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2019-2020年高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 模擬仿真訓(xùn)練（十五） 一、選擇題(共12小題，每小題4分，共48分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．下圖是西周中期的青銅器史墻盤及其部分銘文拓片。銘文有18行284字，分為兩部分，前半部分頌揚(yáng)西周武、成、康、昭、穆等先王的事跡和功德，后半部分則記述了墻(西周共王的史官)所屬家族的歷史，銘文最后說明，墻為了贊揚(yáng)先祖功德并祈求多福，作器紀(jì)念。該盤(　　) A．是研究西周歷史較為可靠的資料　　　　　　　　　B．說明西周中期青銅鑄造達(dá)到頂峰 C．表明西周中期文字開始走向成熟 D．標(biāo)志著尊祖敬宗的家族意識形成 2．高古瓷鑒賞家張玉昌先生認(rèn)為，宋瓷(見下圖)無不考究，意境幽深，崇尚平淡天真，總體風(fēng)格是優(yōu)雅、收斂、溫厚、寧靜、含蓄。宋瓷的這種藝術(shù)風(fēng)格得益于(　　) A．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展使社會生活充裕 B．市民階層興起使社會生活多彩 C．理學(xué)形成促進(jìn)人們對人生韻味的追求 D．文學(xué)藝術(shù)世俗化促使審美優(yōu)雅化 3．法國漢學(xué)家汪德邁曾說：“對皇帝的決定可以提出批評，這一條在某種程度上蘊(yùn)含著言論自由的原則，每每令研究中國政治制度史的人倍感興趣?！辈牧纤龅闹贫?　　) A．完善了君主專制制度 B．加強(qiáng)了中央集權(quán)制度 C．使君臣關(guān)系趨向平衡 D．為官員升遷提供方便 4．2015年10月5日，中國藥學(xué)家屠呦呦因主持研制的青蒿素對防治瘧疾等傳染性疾病有重要作用而獲得xx年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，這表明中醫(yī)藥對維護(hù)人類健康具有深遠(yuǎn)意義。中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)是“中國名片”之一，在世界醫(yī)藥學(xué)中獨(dú)樹一幟。其中，為后世中醫(yī)臨床學(xué)奠定理論基礎(chǔ)的是(　　) A．《齊民要術(shù)》 B．《黃帝內(nèi)經(jīng)》 C．《傷寒雜病論》 D．《本草綱目》 5．林則徐在粵任上翻譯和運(yùn)用《滑達(dá)爾各國律例》，與查理義律(時(shí)任駐華商務(wù)監(jiān)督)圍繞繳煙、懲兇、具結(jié)展開了激烈的外交斗爭，為清政府在外交中援引國際法開了風(fēng)氣之先。材料說明林則徐(　　) A．真正接受了西方人的法律觀念 B．倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治制度 C．為晚清法制注入了近代化的意識 D．最早實(shí)踐了“師夷長技以自強(qiáng)” 6．美國學(xué)者普拉特在其著作中說：“撰寫此書的目的之一，是協(xié)助中國恢復(fù)其在19世紀(jì)的世界中應(yīng)有的位置。……大清帝國通過貿(mào)易深深融入到世界經(jīng)濟(jì)中，有數(shù)千名外國人住在香港和上海。因此，中國這場內(nèi)戰(zhàn)與地球彼端的歐美有著千絲萬縷的糾葛?！痹搶W(xué)者(　　) A．主張以世界史視野研究太平天國 B．認(rèn)為義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是一場內(nèi)戰(zhàn) C．強(qiáng)調(diào)以世界史視野研究武昌起義 D．深受政治和意識形態(tài)的影響 7．1941年，美國飛行教官陳納德接受國民黨政府的委托，前往美國招募飛行員和機(jī)械師，以平民身份參戰(zhàn)。8月1日，蔣介石發(fā)布命令，正式成立中國空軍美國志愿大隊(duì)，任命“陳納德上校為該大隊(duì)指揮員”。對此理解正確的是(　　) A．中國抗日贏得了國際社會的普遍贊譽(yù)和同情 B．世界反法西斯同盟建立推動(dòng)美國援華力度 C．