2019-2020年高中物理 2.9《邏輯電路和控制電路》學(xué)案 教科版選修3-1.doc
《2019-2020年高中物理 2.9《邏輯電路和控制電路》學(xué)案 教科版選修3-1.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中物理 2.9《邏輯電路和控制電路》學(xué)案 教科版選修3-1.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中物理 2.9《邏輯電路和控制電路》學(xué)案 教科版選修3-1 核心解讀: 一、對(duì)真值表的理解 真值表是包含各種可能性在內(nèi)的邏輯關(guān)系表,它包括兩部分:一部分是所有輸入邏輯變量的各種可能組合;另一部分是相應(yīng)的輸出。例:如圖所示為一種具有“與”邏輯關(guān)系的電路,我們把開(kāi)關(guān)接通記為1,開(kāi)關(guān)斷開(kāi)記為0;燈亮記為1,燈滅記為0。它的真值表為: 輸入 輸出 A B C Y 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 二、對(duì)三種基本邏輯電路的理解 1.對(duì)“與”電路的理解 (1)如果一個(gè)事件和幾個(gè)條件相聯(lián)系,當(dāng)這幾個(gè)條件都滿(mǎn)足后,該事件才能發(fā)生,這種關(guān)系叫“與”邏輯關(guān)系。具有這種邏輯關(guān)系的電路稱(chēng)為“與”電路.如圖所示,如果把電鍵A閉合作為條件A滿(mǎn)足,把電鍵B閉合作為條件B滿(mǎn)足,把電燈L亮作為結(jié)果C成立,則“與”邏輯關(guān)系可以示意:,或AB=C。 (2)“與”電路的特點(diǎn) ①開(kāi)關(guān)之間是串聯(lián)關(guān)系. ②當(dāng)A、B輸入都為“0”或A、B中有一個(gè)輸入為“0”時(shí),輸出為“0”,當(dāng)A、B輸入都為“1”時(shí),輸出為“1”。 2.對(duì)“或”電路的理解 (1)如果一個(gè)事件和幾個(gè)條件相聯(lián)系,當(dāng)這幾個(gè)條件中有一個(gè)滿(mǎn)足,事件就會(huì)發(fā)生,這種關(guān)系叫“或”邏輯關(guān)系.具有這種邏輯關(guān)系的電路稱(chēng)為“或”電路。如圖所示,如果把電鍵A閉合當(dāng)作條件A滿(mǎn)足,把電鍵B閉合當(dāng)作條件B滿(mǎn)足,把電燈L亮當(dāng)作結(jié)果C成立,則“或”邏輯關(guān)系可以示意為:或A+B=C。 (2)“或”電路的特點(diǎn) ①開(kāi)關(guān)之間是并聯(lián)關(guān)系. ②A、B輸入都為“0”時(shí),輸出為“0”;A、B輸入都為“1”或A、B中有一個(gè)輸入為“1”時(shí),輸出為“1”。 3.對(duì)“非”電路的理解 (1)如果條件A滿(mǎn)足時(shí),另一個(gè)條件B則不滿(mǎn)足,條件A不滿(mǎn)足時(shí),另一個(gè)條件B則滿(mǎn)足,它們的邏輯關(guān)系是相反的,這種關(guān)系叫“非”邏輯關(guān)系。具有這種邏輯關(guān)系的電路叫“非”電路.如圖所示。 (2)“非”電路的特點(diǎn) ①單刀雙擲開(kāi)關(guān). ②當(dāng)A輸入為“1”時(shí),B輸入為“0”;當(dāng)A輸入為“0”時(shí),B輸入為“1”。 典題精講: 類(lèi)型一:根據(jù)真值表判斷邏輯關(guān)系 【例題1】某邏輯電路的真值表如圖,此邏輯電路為_(kāi)______________電路,在真值表中X處的邏輯值為_(kāi)________________________________。 輸入 輸出 A B Z 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 X 點(diǎn)撥:根據(jù)不同邏輯電路的真值表的特點(diǎn)進(jìn)行判斷. 解析:根據(jù)真值表可判斷此電路為“或”電路,根據(jù)“或”電路邏輯關(guān)系特點(diǎn)得X=1。 答案:或 1 題后反思: 要牢記“與”“或”“非”電路的邏輯關(guān)系,并記住各自的真值表,并會(huì)運(yùn)用真值表解決實(shí)際問(wèn)題。 類(lèi)型二:根據(jù)邏輯關(guān)系確定真值表 【例題2】在舉重比賽中,有甲、乙、丙三名裁判,其中甲為主裁判,乙、丙為副裁判,當(dāng)主裁判和一名以上(包括一名)副裁判認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員上舉合格后,才可發(fā)出合格信號(hào),試列出真值表。 點(diǎn)撥:判斷三個(gè)裁判之間的邏輯關(guān)系是解題的關(guān)鍵,乙和丙有“或”關(guān)系,甲和乙、甲和丙有“與”關(guān)系. 解析:設(shè)甲、乙、丙三名裁判的裁判意見(jiàn)為邏輯變量A、B、C,裁判結(jié)果為Y,并且對(duì)于A、B、C設(shè):上舉合格為邏輯“1”,不合格為邏輯“0”,對(duì)于Y設(shè):上舉合格為邏輯“1”,不合格為邏輯“0”。 根據(jù)題意綜合上述假設(shè)列出真值表如下表所示: A B C Y 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 答案:見(jiàn)解析 題后反思: 本題中邏輯關(guān)系不是單一的“與”“非”“或”的關(guān)系,而是一種復(fù)合邏輯關(guān)系,即兩名副裁判之間滿(mǎn)足“或”邏輯關(guān)系,其運(yùn)算結(jié)果又與主裁判之間滿(mǎn)足“與”邏輯關(guān)系,這種復(fù)合邏輯關(guān)系在日常生活中是常見(jiàn)的。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 邏輯電路和控制電路 2019-2020年高中物理 2.9邏輯電路和控制電路學(xué)案 教科版選修3-1 2019 2020 年高 物理 2.9 邏輯電路 控制電路 教科版 選修
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-2624072.html