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第1課萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅2 (2)

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1、 第1課 萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅 課型:造型、表現(xiàn) 課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比并進(jìn)行涂色練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。 2、引導(dǎo)學(xué)生利用變化和統(tǒng)一的知識(shí),在配色練習(xí)中,逐步掌握對(duì)比色的運(yùn)用及色彩搭配比例的基本要求。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。 教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用對(duì)比色。 教學(xué)用具:教師:色相環(huán)、強(qiáng)烈對(duì)比的作品。 學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)。 二、欣賞:

2、 1、小游戲:用一張綠色卡紙,在上面放上一片紅色楓葉,讓學(xué)生感受兩個(gè)物體融合在一起出現(xiàn)怎樣的效果。 2、 比較: 相同的主體不一樣的背景,兩幅圖有什么不同。 3、 出示課題——“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。 三、講授新課: 1、大與小、長(zhǎng)與短、濃與淡、干與濕等等這些都是對(duì)比,如果將兩種或兩種以上的色彩放在一起,由于相互影響的作用顯示出差別的現(xiàn)象,我們稱之位色彩對(duì)比。 2、出示色卡,體會(huì)對(duì)比產(chǎn)生的不同效果,并讓學(xué)生找出規(guī)律: 小結(jié):色相環(huán)中呈150—180的色為強(qiáng)烈對(duì)比。 如:紅與綠 黃與紫 藍(lán)與橙 (1)對(duì)比色配合,可使畫面呈現(xiàn)鮮艷

3、、明亮,但對(duì)比色配合,由于色彩差別大,往往不容易取得調(diào)和。 (2)有時(shí)在一方顏色中加入黑色或白色,使色彩的明度、純度發(fā)生變化,也會(huì)使畫面顯得和諧、主題突出。 (3)如果對(duì)比色面積相似,也可以用黑、白、金、銀等色線把色塊分離出來(lái),使畫面顯得和諧、主題突出。 欣賞:梵高《吸煙斗的自畫像》 3、你能舉出生活中、自然界中色彩強(qiáng)烈對(duì)比的比較典型的例子嗎?并說(shuō)一說(shuō)強(qiáng)烈對(duì)比給人的感覺。 強(qiáng)烈對(duì)比:鮮明、醒目、振奮、活躍 四、作業(yè)要求: 1、用紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙等對(duì)比色,進(jìn)行色彩練習(xí)。 2、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)想象用色彩的象征性進(jìn)行描繪,從而形成主題突出、視覺鮮明的效果。 3

4、、運(yùn)用色彩多與少的變化特點(diǎn)與規(guī)律,使畫面色彩既統(tǒng)一又有對(duì)比,表現(xiàn)出富有詩(shī)意的或鮮明的畫面效果。 五、課堂小結(jié): 1、作業(yè)展示。 2、布置下節(jié)課用具:卡紙、剪刀、雙面膠、裝飾物品、彩色鉛筆。 萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅 第二課時(shí) 教學(xué)過程: 一、 組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)。 二、 復(fù)習(xí)、鞏固: 1、 什么是三原色?什么是三間色? 2、 對(duì)比色分別是哪些顏色?給人什么樣的感覺? 3、 對(duì)比色的配合色彩差別大,往往不容易取得調(diào)和,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)用什么方法能讓畫面顯得和諧、主題突出。 三、 欣賞、理解: 1、 欣賞梵高:《星月夜》 (1) 說(shuō)一說(shuō)畫家用了哪種對(duì)比色來(lái)表現(xiàn)畫面的? (2) 分析畫家是怎樣運(yùn)用對(duì)比色使畫面感覺和諧統(tǒng)一的? 小結(jié):畫家在作品中用了藍(lán)色和橙色的對(duì)比色,但畫面中橙色的面積小,并且在一些地方運(yùn)用了黑色的筆進(jìn)行了勾邊,將色塊分別開來(lái),使得畫面和諧、統(tǒng)一。 2、 欣賞盧梭《有猴子的熱帶林》 四、 學(xué)生作業(yè): 1、 繼續(xù)完成上節(jié)課作業(yè),注重色彩的運(yùn)用。 2、 布置下節(jié)課用具準(zhǔn)備。

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