美國需要中國抗戰(zhàn)以減輕在太平洋戰(zhàn)場的壓力 D．在一定程度上彌補(bǔ)了中國抗日戰(zhàn)爭的不足 8．中共十八大以來，習(xí)近平和李克強(qiáng)出訪了東盟十國中的九國和上海合作組織中的四個(gè)國家，以及印度、巴基斯坦等周邊國家，這些國家領(lǐng)導(dǎo)人也紛紛回訪中國。這些外交行動(dòng)(　　) A．說明中國重視與第三世界的關(guān)系 B．反映中國沖破了不結(jié)盟政策的束縛 C．有助于建設(shè)和平的周邊環(huán)境 D．說明多邊外交取得了重大的成果 9．英國歷史學(xué)家阿克頓寫道，“15世紀(jì)中葉到16世紀(jì)初，意大利文藝復(fù)興中的主要事實(shí)便是：教皇與世俗的宗教批評者之間的沖突是以容許新人的某種不敬神的精神進(jìn)入僧侶統(tǒng)治集團(tuán)為代價(jià)而得到避免的。”與材料中的觀點(diǎn)最為吻合的是(　　) A．文藝復(fù)興只限于社會上層，對天主教會的沖擊有限 B．宗教改革傳播人文思想，沖擊人們對上帝的信仰 C．人文思想的傳播，緩和了教會與世俗社會的沖突 D．資本主義萌芽時(shí)期，資產(chǎn)階級與教會的矛盾未激化 10．詹姆斯密爾和約翰密爾父子是19世紀(jì)英國乃至西方自由主義最重要的代表。兩人一致認(rèn)為，印度社會缺乏演進(jìn)的能力，需要被英國統(tǒng)治才有前途，并稱英國東印度公司是人類有史以來最造福印度人民的政府。這說明了(　　) A．密爾父子的自由主義者身份為假，實(shí)為殖民主義者 B．工業(yè)革命推動(dòng)英國由自由主義向殖民主義階段過渡 C．工業(yè)革命背景下自由主義與殖民主義存在緊密關(guān)系 D．印度實(shí)際上是英國工業(yè)革命和殖民活動(dòng)的最大受益者 11．俾斯麥用強(qiáng)權(quán)幫助普魯士實(shí)現(xiàn)了德意志的統(tǒng)一，一時(shí)間許多與他有關(guān)的現(xiàn)象出現(xiàn)：因俾斯麥曾拿香腸比喻法律，故早在統(tǒng)一過程中就有了“俾斯麥牌香腸”及以此為主題的漫畫(見右圖)；就連統(tǒng)一后頒布的1871年德意志帝國憲法也被人稱為“俾斯麥帝國憲法”。以上現(xiàn)象反映的本質(zhì)問題是(　　) A．德國具有明顯的專制主義傳統(tǒng) B．俾斯麥獲得肯定有其必然性 C．俾斯麥?zhǔn)冀K掌握著帝國實(shí)權(quán) D．德國統(tǒng)一提高了自身國際地位 12．瑞典文學(xué)院秘書薩拉達(dá)尼烏斯表示，《戰(zhàn)爭的非女性面孔》是讀者了解xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者阿列克謝耶維奇作品的最好入口，“這是一部感人至深的紀(jì)實(shí)作品。它將你帶進(jìn)普通人的世界，更彌足珍貴的是，用不了多少年，隨著這些親歷者的離世，我們就更無法去了解這段歷史了”。下列著作與該作品的創(chuàng)作風(fēng)格相似的是(　　) A．《巴黎圣母院》 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》 C．《老人與?！? D．《大衛(wèi)科波菲爾》 二、非選擇題(共5題〈含選考題〉，52分。本大題包括必考題和選考題兩部分，第13－14題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答，第13題25分，第14題12分，共37分。第15－17題為選考題，考生根據(jù)需求作答) 13．(25分)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　“法者，編著之圖籍，設(shè)之于官府，而布之于百姓者也。”“法者，憲令著于官府，刑罰必于民心，賞存乎慎法，而罰加乎奸令者也?！薄懊髦髦鶎?dǎo)制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑、德也。何謂刑、德？曰：殺戮之謂刑，慶賞之謂德。為人臣者畏誅罰而利慶賞……”“治民無常，唯治為法……故法者，王之本也……” ——《韓非子》 材料二　事實(shí)上存在著一種符合自然的、適用于一切人的、永恒不變的、真正的法——正確的理性。