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2019-2020年高中政治《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》教案1 新人教必修1 ★新課標(biāo)要求 （一）知識(shí)目標(biāo) 1、識(shí)記我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容、各種經(jīng)濟(jì)成分、公有制實(shí)現(xiàn)形式及其主體地位。 2、理解堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的意義。 3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，區(qū)分各種經(jīng)濟(jì)成分，并說(shuō)明他們的作用。 （二）能力目標(biāo) 通過(guò)大量實(shí)例，理解基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國(guó)基本國(guó)情，符合三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國(guó)基本國(guó)情，有利于促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展。 ★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、 公有制的主體地位 2、 國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用 ★教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 〖復(fù)習(xí)導(dǎo)入〗： 1、為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力？ 歸納總結(jié)：簡(jiǎn)要地說(shuō)，社會(huì)主義本質(zhì)和社會(huì)主義初級(jí)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾決定必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。（還應(yīng)包括大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義：“三個(gè)‘才能’”（略）） 2、怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力？ 歸納總結(jié)：大力發(fā)展生產(chǎn)力必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)；必須改革生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，必須調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。也就是要完善社會(huì)主義的各項(xiàng)基本制度，其中，基本的經(jīng)濟(jì)制度就是我們今天這堂課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（電腦屏幕打出）。 （二）講授新課 探究： 李強(qiáng)一家五口人，他在朋友開(kāi)的酒店當(dāng)廚師，母親在老家耕田，妻子開(kāi)了個(gè)小士多（store,即小商店），兒子是鐵路工人，女兒在TCL合資廠當(dāng)技術(shù)員。 從中大致可以反映出我國(guó)主要有哪些經(jīng)濟(jì)成分？ 教師歸納：從中大致可以反映出我國(guó)有私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等經(jīng)濟(jì)成分。 這些形形色色的經(jīng)濟(jì)成分在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中互相競(jìng)爭(zhēng)、互相促進(jìn)、共同發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了繁榮、昌盛，從而構(gòu)成了我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。那么我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？ 1、公有制為主體 （1）我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵 公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。 　　其中公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。那么，現(xiàn)階段我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)又有哪些成分？ 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論 （2）公有制經(jīng)濟(jì)的范圍 教師總結(jié)：公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。特別注意，混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分，不是指混合所有制經(jīng)濟(jì)整體，而是指里面屬于國(guó)家、集體所有的那一部分資產(chǎn)。 ①國(guó)有經(jīng)濟(jì) 含義：國(guó)有經(jīng)濟(jì)是由社會(huì)全體勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料（以國(guó)家所有的形式存在）的公有制形式。是與我國(guó)較高生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的。 請(qǐng)同學(xué)們看材料一、二，它主要表明了什么？——國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。這種地位和作用應(yīng)該怎么表達(dá)呢？請(qǐng)看教材。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，得出結(jié)論 教師總結(jié)： 地位：國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱。（或在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)地位） 作用：掌握國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用（聯(lián)系材料說(shuō)明）。這種主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上，即體現(xiàn)在1、控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向、控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體態(tài)勢(shì)、控制重要稀缺資源的能力上。2、對(duì)關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域（必須）占支配地位。 因此，它的發(fā)展壯大對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，提高我國(guó)的國(guó)際地位，具有關(guān)鍵作用。（發(fā)展、壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)的意義） 播放影片剪輯，讓學(xué)生觀看完后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 如：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用，是不是要求國(guó)有經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)覆蓋全社會(huì)各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域？