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1、語文人教版八年級上第一學期導學案 主看人, 執(zhí)教人， 審核人， 審批人， 編號，2 使用時間， 年 月日星期第節(jié) 《蘆花蕩》 暖型 學習11林 1.41把W小說 要索的It念?錢魴運川小說 耍（｛分析本文 工區(qū)分人物描叮的不同方法.他綜合運用人物描寫的方法來構建人物 立體彩象. 3.描摩文中景物描篤的句子.體公它的妙處.并分析其作用. 4賞析“老頭子”這個人物形雙?把樨其英"性格和傳奇色彩. 5.從文中“Z尖子”等人持執(zhí)極的隊伍身上.學習他們不怕服的.* 1. > II.1」，； .，「?1.，’,，」1 重點虔點 1、通過體會這個故。的傳奇色彩.分析老頭子

2、的英雄性格?序佰其性 格中的真善美? 2.播康文中文物景寫的句子.體會它的妙處.并分析其作用. 如識鏈接 外克貴料 1 .孫用.現(xiàn)代小說家.敗文家.唯幺分也助.河北需安平縣人.1913年4 JI6H出生.1937郵冬投身革命.主要從事革命文化Eff.他的許多作&郁顯 反映白泮淀人因英方舊苫的對故生活的.皿渡他的映命樂觀主義鈉樣. IY「必有1《荷花淀》、《蘆花沉 等?后來都代， ?這是作弄收魚嵇名和被健代衣他的創(chuàng)作風格的偉an小說和取文含詼. 作&從多方面勾勘了時代和社會歷史《依m(xù)血.以明加流暢的基調?秀雅、w 水的風格知」富的勞動有影象.在讀存中間引起「強幺的反叼.這些作A4成為

3、廣泛流傳的名?文藝界■至你其為現(xiàn)代文學的 林風格流派的b幟-被視為 荷花淀源的上安代表作? 2 .當作背景：。濘泥位于冀中平肌.共-1/IH余個柬4成.占抱面積 達四十多萬內.淀中水道雙橫.其的三千余通?外冊長用在白洋淀生st ttft 了枇抗fl故小.這位者英雄的故*即是K中之一.外印以白濟淀為背景?創(chuàng) 作了 ?系列的優(yōu)美故本.如《荷花淀》等. 學法指導 學習過程 學習批注 靈感速記 一、自主學習 1.蛤加點字注" 悠俏（ 〉癥/（）塞嗓《 ） 吆嗎（ ） m ? ? ? ? ? ? （ ） 口軍《 ）鞏）iwn< >轉。引角（ ）張關情（ ） 2.舞弊梅語 能

4、耐： 悠閑： 央告， 吆喝： 轉二休用： 第課時 一.合作探七 1.快速默讀課文.理清記敘要案.把樨課文內容. - 姓磔依事情節(jié).《注京時間、地白、人物、情1L） 3.再it課文.州攸討論文。的開牖.發(fā)展、高潮、站蚓?梳丙電路. 人文中《妾“/幾件事？用「 ? 6. 1Y段四次巧米力作用是什么？ 第二鼻時 一.合作探究 默設課文?思考并明確下列問題， U本文體薇？達片體我的三要點是什么？ 2.一文的主人公是誦?竹不是用什么方法削■人物的竹格？一一般分析. 找出段簫 主A公， 外貌■耳 福育捧耳， 號， 動作,耳， 3、大英二進的性格如何？ 4、你認為

5、本文的主題是什么？體%%"的現(xiàn)實位義. (& “布了還見那么柒狠的往上鉆.目標好像僦足大卜.?請你上下文 談談對這句話的理解,并設說?很nr ?詞我達了作弄怎樣的將俯？ 二，向愚探究 1.5文中111”內亦去炭了老頭1 ?門信和日?”的炫格蝕句活在金文 中起什么作用？ 2 1. 1 ..、 人景物■寫， 《蘆花孺)。的是娘G的戰(zhàn)/環(huán)境里的人和，，?。!是我仃說燈井沒有搜利 U油的次慘.沒仃讓人憔到樂抑.而是若到馮mII常優(yōu)美,磔人 種祖根向上 的力餐.其中一個第BL足網(wǎng)宜廣體不對自津淀美麗風光的描繪.清同學的找 出文學

6、中大方.?環(huán)埴桂、的旬心指串這8景世 ；1 八曲出文中傲物病吁的句子.四人如討論.明確答玄. 二、4以卜州景物描寫的句，.《景物描寫的作用,/條氣聚、熄托人4Ml “境界、加以抒情韻味的作用》 ①.?只小船從葦雄電If出來.在淀里.像?片葦葉.唐行東南去了?- … 缶 , 工 片展開的量色的。州 E^fiAMR - ④-葦門還足那么徵奴地也上假，口你好像就是天上? ⑤?角這樣的深強?的網(wǎng)里才有水3 E動和咽歌的聲音，白天它QJ8緊緊 法到S5半里這炮火里去了.?從這句話里.你能夠受到當時蘆花落處于?種什 么環(huán)境中？ 人,描寫寫法探究， 這篇小說主要寫了 ,個《英it—代頭了.他