這個(gè)法通過自然的命令鼓勵(lì)人們履行他們的責(zé)任，又通過自己的禁令制止人們?yōu)榉亲鞔?。……用人為?人定法)來削弱它，在道義上永遠(yuǎn)是不正當(dāng)?shù)模幌拗扑l(fā)揮作用，也是不允許的；使它全部無效，更是完全不可能的。元老也好，人民也好，都不能解除我們服從這一律法的責(zé)任。它不會在羅馬立下一條規(guī)矩，在雅典定下另一條。它更不會今天立下一條規(guī)律，明天另立一條。 ——西塞羅 材料三　一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不變的一條經(jīng)驗(yàn)。有權(quán)力的人們使用權(quán)力一直到遇有界限的地方才休止……從事物的性質(zhì)來說，要防止濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力約束權(quán)力……如果立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了；因?yàn)槿藗儗ε逻@個(gè)國王或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立，自由也就不存在了。如果司法權(quán)和立法權(quán)合二為一，則將對公民的生命和自由施行專斷的權(quán)力，因?yàn)榉ü倬褪橇⒎ㄕ?。如果司法?quán)同行政權(quán)合二為一，法官便有壓迫者的力量。 ——孟德斯鳩 (1)根據(jù)材料一，概括韓非子關(guān)于法的基本主張。(6分) (2)根據(jù)材料二及所學(xué)知識，分析自然法與人定法之間的關(guān)系。(6分) (3)根據(jù)材料一、三和所學(xué)知識，比較韓非子和孟德斯鳩思想的異同。運(yùn)用相關(guān)史實(shí)分析說明兩者思想的實(shí)踐效果。(13分) 14．(12分)閱讀材料，回答問題。 材料 “另起爐灶” 《論十大關(guān)系》 人民公社化 革命委員會 “乒乓外交” 恢復(fù)高考 “南方談話” 政企職責(zé)分開 依法治國 上海自貿(mào)區(qū) 從表格中選出兩個(gè)關(guān)鍵詞，再加上一個(gè)關(guān)鍵詞，提煉一個(gè)主題，并運(yùn)用相關(guān)史實(shí)對該主題進(jìn)行簡要闡釋。(要求：主題立意明確；關(guān)鍵詞選擇準(zhǔn)確；文字說明邏輯嚴(yán)密；史論結(jié)合。) 請考生在第15、16、17三道歷史題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。 15．(15分)【歷史上重大改革回眸】閱讀材料，回答問題。 材料　朱元璋即位后，“懲元季吏治縱弛”，決心創(chuàng)立一個(gè)清正廉潔的朝廷。為此，他詳定了官員考課辦法，凡內(nèi)外官員，根據(jù)他們的品秩，由吏部“綜其稱職、平常、不稱職而陟黜之”?！煸斑€用嚴(yán)刑峻法來整頓吏治。他常說：“紀(jì)綱法度，為治之本?！薄麑ω澪鄣墓倮籼幜P特別重。如果乘坐官家的船，攜帶私物超過三十斤的，每十斤笞十杖，每二十斤罪加一等，最重杖七十。 朱元璋整頓吏治收到一定的效果，據(jù)《明史循吏傳》記載，“一時(shí)守令畏法”，“吏治煥然丕變矣”……朱元璋用重刑懲治貪官，雖對吏治清廉有一定作用，但又不免陷于濫殺，從根本上還是出于對明朝長治久安的考慮。 ——據(jù)白壽彝《中國通史》整理 (1)依據(jù)材料和所學(xué)知識，分析朱元璋吏治改革的原因和措施。(9分) (2)依據(jù)材料和所學(xué)知識，評價(jià)朱元璋的吏治改革。(6分) 16．(15分)【20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】閱讀材料，回答問題。 材料　第一次世界大戰(zhàn)，中國在勝負(fù)未定的情況下宣布參戰(zhàn)，加入以法、英、俄為首的協(xié)約國。戰(zhàn)爭結(jié)果，協(xié)約國勝，證明中國此次“站隊(duì)”“站對”了。第二次世界大戰(zhàn)，中國是反法西斯同盟的“同盟國”一方重要成員，而且是反法西斯的“戰(zhàn)時(shí)四強(qiáng)”之一。戰(zhàn)爭結(jié)果，同盟國勝，證明中國此次“站隊(duì)”又“站對”了。但這次“站對”與第一次“站對”非常不同，甚至可以說有本質(zhì)不同。