2019-2020年高中語文 17.六國論教材梳理 大綱人教版第三冊.doc
《2019-2020年高中語文 17.六國論教材梳理 大綱人教版第三冊.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 17.六國論教材梳理 大綱人教版第三冊.doc(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語文 17.六國論教材梳理 大綱人教版第三冊 文題解讀 文題“六國論”是倒裝省略句,是“論六國滅亡的根本原因”。在我國歷史上,戰(zhàn)國是七雄爭霸的時(shí)代,為了獨(dú)占天下,國與國之間經(jīng)常進(jìn)行戰(zhàn)爭。《六國論》中的“六國”指的就是戰(zhàn)國七雄中秦國以外的齊、楚、燕、趙、韓、魏六個(gè)國家,它們都被秦國采取“遠(yuǎn)交近攻”的軍事戰(zhàn)略一個(gè)個(gè)地?fù)羝贫麥缌?。六國滅亡,“非兵不利,?zhàn)不善”,其原因是多方面的,絕不僅僅是因?yàn)楦畹刭T秦。 本文是為反對北宋王朝用賄賂屈服于外族而寫的。蘇洵在文中不從其他方面去論證,而是抓住六國破滅“弊在賂秦”這一點(diǎn)展開論證,是為其針砭北宋王朝一味地賄賂,以求茍安,助長了契丹、西夏的氣焰,加重了人民的負(fù)擔(dān),極大地?fù)p傷了國力,帶來了無窮的禍患這個(gè)主旨服務(wù)的。 作者作品 蘇洵(1009~1066),字明允,自號老泉(蘇洵家有老人泉,梅堯臣曾為之作詩,故自號),眉州眉山(現(xiàn)在四川眉山)人,北宋著名散文家。據(jù)說二十七歲才發(fā)憤讀書,經(jīng)過十多年的閉門苦讀,學(xué)業(yè)大進(jìn)。宋仁宗嘉祐元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到汴京(現(xiàn)在河南開封),以所著文章二十二篇(《幾策》兩篇、《權(quán)書》十篇、《衡論》十篇)謁見翰林學(xué)士歐陽修。歐陽修很賞識(shí)這些文章,認(rèn)為可以與賈誼、劉向相媲美,于是向朝廷推薦。一時(shí)公卿士大夫爭相傳誦,文名因而大振。嘉祐三年,仁宗召他到舍人院參加考試,他推托有病,不肯應(yīng)詔。嘉祐五年,授職秘書省校書郎,后為霸州文安縣主簿。參與修纂禮書《太常因革禮》一百卷,書成不久即去世,追贈(zèng)光祿寺丞。 背景縱覽 北宋建國后一百年間,其軍隊(duì)與契丹、西夏軍隊(duì)大小六十余戰(zhàn),敗多勝少。北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施,導(dǎo)致官僚機(jī)構(gòu)膨脹和軍隊(duì)不斷擴(kuò)充。到北宋中期,官俸和軍費(fèi)開支浩大,政府財(cái)政入不敷出。北宋政府實(shí)行不限制兼并的政策,土地集中現(xiàn)象嚴(yán)重,社會(huì)矛盾尖銳。政治上的專制腐敗,軍事上的驕惰無能,帶來外交上的極端軟弱。到蘇洵生活的年代,北宋每年要向契丹納銀二十萬兩,絹三十萬匹;向西夏納銀十萬兩,絹十萬匹,茶三萬斤。這樣賄賂的結(jié)果,助長了契丹、西夏的氣焰,加重了人民的負(fù)擔(dān),極大地?fù)p傷了國力,帶來了無窮的禍患。蘇洵正是針對這樣的現(xiàn)實(shí)撰寫《六國論》的。 字詞梳理 1.通假字 為國者無使為積威之所劫哉(“無”通“毋”,不、不要) 思厥先祖父,暴霜露(“暴”通“曝”,暴露) 暴秦之欲無厭(“厭”通“饜”,滿足) 當(dāng)與秦相較,或未易量(“當(dāng)”通“倘”,如果) 2.古今異義詞 而猶有可以不賂而勝之之勢(古:可以用;今:能愿動(dòng)詞,表示許可) 至于顛覆(古:到了……結(jié)局或地步;今:表提及) 其實(shí)百倍(古:前者實(shí)際上;今:副詞) 思厥先祖父(古:祖輩父輩;今:祖父) 然后得一夕安寢(古:這樣之后;今:表動(dòng)作時(shí)間的承接) 可謂智力孤危(古:智慧能力;今:認(rèn)識(shí)理解事物并解決問題的能力) 而從六國破亡之故事(古:舊事,前例;今:真實(shí)或虛構(gòu)的用做講述對象的事情) 3.詞類活用 以事秦之心禮天下之奇才(禮:名詞活用作動(dòng)詞,禮遇,以禮相待) 以地事秦(事:名詞活用作動(dòng)詞,侍奉) 日削月割,以趨于亡(日、月:名詞作狀語,一天天、一月月) 不能獨(dú)完(完:形容詞活用作動(dòng)詞,保全) 李牧連卻之(卻,動(dòng)詞使動(dòng)用法,使……退卻) 小則獲邑,大則得城(小、大:形容詞活用作名詞,小的方面、大的方面)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中語文 17.六國論教材梳理 大綱人教版第三冊 2019 2020 年高 語文 17. 六國論 教材 梳理 大綱 人教版 第三
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-2615782.html