種二拍舞步,既然是舞步,那我們就來學習學習它的舞步,這樣我們就能和波爾卡交上朋友了。(和老師一起學跳簡單的波爾卡二拍舞步并合著《單簧管波爾卡的第一部分音樂旋律進行律動)。 師: 波爾卡今天交上我們這群朋友可高興了,他呀準備了一份禮物來慶祝我們的友誼誕生,趕快讓我去看看到底是什么禮物呢? (播放視頻《大學生波爾卡》)。 師:觀看了波爾卡的舞蹈,我大概知道了它這份禮物的含義,我想活潑的波爾卡肯定是希望同學們回家后能再好好的學習一下,希望下次我們與他再見面的時候,我們都能成為波爾卡屆的舞林高手。 師:同學們剛才的表現(xiàn)讓花園的主人爺爺對我們豎起了大拇指,熱情的爺爺,為了歡迎我們的到來,爺爺要送給我們一幅他畫的畫,請求我們也動手幫忙一起完成這幅畫。好嗎? (完整播放樂曲《單簧管波爾卡》學生進行律動和歌唱)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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