第一次，僅是勝負(fù)意義上的“對”，而無正義價(jià)值意義上的“對”。而第二次“對”，不僅有勝負(fù)意義上的“對”，更有正義價(jià)值意義上的“對”。 ——摘編自雷頤《兩次世界大戰(zhàn)最深刻的教訓(xùn)》 (1)根據(jù)材料概括中國在兩次世界大戰(zhàn)中“站隊(duì)”“站對”的理由。(6分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析中國兩次“站隊(duì)”“站對”的本質(zhì)不同。(9分) 17．(15分)【中外歷史人物評說】閱讀材料，回答問題。 材料　阿爾伯特(維多利亞女王的丈夫)最終對英國產(chǎn)生了極為重要的影響，他一手策劃了王室的外交和國內(nèi)事務(wù)，并改革國家對科學(xué)、藝術(shù)與工業(yè)活動(dòng)的管理方式，王室形象大大改觀。女王的職責(zé)逐漸被她的夫婿、一個(gè)外國人、一個(gè)無冕之王行使著。正是親王對科學(xué)技術(shù)的熱衷改變了女王對各種新事物的偏見。當(dāng)時(shí)英國北部鋪設(shè)了火車軌道，但女王害怕坐火車，是親王的鼓勵(lì)使她認(rèn)識到鐵路運(yùn)輸無可限量的前途，也使女王成為在國內(nèi)推行工業(yè)化的堅(jiān)定倡導(dǎo)者。1851年，正是由于阿爾伯特的智慧和提議，英國舉辦了第一屆世界博覽會，向公眾展示了工業(yè)革命的奇跡，使鼎盛時(shí)期的英國全球霸主地位不可撼動(dòng)。 ——摘編自孫建偉《阿爾伯特親王的夢想》 (1)據(jù)材料，概括阿爾伯特親王對英國工業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)。(9分) (2)據(jù)材料和所學(xué)知識，評析阿爾伯特親王的行為。(6分) 高考模擬仿真訓(xùn)練(十五) 1．解析：選A。史墻盤作為有系統(tǒng)銘文的西周中期的出土文物，是研究西周歷史的第一手史料，故A項(xiàng)符合題意。材料中沒有與其他時(shí)期的青銅鑄造技術(shù)進(jìn)行比較的信息，不能得出B項(xiàng)結(jié)論；商朝時(shí)期的甲骨文已經(jīng)是比較成熟的文字，C項(xiàng)錯(cuò)在“開始”；尊祖敬宗的家族意識在西周初期實(shí)行宗法制時(shí)就已經(jīng)形成，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 2．解析：選C。“意境幽深”“收斂、溫厚、寧靜、含蓄”的特征，是理學(xué)追求的人生韻味在瓷器審美上的反映，故C項(xiàng)符合題意。A、B兩項(xiàng)與含蓄、收斂、寧靜不符；文學(xué)藝術(shù)世俗化是反映世俗社會的生活百態(tài)，與題意不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 3．解析：選A。“對皇帝的決定可以提出批評”指的是諫議制度，這有助于減少君主決策的失誤，有利于完善君主專制制度，故A項(xiàng)符合題意。加強(qiáng)中央集權(quán)制度的是監(jiān)察制度和郡縣制等，B項(xiàng)錯(cuò)誤；諫臣和皇帝不可能平等，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)與材料主旨不符。 4．解析：選C。奠定中醫(yī)臨床學(xué)理論基礎(chǔ)的是張仲景的《傷寒雜病論》，故C項(xiàng)符合題意。 5．解析：選C。林則徐翻譯《滑達(dá)爾各國律例》是近代中國引進(jìn)國際法的開端，為晚清法制注入了近代化的意識，但這不等于他真正地接受西方法律觀念，故排除A項(xiàng)，C項(xiàng)正確。材料中林則徐雖學(xué)習(xí)、運(yùn)用西方法律，但并未因此倡導(dǎo)國人學(xué)習(xí)西方制度，也不是為了追求自強(qiáng)，故排除B、D兩項(xiàng)。 6．解析：選A。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和武昌起義期間，香港早就成為英國的殖民地，B、C兩項(xiàng)與“大清帝國通過貿(mào)易深深融入到世界經(jīng)濟(jì)中，有數(shù)千名外國人住在香港和上?！辈环?。