《《5、4、3、2加幾》教案(新版人教版一年級(jí)上)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《5、4、3、2加幾》教案(新版人教版一年級(jí)上)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 5、4、3、2加幾 教學(xué)內(nèi)容：教材95頁(yè)的例4，完成“做一做”。 教學(xué)目標(biāo)：掌握5加幾、4加幾、3加幾、2加幾的計(jì)算方法。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確、熟練地計(jì)算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握計(jì)算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、掛圖。 前置學(xué)習(xí)：分一分，填一填。 8 ＋ 4 ＝ 7 ＋ 8 ＝ 9 ＋ 8 ＝ 9 ＋ 6 ＝ 7 ＋ 5 ＝ 8 ＋ 8 ＝ 做得

2、怎么樣？家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，在□里劃“√”：（好□ 一般□ 差□） 探究新知 1、出示例4：5＋7＝ 5＋8＝ ①、看算式后回答： A、這兩道算式第一個(gè)加數(shù)是幾？ B、第二個(gè)加數(shù)是幾？ C、兩個(gè)加數(shù)比較有什么特點(diǎn)？ ②、5＋7等于幾呢？你能用以前的知識(shí)做這道題嗎？ ③、分組討論，說(shuō)一說(shuō)怎樣想的？然后在橫線上填數(shù)： 5是 數(shù)，7是 數(shù)，因?yàn)?＋5＝ ，所以5＋7＝ 。 ④、5+8得多少？怎樣想的？請(qǐng)學(xué)生回答，同座相互說(shuō)。想： 是 數(shù)， 是 數(shù)，因?yàn)?＋5＝ ，所以5＋8＝ 。 2、教

3、學(xué)例4：:4＋8＝ 3＋9＝ ①、學(xué)生試做，然后在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？ 4＋8＝ 3＋9＝ ②、指導(dǎo)學(xué)生看書，小結(jié)問(wèn)：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ （板書：5、4、3、2加幾） 問(wèn)：有什么特點(diǎn)？怎樣算得快？為什么？ （今天我們學(xué)的算式都是 數(shù)加 數(shù)，用 數(shù)加 數(shù)算得比較快。） 總結(jié)：盤點(diǎn)收獲我很棒 今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 。 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 自我測(cè)評(píng)：做一做 拓展提高 從 里找出3個(gè)數(shù)，填在（ ）里。 3 6 11 5 5 15 6 9 （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ）