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1、
綜合性學(xué)習(xí):世界何時(shí)鑄劍為犁
一、我們要熱愛和平,我們反對(duì)戰(zhàn)爭,我們要盡一切可能消滅戰(zhàn)爭。但我們要了解伴隨著戰(zhàn)爭而產(chǎn)生的文化,因?yàn)樗鼈兺瑯涌梢载S富我們的文化積累。
1、請(qǐng)你寫四個(gè)軍事成語
① ② ③ ④
2、請(qǐng)你寫出兩條戰(zhàn)爭名言:
① ②
3、請(qǐng)你寫兩句有關(guān)戰(zhàn)爭的詩詞:
①
2、 , ② ,
4、2006年4月,胡錦濤主席訪問美國,贈(zèng)送給布什總統(tǒng)一套中英文兩種版本的《孫子兵法》。輿論認(rèn)為大有深意,請(qǐng)參考下面材料,揣摩胡錦濤主席贈(zèng)送《孫子兵法》給布什總統(tǒng)的深刻用意。
材料:《孫子兵法》是世界上最早的兵書。它所提出的“全國為上,破國次之;全軍為上,破軍次之;不戰(zhàn)而屈人之兵”(注:意思是不經(jīng)過戰(zhàn)爭就能取得勝利是戰(zhàn)爭的最高境界)等作戰(zhàn)原則是其戰(zhàn)略思想的核心。
胡錦濤主席贈(zèng)送《孫子兵法》給布什總統(tǒng),有
3、 的意思
5、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)下邊一則戰(zhàn)爭名言的感悟。
戰(zhàn)爭名言:正義沒有武力是無能;武力沒有正義是暴政,——法國:巴斯卡
感悟:
6、“三十六計(jì)”是我國古代先賢的智慧結(jié)晶,是我國軍事文化的精華。你對(duì)“三十六計(jì)”了解多少,請(qǐng)寫出任意四計(jì)。
① ② ③ ④
7、中國漢代文學(xué)家許慎認(rèn)為“武”是典型的會(huì)
4、意字,他在《說文解字》中把 “武”解釋為“止戈為武”。就許慎的這一解釋請(qǐng)完成以下探究:
這一解釋反映了古人 的情感; 這一解釋表明了古人認(rèn)為擁有強(qiáng)大武裝力量的真正目的是
8、抗日戰(zhàn)爭年代,老河口也經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的洗禮,有不少英雄留下了美名。像“黃河大合唱”作者 ,抗日戰(zhàn)爭時(shí)期第五戰(zhàn)區(qū)的司令長官 ,袁沖鄉(xiāng)的袁書堂。
9、請(qǐng)列舉幾個(gè)文學(xué)作品中塑造的英雄人物。
①
5、 ② ③
二、“世界何時(shí)鑄劍為犁”為了再次奏響和平的最強(qiáng)音,某校八年級(jí)(1)班擬再開展一次“戰(zhàn)爭與和平”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與組織工作。下邊,就看看你的表現(xiàn)吧。
1、請(qǐng)從活動(dòng)的目的方面,補(bǔ)充完整下面的開場白:新愛的同學(xué)們,在這個(gè)碩果累累的金秋時(shí)節(jié),在這個(gè)處處充滿著溫馨和平的下午,我們八年級(jí)(1)班組織開展“戰(zhàn)爭與和平”為主題的綜合性活動(dòng)。開展這次活動(dòng)的目的是為了
6、 ,同時(shí),通過開展這次活動(dòng),也使我們更加珍惜今天的幸福生活,從而激發(fā)起我們努力學(xué)習(xí)的熱情和將來為世界的永久和平做貢獻(xiàn)的信心和勇氣。
2、將來的世界是否會(huì)有永久的和平?怎樣才能實(shí)現(xiàn)真正的和平?本次活動(dòng)要出一期以和平為主題的板報(bào),假如你是籌劃者,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段刊頭寄語,以表達(dá)人們的共同愿望。
7、
3、本次活動(dòng)安排了“寫一寫,看戰(zhàn)爭本質(zhì)”的活動(dòng)環(huán)節(jié),請(qǐng)依照劃線句,以“戰(zhàn)爭”為話題,仿寫一個(gè)句子,寫出你對(duì)戰(zhàn)爭的認(rèn)識(shí)。
翻開巨幅的歷史畫卷,從蠻荒到文明,人類的歷史就是一部充滿著一爭殘害與殺戮,凝結(jié)著鮮血與淚水的戰(zhàn)爭史。戰(zhàn)爭是毒蛇,能釋放毒液,吞噬生命,殘殺靈魂;
8、
4、請(qǐng)為本次活動(dòng)擬定一條主題語。
5、請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。
① ② ③
6請(qǐng)以“要和平不要戰(zhàn)爭”為主題擬兩條宣傳標(biāo)語。
①
9、 ②
7請(qǐng)寫出本次活動(dòng)的過程。
① 主持人致開場白并宣布活動(dòng)開始。
②
③
④老師總結(jié)并宣布活動(dòng)結(jié)束。
8、本次活動(dòng)結(jié)束了,你一定有許多話想說吧?。梢允斋@、感悟、呼吁等方面)那就把它寫下來。