作者將這場戰(zhàn)爭定義為“內(nèi)戰(zhàn)”，而不是“叛亂”或“起義”，說明他撇開政治和意識形態(tài)的干擾，純從歷史學(xué)家的視角來看待這段歷史，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7．解析：選D。本題考查抗日戰(zhàn)爭，意在考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物的能力。材料反映了中國空軍美國志愿大隊(duì)在抗戰(zhàn)時(shí)期成立，一定程度上增強(qiáng)了中國的空軍力量，所以本題正確答案為D項(xiàng)。A項(xiàng)錯(cuò)在“國際社會的普遍贊譽(yù)和同情”的說法；世界反法西斯同盟成立于1942年初，故B項(xiàng)排除；太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)是在1941年12月珍珠港事件后，故C項(xiàng)也可排除。 8．解析：選C。東盟成員國和上海合作組織的成員國，以及印度、巴基斯坦等大多屬于中國的周邊國家，故習(xí)近平和李克強(qiáng)的這些外交行動(dòng)屬于睦鄰友好活動(dòng)，會使周邊國家同我國政治關(guān)系更加友好、經(jīng)濟(jì)紐帶更加牢固、安全合作更加深化。故答案為C項(xiàng)。 9．解析：選C。題干材料無法反映出文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的范圍和對天主教會的沖擊，A項(xiàng)錯(cuò)誤；1517年宗教改革開始于德意志，與題干材料中的“意大利文藝復(fù)興”不符，B項(xiàng)錯(cuò)誤；由“教皇與世俗的宗教批評者之間的沖突……得到避免”可知，隨著教皇“容許新人的某種不敬神的精神進(jìn)入僧侶統(tǒng)治集團(tuán)”，雙方的矛盾和沖突得到了緩和，C項(xiàng)符合題意；D項(xiàng)不符合材料的主旨，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 10．解析：選C。根據(jù)題干材料“19世紀(jì)英國乃至西方自由主義最重要的代表”可知，A項(xiàng)錯(cuò)誤；工業(yè)革命推動(dòng)了英國自由主義的發(fā)展，B項(xiàng)錯(cuò)誤；由“自由主義最重要的代表”認(rèn)為“印度……需要被英國統(tǒng)治才有前途”可知，在工業(yè)革命的推動(dòng)下，英國的自由主義與殖民主義相聯(lián)系，C項(xiàng)正確；在英國的殖民侵略下，印度淪為英國的殖民地，D項(xiàng)說法顯然錯(cuò)誤。 11．解析：選A。結(jié)合漫畫中的文字“血”和俾斯麥的政治經(jīng)歷可知，“鐵血”指武力和戰(zhàn)爭。結(jié)合所學(xué)知識可知，普魯士首相俾斯麥運(yùn)用“鐵血政策”通過王朝戰(zhàn)爭結(jié)束了德意志小邦林立的分裂割據(jù)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。由此可知，A項(xiàng)符合題意。題干材料無法反映出“俾斯麥獲得肯定”，B項(xiàng)錯(cuò)誤；德皇威廉二世時(shí)期，俾斯麥被解除職務(wù)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；題干材料無法反映出D項(xiàng)，排除。 12．解析：選D。首先，由“這是一部感人至深的紀(jì)實(shí)作品……我們就更無法去了解這段歷史了”可知，該作品屬于現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格；然后，由此分析各個(gè)選項(xiàng)：A項(xiàng)為浪漫主義文學(xué)作品，B項(xiàng)為社會主義文學(xué)作品，C項(xiàng)為現(xiàn)代主義文學(xué)作品，D項(xiàng)為現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品。答案選D。 13．