在各行業(yè)、各領(lǐng)域都占支配地位？（歸納：不是。國(guó)有經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上。這也就是說(shuō)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的導(dǎo)向作用，對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行整體態(tài)勢(shì)的控制力上，而不是國(guó)有資產(chǎn)的面面俱到。 對(duì)關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國(guó)有經(jīng)濟(jì)必須占支配地位；其他領(lǐng)域則可以通過(guò)資產(chǎn)重組和結(jié)構(gòu)調(diào)整，以加強(qiáng)重點(diǎn)，提高國(guó)有資產(chǎn)的質(zhì)量。這也就是說(shuō)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)發(fā)展，國(guó)有經(jīng)濟(jì)需要從過(guò)于廣泛的競(jìng)爭(zhēng)性行業(yè)逐步，集中力量控制關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，以便更好地發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。） 又如：只要國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力和競(jìng)爭(zhēng)力得到增強(qiáng)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重減少一些，并不會(huì)削弱國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用，而不必要求國(guó)有經(jīng)濟(jì)在一切領(lǐng)域和一切行業(yè)中都占數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)。 （以上內(nèi)容可視學(xué)生回答情況，加以適當(dāng)點(diǎn)評(píng)或點(diǎn)撥） ②集體經(jīng)濟(jì) 含義：集體經(jīng)濟(jì)是由部分勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟(jì)。 地位：社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。 形式：農(nóng)村主要是集體經(jīng)濟(jì)，城鄉(xiāng)的工業(yè)、服務(wù)業(yè)有很多是集體經(jīng)濟(jì)，如：各種形式的合作社、（縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村辦）集體工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)、股份合作制企業(yè)等等。 天下第一村 作為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的典范，江陰市華西村走的是一條發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)共同富裕的道路。目前，江蘇華西集團(tuán)公司下轄冶金、建材、紡織、旅游等多家分公司，xx年實(shí)現(xiàn)銷售收入307.8億元，村人均交稅超過(guò)40萬(wàn)元，人均收入超過(guò)10000美元。經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)了，環(huán)境建設(shè)的投入就增多了，人民生活水平就提高了?！苯?，他們又秉持共同富裕的宗旨，將周邊16個(gè)村納入華西，使大華西村總?cè)丝谶_(dá)到3萬(wàn)，面積達(dá)到30平方公里。展望新的征程，華西人正在朝著具有自身特色的社會(huì)主義新農(nóng)村邁進(jìn)。 從中可以看出集體經(jīng)濟(jì)有什么作用？ （放映）作用：1、有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕2、可以廣泛吸收社會(huì)分散資金3、緩解就業(yè)壓力4、增加公共積累和國(guó)家稅收。 因而，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)對(duì)發(fā)揮公有制的主體作用具有重大意義，對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕具有重要作用。 P37頁(yè)：我國(guó)有家生產(chǎn)手機(jī)的公司，從不同渠道廣泛籌集資金，成為國(guó)家、集體、私人多方持股的新型企業(yè)，僅用10年時(shí)間，就成為我國(guó)手機(jī)產(chǎn)銷量最大的公司之一。 這家公司是什么性質(zhì)的企業(yè)？ 這家公司中的國(guó)家股和集體股屬于什么性質(zhì)？ ③混合所有制經(jīng)濟(jì) 教師點(diǎn)評(píng)：該公司是一種混合所有制經(jīng)濟(jì)，這是改革開(kāi)放以來(lái)，在我國(guó)逐步發(fā)展起來(lái)的一種新型經(jīng)濟(jì)形式。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和投資來(lái)源的多樣化，，混合所有制經(jīng)濟(jì)還會(huì)有更大發(fā)展。 混合所有制經(jīng)濟(jì)是不同所有制經(jīng)濟(jì)按照一定的原則實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)形式。它里面的國(guó)有成分、集體成分屬于公有制經(jīng)濟(jì)。 注意：混合所有制經(jīng)濟(jì)是把公有制和私有制結(jié)合起來(lái)的新的所有制實(shí)現(xiàn)形式。 （3）公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式 教師點(diǎn)撥：剛才大家學(xué)習(xí)的都是公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，表明資產(chǎn)歸誰(shuí)所有?？墒?，這些公有資產(chǎn)用什么方式、形式來(lái)經(jīng)營(yíng)使用，則是公有制的實(shí)現(xiàn)形式問(wèn)題。（或者說(shuō)，公有制的實(shí)現(xiàn)形式是指公有財(cái)產(chǎn)的具體組織形式和經(jīng)營(yíng)方式。）它可以是國(guó)家、集體直接管理使用，可以聘任他人管理使用，可以承包、租賃，也可以與其他經(jīng)濟(jì)聯(lián)合、合作等等，總之，哪種形式有利于公有資產(chǎn)發(fā)展壯大、取得最好效益，就應(yīng)該采用哪種形式。當(dāng)前，股份制就是一種比較好的公有制實(shí)現(xiàn)形式。 請(qǐng)同學(xué)們看教材37頁(yè)，上海電氣集團(tuán)有限公司的材料，并回答有關(guān)問(wèn)題。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，積極討論 教師點(diǎn)評(píng)：上海電氣是一種國(guó)家控股的股份制企業(yè)。在股份制企業(yè)中，如果國(guó)家或集體控股，則具有明顯的公有性質(zhì)。通過(guò)股份制，可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)活力，擴(kuò)大公有資本支配范圍，增強(qiáng)公有制主體地位。 （4）公有制主體地位的表現(xiàn) 第一、就全國(guó)而言，公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。 