7、有W明.眥強的個th W力 t.決不認冷?決不避??他,身上展示了我們民城的英雄性格.他的仃為 訐明了中國人民鼻不可械勝的.這篇小說怎樣滔去老英雄的傳帝色彩？ (1)作者用裳烈的反差來iMk老英雄的傳奇色彩?力2；條件?故人的 老英雄勺 .N體止甫干疫.而11不滿?校檢.另 力?,耳毫英雄的m修二無饗.糖樽.足那么悠俏自得.?鼻常自信，殳續(xù).是 使故人的赳做全然僖空.保if 了毛塘里的隊伍招到充足的僑界.兩個力向巨大 的反差.使者英雄品?！隹苛瞬黄?富有傳奇色彩? (2)課文著■寫一場“英雄的行為’?更有點傳奇色彩.作者主要用兩個方 法加以造染？ A 么的懷疑系氏村，第4S-50段對話始

8、 "謝，明天我 ?I他們十個人微血。而來又艮.等到天明,你打肥”.他是胸勿成竹的.女然 即 停我求林域.先是漢方捽述,以為IE人/不及發(fā)發(fā)期,說說哭/.MUI小 女值的猛衣懷豌，“你這么大年ft!了.通能打叱馬懷/有忖托作用.呈出了老 頭了英修行為之奇. B.再是在敘述過fS中只號物&不"歡所以法,讓M岬咪冗所以祭.便 傳奇色彩顯得更為濃郁： 老英嫉是諛好身套計先孑往里鉆.他事先系好廣曰廣?乂想出用蓮翅引送 鬼心乂掌握J3 T律.作，’「電.乂從鬼「充漫"劇? 于?上放著 次I1座盤.乂”!剝看皿吃.也不、他的用息.。小二沖力兔子 這里來.又轉了 ,個回?去.也不寫居人/的船為什么這樣

9、劃來到人.11丈 是說使外門1人囑1仔,這層急思耍訓崢起來才儉明白.道了有木機的水城?先 6. ?張空夫指.的本義是什么?這里為什么寫老頭夕張《失措r 7. X雙交代在水里的枯木樁f有什么用意？ 8.這兒配老人：?要運用什么搞耳力法?突出rw頭/的什么忖格c 9. ,那折么伐丁報仇M兩「『廣代利提「米“中加總司" IV 用。妙.內 什么？ 10.篤老頭夕敲打匾夕時.為什么乂。“餅嫩的產(chǎn)花：H展開的紫色的 法緘,正在迎風快撤‘3 課堂反電 不說研/卜而無數(shù)購了?只3小船貨行鬼彳轉?見了W像是玩打捉迷我?下面 個個都法初廣畋住j??得到明白過來

10、.趙回味越惠覺這 場英維什為Xfi傳奇色彩.個卜友的老頭?手，「 七才 人.可以反|, 幾個鬼/『拿股之間.隨他“于死地.其可以說是,位傳奇式的英堆?〉 二、惴B練習 一.整體紀提 1 .《蘆花13P的體被是“說.小說的三安點是訃境、情。、人物.其中前 西行是為唯近人物必務的?本文描寫的蘆花落環(huán)境的上要特點 H 文中許，如詩如癡的景物描。是叮表現(xiàn)人力的 等件將相救的. 2 .本文概括介然老頭子的文字是第_段至第_段.分別介蜴了老頭予 的 . 、 及 ? R有傳 介碇: 3-本文的主要故事情節(jié)是 和.其中 旨更具份傳奇色彩. I.舉義我mZ %，的性格主要運用廣―描耳力法?

11、 二H段間讀 ㈠ 老關子向他的看了一眼，北又傀下頭去.還有一篇沒一篇也排著餐.K ? $at.拈卻懂懂此沖去這來了. 小第扃丸子迂有一*之也.毋像者頭子才看出況深的是免子.只一X.小 船旭用幡了一個圓圜,義回了?念子旬柏打《木逋it矣.老頭子依支失楷. 相如不助.名子*城上了他. 以R/tflUl在木JL的**木樁y.HXA*.也許人的感記運及為什么坦 的了?這里的根即虢于一樣十?W大一般清.桎長的水草在太底電浮勸. 皂子的追上來.俞。文執(zhí)上了相.點決于義是一篇,?卜?我R一樣畿著刈于 們好.3子的清a?名他旬力鼻于發(fā)上匕過.電子們像W玩著機it截.亂轉卡 身子.孤上機下. 一個嵬子大叫/一力?北用對木里?夫?他秋什冬東0依驚量，一口. <- H修刊的利于甯連了他的大健.別行電子吃驚地也可下堂一代.每個人切總肚 子也屹&上了物?他?！砍?9區(qū)11耶寺蛇一徉的的子.那件上■子照仇M 價于都全是到0上n.斤的用個.q的三個.名子們魘兔叫.可變用包不敢 助洋了 ? 豈關子為3一0泉”他力的身邊.舉乜X來碓著電子力的肽氏.僮&〃嫉 固的老；鼠一樣. 他很弧也祭打.向青苓*里了一株?a麻里.為敬的蘆花.一片我開的笊 。的絲嫌.上&迎風執(zhí)u 5.川旬通慨括上文的故，情節(jié).