《2019-2020年高中基本能力 《設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵》說(shuō)課教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中基本能力 《設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵》說(shuō)課教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中基本能力 《設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵》說(shuō)課教案 一、教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)揭開了設(shè)計(jì)的面紗，闡述了技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系，教材偏重于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。 技術(shù)的根本目的是要解決實(shí)際問題，而設(shè)計(jì)正是產(chǎn)生解決方法的主要途徑。首次引出了“設(shè)計(jì)”這個(gè)概念。設(shè)計(jì)可以是技術(shù)設(shè)計(jì)，藝術(shù)設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)等。 本節(jié)讓學(xué)生體會(huì)到，人們通過(guò)設(shè)計(jì)可以把自己或他人的由創(chuàng)造性構(gòu)思得到的設(shè)想具體化；設(shè)計(jì)是絕大多數(shù)技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新的核心過(guò)程。從而使充分理解設(shè)計(jì)的重要性，并對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程產(chǎn)生興趣和學(xué)習(xí)的欲望。 二、教學(xué)對(duì)象分析： 由于是高中的學(xué)生，因此觀察和思維能力都比較強(qiáng)，學(xué)生是剛剛步入這門課，對(duì)設(shè)計(jì)和技術(shù)有一種急于探討的心情。 三、學(xué)課目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)本節(jié)教學(xué)使學(xué)生理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵，理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)分析發(fā)明和革新中的作用。 2、能力目標(biāo) 通過(guò)本節(jié)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、觀察問題、思考問題的能力。 3、情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，對(duì)技術(shù)的興趣和想象力，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。 四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 理解技術(shù)和設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)的情感，學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)技術(shù)在發(fā)明和革新中的作用。 五、說(shuō)課過(guò)程： 教學(xué)步驟 實(shí)施內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 引 入 引入： 提出問題：（展示設(shè)想圖片） 假設(shè)人類的月球城已經(jīng)建成，是一個(gè)巨大的密封的空間，在這個(gè)空間中的生活與地球上的生活一樣?，F(xiàn)在要設(shè)計(jì)一個(gè)從月球城外進(jìn)入月球城內(nèi)的方案？ 思考，討論，回答。 新 課 教 學(xué) 一、設(shè)計(jì)是技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑 老師：你們現(xiàn)在所在進(jìn)行的活動(dòng)就是設(shè)計(jì)。要你設(shè)計(jì)進(jìn)入月球城的方案。 那么，你的設(shè)計(jì)這套方案的作用是什么呢？ 學(xué)生：目的是為了進(jìn)入月球城 老師：老師上課設(shè)計(jì)教案的目的是什么？為了更好讓學(xué)生聽明白弄懂學(xué)習(xí)中的疑問； 提出問題： 1、技術(shù)的目的是什么？ 學(xué)生：解決實(shí)際問題。 老師：你是如何得到這個(gè)進(jìn)入月球城技術(shù)的呢？ 根據(jù)剛才同學(xué)們的討論，大家設(shè)計(jì)出來(lái)的。 問題： 2、什么是設(shè)計(jì)？ 學(xué)生：設(shè)計(jì)是指基于預(yù)定的設(shè)想和目標(biāo)，遵從相關(guān)的原則和規(guī)范進(jìn)行的構(gòu)思和規(guī)劃，最后用某種形式表達(dá)出來(lái)。（圖紙，模型，圖表，文字等） 問題： 3、設(shè)計(jì)的作用是什么？ 學(xué)生：是產(chǎn)生解決問題方案的主要途徑。 問題： 4、技術(shù)的來(lái)源？ 學(xué)生：1、有計(jì)劃有步驟的設(shè)計(jì) 2、偶然的發(fā)現(xiàn) 5、小結(jié) 設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵，精巧的設(shè)計(jì)，可以大大推動(dòng)技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新，是技術(shù)水平及其產(chǎn)生的效益達(dá)到新的高峰。 觀察,思考,回答。 教學(xué)步驟 實(shí)施內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 新 課 教 學(xué) 二、設(shè)計(jì)需要不斷的改進(jìn) 看視頻：《飛機(jī)的發(fā)明和發(fā)展》，《手機(jī)的發(fā)展歷史》。 問題： 1、現(xiàn)在的飛機(jī)還是剛發(fā)明的樣子嗎？ 學(xué)生：不是，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的改進(jìn)才有今天的樣子。 2：現(xiàn)在的手機(jī)五花八門，為什么不再是磚頭的樣子。 學(xué)生：已經(jīng)經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的改進(jìn)和改良才有今天的樣子 3、學(xué)生看課本上的例子，汽車各項(xiàng)技術(shù)的改進(jìn)史。 車的發(fā)展 馬車=>蒸汽機(jī)車=>內(nèi)燃機(jī)車=> 汽車 汽車的發(fā)展 1885年,第一輛汽車=>1903年,福特A型車=>1925年，阿爾法羅密歐敞篷車=>1949年,美國(guó)福特V8型小客車=>1952年,美國(guó)別克小客車 =>大眾“甲殼蟲” =>現(xiàn)代概念車 4、觀察筆的歷史，圖片 筆的發(fā)展 1） 蘆葦毛筆 公元前3100年左右，埃及人發(fā)明引入了蘆葦毛筆 因?yàn)槭怯捎锰J葦做成的帶有三角形筆尖的筆在軟泥板上壓刻，形成一頭粗、一頭細(xì)的筆劃，好像是楔子或釘子，所以稱為楔形字或釘頭字。 2） 毛筆 3） 鵝毛筆 4） 鋼筆 1829年詹姆士?倍利成功地研制出鋼筆尖；1884年華特曼發(fā)明了比較實(shí)用的自來(lái)水筆 5） 圓珠筆 1943年，匈牙利的比克發(fā)明的圓珠筆 設(shè)計(jì)需要不斷改進(jìn)，從而更符合人類生活的需要 5：小結(jié) 設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中起著非常重要的作用，技術(shù)需要不斷的改進(jìn)，從而更符合人類生活的需要。 三、技術(shù)需要多種知識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看課本汽車改進(jìn)技術(shù)的： 1、設(shè)計(jì)需要多種知識(shí) 2、以椅子的設(shè)計(jì)為例子，讓學(xué)生思考圖中的椅子設(shè)計(jì)需要哪些知識(shí)？ 如：什么花紋？什么外觀？——美學(xué)是否穩(wěn)固？——力學(xué) 怎樣粘合？——化學(xué) 是否舒適？——人類工程心理學(xué) 什么材質(zhì)？——材料學(xué) 小結(jié)： 要掌握好技術(shù)的設(shè)計(jì)，還必須學(xué)好并掌握好相關(guān)度關(guān)的各門科學(xué)的知識(shí) 觀察，思考，回答 小 結(jié) 設(shè)計(jì)推動(dòng)了技術(shù)的發(fā)展； 技術(shù)為設(shè)計(jì)提供了平臺(tái)。 技術(shù)的根本目的是解決實(shí)際問題； 設(shè)計(jì)是產(chǎn)生解決問題方法的主要途徑。 思考 結(jié) 束 1、作品欣賞 2、課后任務(wù)： 課本P28任務(wù)人選其一 觀察