要注意兩點(diǎn)：一是這種優(yōu)勢(shì)是就全國(guó)而言的，有的地方，有的產(chǎn)業(yè)上可能有差別，不能簡(jiǎn)單地理解為分布上的優(yōu)勢(shì)；二是這種優(yōu)勢(shì)，指的是既要有量的優(yōu)勢(shì)，又要注重質(zhì)的提高。 第二、國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。 要注意對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的理解。國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力，不僅要有數(shù)量上優(yōu)勢(shì)，更要注意質(zhì)的提高。國(guó)家控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力和競(jìng)爭(zhēng)力得到增強(qiáng)，在這個(gè)前提下，即使國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重減小一些，也不會(huì)影響我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)、不會(huì)削弱國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。 2、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考，現(xiàn)階段我國(guó)除公有制經(jīng)濟(jì)外，還有哪些非公有制成分？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題 教師總結(jié)：現(xiàn)階段我國(guó)除公有制經(jīng)濟(jì)外，還有大量的個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、和外資經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)。 （1） 我國(guó)的非公有制經(jīng)濟(jì)的范圍：個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì) 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P39－P40，讓學(xué)生明確個(gè)體經(jīng)濟(jì)的含義、特點(diǎn)及作用，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的含義、與個(gè)體經(jīng)濟(jì)相比的特點(diǎn)、作用，外資經(jīng)濟(jì)的含義及作用。 而后教師引導(dǎo)學(xué)生思考：私營(yíng)經(jīng)濟(jì)與個(gè)體經(jīng)濟(jì)相比較，有什么區(qū)別？ 學(xué)生回答：私營(yíng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模較大，設(shè)備先進(jìn)，勞動(dòng)生產(chǎn)率比較高。 教師引導(dǎo)：除教材上講的這幾點(diǎn)外，從二者的含義上看，還有什么不同？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題 教師點(diǎn)撥：個(gè)體經(jīng)濟(jì)以勞動(dòng)者自己勞動(dòng)為基礎(chǔ)，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)以雇用勞動(dòng)為基礎(chǔ)。 另外，還要提醒學(xué)生注意中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)中的外商投資部分，不是指中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)全部資產(chǎn)。 最后，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)有什么共同點(diǎn)？ 歸納：都屬于非公有制經(jīng)濟(jì)；都對(duì)增強(qiáng)勞動(dòng)就業(yè)，提高綜合國(guó)力有積極作用；都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。 （2）非公有制經(jīng)濟(jì)的地位 是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。 教師點(diǎn)撥：請(qǐng)同學(xué)們注意比較，非公有制經(jīng)濟(jì)的地位與前面集體經(jīng)濟(jì)的地位有什么不同？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題 教師點(diǎn)撥：集體經(jīng)濟(jì)的地位，是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這兩個(gè)說(shuō)法是不同的。（簡(jiǎn)單了解即可） （3）必須堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 　?、贋槭裁?？ 教師引導(dǎo)：公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段生產(chǎn)關(guān)系的主要內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們想一想，生產(chǎn)關(guān)系狀況是有什么決定的？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題：生產(chǎn)力狀況決定的。 因而，根本原因：由生產(chǎn)關(guān)系一定要符合生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定。 教師引導(dǎo)：我國(guó)實(shí)行公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，是由什么決定的？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題：我國(guó)現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況決定的。 教師引導(dǎo)：我國(guó)現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況是怎么樣的？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題：發(fā)展不平衡，多層次性。 因而，具體原因：適合社會(huì)主義初級(jí)階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的狀況，另外也符合社會(huì)主義的本質(zhì)要求。 教師引導(dǎo)：那么，基本經(jīng)濟(jì)制度的實(shí)施有什么意義？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題：有利于促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，增強(qiáng)綜合國(guó)力，有利于提高人民生活水平。（意義） ②怎么辦？（放映影片剪輯） 教師引導(dǎo)：這要求我們應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題：堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度，必須毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，（堅(jiān)持兩個(gè)“毫不動(dòng)搖”）讓各種所有制經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，相互促進(jìn)、共同發(fā)展。 （三）課堂小結(jié)（放映幻燈片） （四）課堂練習(xí)鞏固（放映幻燈片）