解析：第(1)問，由“法者，編著之圖籍，設(shè)之于官府，而布之于百姓者也”可知，韓非子認(rèn)為法由官府制定，用文字形式公開頒布并告知全體百姓；由“法者，憲令著于官府，刑罰必于民心，賞存乎慎法，而罰加乎奸令者也”可知，韓非子認(rèn)為法要有公信力，賞罰分明，順應(yīng)民心；由“治民無常，唯治為法”“故法者，王之本也”可知，韓非子認(rèn)為要以法治國，法是君主統(tǒng)治百姓的工具；由“明主之所導(dǎo)制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑、德也?！笨芍?，韓非子認(rèn)為要刑與德并用。第(2)問，“符合自然的、適用于一切人的、永恒不變的、真正的法——正確的理性”說明自然法的最高準(zhǔn)則為理性，體現(xiàn)了公平、正義；“這個(gè)法通過自然的命令鼓勵(lì)人們履行他們的責(zé)任，又通過自己的禁令制止人們?yōu)榉亲鞔酢闭f明人定法應(yīng)以自然法為準(zhǔn)則；“用人為法(人定法)來削弱它，在道義上永遠(yuǎn)是不正當(dāng)?shù)?；限制它發(fā)揮作用，也是不允許的；使它全部無效，更是完全不可能的”說明自然法相對于人定法具有普遍性和永恒性。第(3)問，第一小問中“相同點(diǎn)”從強(qiáng)調(diào)法治、順應(yīng)潮流和實(shí)踐效果三個(gè)方面回答，“不同點(diǎn)”從階級本質(zhì)、政治出發(fā)點(diǎn)、法治的本質(zhì)等角度回答；第二小問結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行回答即可。 答案：(1)法要有權(quán)威性，由官府制定，用文字形式公開頒布并告之全體百姓；法要有公信力，賞罰分明，順應(yīng)民心；法要有實(shí)用性，它是君主統(tǒng)治百姓的工具，刑德并用是其重要特征。 (2)自然法的最高準(zhǔn)則為理性，體現(xiàn)了公平、正義；人定法應(yīng)以自然法為準(zhǔn)則；自然法相對于人定法具有普遍性和永恒性。 (3)同：都順應(yīng)了時(shí)代的要求；都重視法在治理國家中的重要作用；都付諸實(shí)踐并產(chǎn)生了實(shí)際效果。 異：目的不同，韓非子為了適應(yīng)封建君主加強(qiáng)專制統(tǒng)治的需要，用法來強(qiáng)化專制，孟德斯鳩是為了反對封建專制統(tǒng)治，用法來約束專制；主張不同，韓非子主張實(shí)行中央集權(quán)和君主專制，孟德斯鳩主張實(shí)行分權(quán)制衡和君主立憲；性質(zhì)不同，韓非子代表的是新興地主階級的利益，孟德斯鳩代表的是新興資產(chǎn)階級的利益。(答兩點(diǎn)即可) 說明：韓非子是戰(zhàn)國時(shí)期法家思想的集大成者，秦朝以法家思想治國，強(qiáng)化了專制統(tǒng)治，完成了大一統(tǒng)，開創(chuàng)了專制主義中央集權(quán)制度，為中國兩千多年的封建君主專制統(tǒng)治奠定了基礎(chǔ)。但因其實(shí)行嚴(yán)刑峻法、殘暴統(tǒng)治，激化了階級矛盾，從而使其短命而亡。孟德斯鳩是啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期提倡分權(quán)學(xué)說的代表人物，其三權(quán)分立的思想首先被美國成功實(shí)踐，從而成為資產(chǎn)階級民主制度的典型模式，對其他國家的民主法制建設(shè)產(chǎn)生了重要影響。 14．解析：本題以表格的形式提供了一組歷史關(guān)鍵詞。題目要求考生選取兩個(gè)關(guān)鍵詞再加上一個(gè)同類關(guān)鍵詞，并根據(jù)這三個(gè)關(guān)鍵詞歸納出一個(gè)歷史主題，然后結(jié)合史實(shí)對這一歷史主題進(jìn)行闡釋。比如“另起爐灶”“乒乓外交”都屬于新中國的外交，可以加上“和平共處五項(xiàng)原則”或者“日內(nèi)瓦會議”或者“重返聯(lián)合國”或者“不結(jié)盟政策”等組成新中國的外交成就這一主題。再比如“政企職責(zé)分開”“上海自貿(mào)區(qū)”再加上“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”或者“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”等組成改革開放這一主題等。注意從提煉出的主題的發(fā)展歷程進(jìn)行闡釋。 