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2019-2020年高二歷史拉丁美洲的獨立運動 教學目標： 1.基礎知識： 歐洲列強在拉美的殖民統(tǒng)治；拉美獨立的原因和歷史條件；法屬海地獨立；西屬拉美的獨立；葡屬巴西的獨立；拉美獨立運動的成果和影響。 2.能力培養(yǎng)： ⑴通過對拉美獨立運動圖表的分析，培養(yǎng)學生增強對歷史事件的歸納總結能力。 ⑵通過分析拉美獨立運動的成果與不足，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點、立場看待和分析歷史問題的能力。 教學重點： 拉美獨立戰(zhàn)爭的背景、過程 教學難點： 拉美獨立戰(zhàn)爭性質的探討 教學過程： 一、歷史背景 課堂思考與討論 ： 問題1：18世紀末19世紀初，拉丁美洲為什么會發(fā)生獨立運動？ （一）殘酷的殖民統(tǒng)治 1、 西葡殖民者在拉丁美洲殖民地實行 封建專制 統(tǒng)治，強占 印第安 人的土地，建立享有各種特權的 大莊園 。 2、 經濟掠奪 西、葡為了把拉丁美洲變成自己的 原料產地 和 商品市場 對殖民地經濟采取嚴厲的政策。 （二）根本原因——拉美經濟的發(fā)展： 18世紀末19世紀初，拉美的資本主義經濟有了一定的發(fā)展，廣大人民要求擺脫宗主國經濟掠奪愿望越來越強烈。 （三）思想基礎： 啟蒙思想的傳播使民主、民族意識增長 （四）有利的國際條件： ⑴ 法國大革命的爆發(fā)； ⑵ 西班牙、葡萄牙的衰落； ⑶ 美國獨立戰(zhàn)爭的鼓舞。 二、經過： （一）海地獨立運動 （1） 1791 年， 法 屬殖民地海地的黑人奴隸在 杜桑。盧維杜 的領導下起義， 1804 年，海地獨立。 （2）意義：建立了 拉丁美洲 第一個獨立國家，揭開了 拉丁美洲獨立運動的序幕 。 （二）西屬拉美的獨立（1810——1826） （1）第一階段： 時間： 1810——1815 中心： 墨西哥 。 1810 年伊達爾哥 領導的墨西哥人民爭取獨立的起義，打擊了 西班牙 殖民地者。 （2）第二階段： 時間： 1816——1826 中心： 南美洲 領導： 圣馬丁和 玻利瓦爾 （三）葡屬殖民地的獨立： 1822 年， 巴西 獨立。 三、結果和意義： （一）結果： 1826 年，拉丁美洲的 西班牙 、 葡萄牙 殖民地基本都已獨立。 （二）意義： ⑴ 徹底摧毀了西班牙和葡萄牙長達三個世紀的封建殖民統(tǒng)治，建立了一系列新興國家。 ⑵ 拉丁美洲大多數(shù)國家建立了共和國，進入了新的歷史發(fā)展時期； ⑶ 打擊了西班牙、葡萄牙的封建勢力，配合了歐洲資產階級革命。 第三章資本主義世界體系的初步形成和社會主義運動的發(fā)展