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2019-2020年高中物理《用圖像描述直線運動》教案3 粵教版必修1 【三維目標】： 知識與技能 1. 根據兩位數據記錄表件禮物里平面坐標圖，理解物理圖像和數學圖像之間的關系； 2. 能用圖像描述勻速直線運動的“位移-時間”“速度-時間”關系和勻變速直線運動的“速度-時間”關系； 3. 知道速度-時間圖像的物理意義，能從圖像中獲取有用的信息。 過程與方法 1. 根據一個理想化的數據表，從學生已有的的數學知識出發(fā)，將數學圖像遷移到具體的物理情境中來； 2. 了解如何用圖像描述勻速直線運動的s-t圖像及v-t圖像，，同時運動數學中的一次函數幫助學生理解圖像中的斜率、面幾個是什么物理含義，使學生從圖像中獲取更多有用的信息。 情感態(tài)度與價值觀 體會用各種不同方法描述物理現象的樂趣，從知識是相互關聯、相互補充的思想中，培養(yǎng)學生建立事物是相互聯系的唯物主義觀點。 【教學重點】 用描點描繪位移以及速度圖像，并從中獲取物理信息； 【教學難點】 能正確的分析圖像，并能從中獲取有用的物理信息 【教學方法】 討論式，啟發(fā)式 【教學用具】 多媒體課件、黑板 【課時安排】 2課時 【教學過程】 一、 導入新課 從日常生活中隨處可見的圖像引入圖像應用在物理中。 二、 推進新課 （1）、勻速直線運動的位移-時間圖像 讓學生完成書本17頁“實驗與探究”并且進行討論。 時間 t/s 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10 0.12 位移s/m 0 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 師生共同對圖像進行分析，得到勻速直線運動位移-時間圖像的特點： ①s=vt，顯然勻速直線運動 s—t 圖是s=vt的反映； ②通過s—t 圖可以直接讀出運動過程中對應時刻(間)的位置(移)； ③ s—t 圖直線的斜率表示勻速直線運動的速度。 練習： 1.請敘述下列圖象的意義 2.書本20頁練習底4題 （2）、勻速直線運動的速度-時間圖像 根據下列數據作出勻速直線運動的圖像。 時間t/s 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10 0.12 速度m/s 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 師生共同對圖像進行分析，得到勻速直線運動的速度-時間圖像特點： ① ，s=vt，顯然勻速直線運動 v—t 圖是v=c的反映，圖像是一條平行于 橫軸的直線； ②通過 v—t 圖，可以讀出物體運動的速度（大小、方向）； ③s=vt，勻速直線運動v—t圖線下的面積表示運動的位移。 （3）、勻變速直線運動的速度-時間圖像 由加速度公式可得： 與數學方程式 對比分析可得勻變速直線運動的速度-時間圖像的特點： ①勻加速直線運動 v—t 圖是 vt=v0+at 的反映； ②通過 v—t 圖，可以讀出某一時刻物體運動的瞬時速度； ③直線的斜率表示勻變速直線運動的加速度； ④縱軸上的截距表示初速度的大小。 根據下列數據，做出圖像，并引導學生分析勻減速直線運動的圖像，得到同上的結論。 時刻t/s 速度v/kmh-1 0 30 5 20 10 10 15 0 練習： 1.請敘述下列圖象的意義 2.書本20頁練習第5題 三、 總結 《導與練》第21頁：兩類圖像本質上的差別。 速度-時間圖像的特點： （1） 勻速直線運動的速度圖像是一條平時t軸的直線；勻變速直線運動的速度圖像是一條傾斜的直線，斜率表示物體的加速度； （2） 圖像總的一個點代表物體在某一個時刻的速度，圖像遠離世間周表示速度增大，圖像靠近世間軸代表速度減少； （3） 圖像在時間軸上方表示速度為正，即與正方向同向，在時間軸下方表示速度為負，與正方向反向； （4） 圖像與時間軸圍成的面積代表物體在這段時間內的位移。