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2019-2020年高中語文 名師導(dǎo)航江南的冬景 蘇教版必修1 內(nèi)容感知 本文寫于1935年12月。1933年4月25日，迫于白色恐怖重壓，郁達夫舉家從上海移居杭州，開始了一種近乎閑居的生活。在這個時期，他提倡創(chuàng)作靜的文章，寫了不少短文，《江南的冬景》便是其中的一篇。 作者善于抓住最具特色的景象加以描繪，寫景細膩，文筆瀟灑靈活。巧妙地運用對比手法，在比較中更見出江南的別樣味道。 咬文嚼字 1.字音 蟄居(zh) 烏桕(ji) 赭色(zhě) 冬霖(ln) 遠阜(f) 槎椏(ch yā) 嘈雜(co) 迷眩(xun) 翡翠(fěi) 深邃(su) 煊羊肉(xuān) 閩粵(mǐn yu) 2.多音字 3.形近字 句段剖析 一、疑難妙句 1.到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了。 剖析：晴暖溫和的天氣倒像是在春天，更有屋外空地里的那老翁小孩，也許是祖孫倆，正逗玩得高興，作者沒有用華麗的辭藻，卻為我們描繪出了一幅生活氣息濃厚、和樂融融的畫面。 2.但對于江南的冬景，總覺得有可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。 剖析：這是江南的冬景給郁達夫留下的總體印象，江南的冬景是一種明朗的情調(diào)。它是全文的文眼。 3.人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了。 剖析：“這一境界”指的是悠閑境界。作者為微雨寒村的冬霖景象揮毫潑墨，借助想象的力量，在不經(jīng)意的點染之間，一幅悠閑情調(diào)的水墨畫就呈現(xiàn)在讀者面前。郁達夫熟稔繪畫的用色技巧，也能夠較好把握情緒的節(jié)奏，因而寫景時，他善于運用五顏六色狀物寫景，把江南冬景情意濃濃的畫面展現(xiàn)在讀者眼前。其中既有素描的工筆，也有濃淡適宜的寫意，繪出的總是一幅幅情景交融的優(yōu)美圖畫。 二、重點語段 1.“江南的地質(zhì)豐腴而潤澤”至“只有在江南的山野里，最容易體會得到”。 剖析：這里描繪的是一幅充滿生氣的明麗畫面。在豐腴潤澤的江南冬郊的青天碧落下，有白色的蘆花，有紅葉，有頂著白色烏桕籽的烏桕樹，還有頂部赭色、根部帶點綠意的小草。作者將充滿生氣的色彩點染到了畫里，使整個畫面明麗了起來，泛出了生氣。這樣的冬景使人自然而然地聯(lián)想起雪萊的詩句。以色彩入文，給畫面著色，是郁達夫散文的特點，也讓文章更具詩情畫意。 2.“‘晚來天欲雪，能飲一杯無’”至“比我這一支愚劣的筆所寫的散文更美麗得多”。 剖析：這里沒有寫景，可是優(yōu)美的詩句卻給我們留下了豐富的想象。日暮時候見到老朋友是“能飲一杯無”，夜深人靜后，也許雪已經(jīng)停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，遠處還會不時地飄來酒香，偶爾會傳來幾聲犬吠，到得早晨，雪地里狗和孩子都在興奮地嬉戲著，忽有一孩童驚喜地跑來：“前村深雪里，昨夜一枝開?！焙靡环妍愌┲忻坊▓D！這幅圖景里有色有聲還有味！雖沒有直接寫景，而意境全出來了。 審美鑒賞 品析情景交融的藝術(shù)手法 作者將閑適的心情與生動的景物描寫有機地結(jié)合在一起，創(chuàng)造出一種特殊的神韻。他不寫江南的精致園林、名山勝水，而是依憑一個普通文化人士的眼光來欣賞江南冬景。因此他筆下的景、事、人、物都籠罩著一層奇異的主觀色彩。例如寫“太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了”，“說不定還不得不拿出紗衫來穿”，“則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈”，這些畫面，都是平凡的百姓生活，真實而又生動，親切而又質(zhì)樸，恐怕只有郁達夫這樣一個具有平民傾向的而又心境閑適的讀書人才能體會得到。作者將所選的景物都定點在農(nóng)村或郊區(qū)，寫的都是一些平靜、祥和的景，這樣的場所、這樣的景物，與作者閑適的心境緊密融合在一起。以情馭景，以景寫情，情景交融，給讀者留下了獨特的視覺享受，同時人物形象也更真實、鮮明。