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2019-2020年高中歷史《新潮沖擊下的社會生活》教案4 岳麓版必修2 課程要求 了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會習俗變化的史實，探討影響其變化的因素。 教學目標 描述近代服飾、餐飲、建筑和社會習俗的變化情況。 站在近代中國歷史發(fā)展的角度思考近代中國社會物資生活和社會習俗變化的原因。 根據(jù)教科書和資料就某一社會現(xiàn)象再現(xiàn)近代社會生活的場景。 在教師指導的基礎上，通過圖書館、上網(wǎng)的方式收集資料，整理資料，合作探究，以小組學習的方式探討近代社會生活或社會習俗的變化相關問題。 聯(lián)系實際生活就近代物資生活和社會習俗變遷探討其變遷時代特點，認識其發(fā)生是必然的，也是時代造就的。 教學重點 物質(zhì)生活和社會習俗變化及原因。 教學難點 中國社會變動對社會生活產(chǎn)生的影響。 教材分析 本課從“競尚洋裝”、“斷發(fā)與不纏足運動”、“異味爭嘗”、“洋房與里弄”、“讀報刊與看電影”及“禮儀的革新”六個方面介紹了近代社會生活的變遷。每個子目均配以圖片或漫畫，便于學生形象理解。教材沒有單獨分析其變化的原因，而是把變化的因素滲透在每一社會生活現(xiàn)象變遷的介紹之中。 學生分析 學生在學習了上課的近代社會經(jīng)濟的變遷以后對社會物資生活和社會習俗的變遷是如何的都抱有好奇心，物質(zhì)生活和習俗與我們的生活相關，學生也有了解的積極性。有關社會物資生活和習俗的文字、圖片資料多，有利于學生收集整理，利于培養(yǎng)其合作精神。經(jīng)過前期的鍛煉，高一下的學生已初步具備收集整理資料、展現(xiàn)成果的能力。 教學準備 課前對學生進行分組：服飾組、飲食組、禮儀組和建筑組等四組，教師提供資料來源《老照片》、《百年中國》等，還有相關網(wǎng)址。要求展示時間7分鐘左右，方式不限。 課時安排 1課時 教學方法 活動教學法 討論法