答案：(示例)主題：新中國的外交成就。 關(guān)鍵詞：“另起爐灶”、“乒乓外交”、上海合作組織。 闡釋：建國初期，面對美國的孤立封鎖，新中國奉行獨(dú)立自主的外交政策，外交方針包括“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”以及“一邊倒”；同蘇聯(lián)等17個(gè)國家建立外交關(guān)系，粉碎了美國孤立中國的企圖。20世紀(jì)70年代，美國霸權(quán)地位衰落，中國綜合國力上升，中國外交取得重大突破，其中“乒乓外交”打開了中美關(guān)系正常化的大門，之后中美關(guān)系走向正常化，并促使西方各國紛紛與中國建交。進(jìn)入改革開放新時(shí)期，根據(jù)和平、發(fā)展的時(shí)代主題，中國調(diào)整外交政策，反對霸權(quán)主義，積極開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交，推進(jìn)新興區(qū)域合作，上海合作組織是這一時(shí)期中國外交工作的突出成就之一。(其他答案言之成理亦可酌情給分) 15．解析：第(1)問，第一小問從當(dāng)時(shí)官吏腐敗、階級矛盾尖銳、維護(hù)統(tǒng)治等方面分析；第二小問據(jù)材料信息“詳定了官員考課辦法”“用嚴(yán)刑峻法來整頓史治”等概括即可。第(2)問從積極性和消極性方面進(jìn)行評價(jià)。 答案：(1)原因：元朝以來吏治松弛，建立廉潔政府的需要；元末明初民不聊生，吸取元朝滅亡的教訓(xùn)；階級矛盾尖銳，維護(hù)明朝統(tǒng)治的需要。 措施：注重官吏考核，利用嚴(yán)刑峻法來整頓吏治。 (2)取得了一定的效果，吏治清廉；階級矛盾得到一定程度的緩和；但手段殘忍，濫殺無辜，根本上還是為了鞏固王朝統(tǒng)治。 16．解析：第(1)問，從兩次世界大戰(zhàn)的結(jié)果分析中國在兩次世界大戰(zhàn)中“站隊(duì)”“站對”的理由。第(2)問，據(jù)材料并聯(lián)系所學(xué)知識可知，一戰(zhàn)中中國的勝利沒有體現(xiàn)正義價(jià)值意義，收回中國主權(quán)的正當(dāng)要求沒有實(shí)現(xiàn)；二戰(zhàn)的勝利提高了中國民族自信心和自尊心，國際地位得到提高，這與中國在一戰(zhàn)中“站隊(duì)”“站對”頗為不同。 答案：(1)在一戰(zhàn)勝負(fù)未定的情況下中國宣布參戰(zhàn)，加入以法、英、俄為首的協(xié)約國，結(jié)果協(xié)約國取得勝利，中國成為戰(zhàn)勝國。在二戰(zhàn)中，中國是反法西斯同盟的重要成員，經(jīng)過世界反法西斯力量的共同努力，取得了二戰(zhàn)的勝利。 (2)中國在一戰(zhàn)中的勝利沒有體現(xiàn)正義價(jià)值意義，在巴黎和會上，中國未能享受戰(zhàn)勝國的待遇，提出的廢除帝國主義特權(quán)、廢除二十一條、收回山東主權(quán)等正當(dāng)要求沒有實(shí)現(xiàn)。中國在二戰(zhàn)中的勝利具有正義價(jià)值意義，中國百余年來第一次取得反對外來侵略斗爭的完全勝利，抗日戰(zhàn)爭的勝利提高了民族自信心和自尊心；中國的國際地位得到提高；中國收回了被日本和西方列強(qiáng)侵占的相關(guān)權(quán)益；中華民族表現(xiàn)了英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的民族精神；中國的反法西斯戰(zhàn)爭維護(hù)了民主自由和世界和平。 17．解析：第(1)問，據(jù)材料中的“管理方式”“推行工業(yè)化”“世界博覽會”等信息概括。第(2)問，結(jié)合材料和所學(xué)知識從英國的工業(yè)化發(fā)展、英國全球霸主地位等角度進(jìn)行評析。 答案：(1)改革國家對科學(xué)和工業(yè)的管理方式；支持工業(yè)革命時(shí)期新發(fā)明成果的應(yīng)用和普及；提議舉辦世界博覽會以激發(fā)國家對工業(yè)發(fā)展的重視。 (2)阿爾伯特親王作為王室人員不是熱衷于政治權(quán)力，而是依靠自己的政治地位和影響發(fā)展科技和工業(yè)，不僅促進(jìn)了英國的工業(yè)革命進(jìn)程，也為英國全球霸主地位的確立作出了貢獻(xiàn)。