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《我們的教室我們的家》教學(xué)設(shè)計

上傳人:飛**** 文檔編號:26362473 上傳時間:2021-08-09 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:69.50KB
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1、3 我們的教室,我們的家(第一課時) 教材分析: 本課由“分工合作做值日”和“班級備忘錄”兩個部分組成,以兒童在室內(nèi)外打掃衛(wèi)生、做值日的場景導(dǎo)入,通過看圖,對值日生的分工合作有一些初步的了解。在此基礎(chǔ)上進行討論:我們的分工是怎樣的,可以采用怎樣的合作方式?“詩園”中的兒歌,比較具體地寫出了值日應(yīng)當(dāng)完成的工作。特別是擺放圖書,給花兒澆水等內(nèi)容,是學(xué)生在值日時容易忽視的環(huán)節(jié),教師可加以相應(yīng)的引導(dǎo)。“誰是勤勞的小蜜蜂”的評選,是對學(xué)生進行堅持性的教育,可以是對學(xué)生前一階段勞動情況的小結(jié),也可以作為下一階段勞動競賽的開端?!鞍嗉墏渫洝敝饕窃鲞M學(xué)生對班級的歸屬感和喜愛之情。 學(xué)情分析:

2、 本單元是對“我的新生活”主題教育的延伸,完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“與同學(xué)愉快地交往和生活”;“喜歡集體生活,積極參加各種有益的活動,在合作中體驗快樂”;“關(guān)心和愛護同伴”;“愿意為集體做力所能及的事”等目標(biāo)。在本課之前,學(xué)生已通過前兩課的學(xué)習(xí)知道分享能帶給別人快樂,在生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助的道理,本課旨在讓學(xué)生的集體意識和合作意識進一步加強,知道做值日只有分工合作才能又快又好,教室就是我們的家,人人都要愛護它,同學(xué)、老師就是我們的家人,我們就像一個大家庭相親相愛在一起。 教學(xué)目標(biāo): ⒈ 知道做值日時,只有分工合作好,才能做得又快又好。 ⒉ 學(xué)習(xí)分工合作的方法,愿意做好值日工作。 ⒊

3、關(guān)心集體,能主動自覺地做好值日生。 教學(xué)重難點: 知道值日需要做的事,以及分工合作的方法。 課前準(zhǔn)備: 1、每組準(zhǔn)備一張“我是光榮的值日生(表格二)” 2、課件 教學(xué)過程: 一、情境引入 1、看動畫視頻《勞動最光榮》 師:老師這里有首歌,請小朋友仔細聽,你能從這首歌中知道什么?(點擊動畫視頻《勞動最光榮》)。 師:小朋友,你從這首歌中知道了什么? 學(xué)生自由發(fā)言。(勞動是最光榮的;小喜鵲造新房、鳥兒忙梳妝、小蜜蜂采蜜忙;要向小喜鵲、鳥兒小蜜蜂學(xué)習(xí)愛勞動;不學(xué)小蝴蝶貪玩耍.......) 2、出示課題 師:是啊,歌中告訴我們勞動是最光榮,班級是我們的家,為了保持我們家園的

4、整潔,我們也要愛勞動,做好自己的值日生工作。 師:今天我們就來學(xué)習(xí)第3課“我們的教室,我們的家”,學(xué)學(xué)怎樣做好自己的值日生工作。(點擊出示課題“3 我們的教室,我們的家”) 生齊讀課題。 二、課文學(xué)習(xí) ⒈看錄像視頻(值日一) 師:值日生該怎樣做值日呢,讓我們也去看一看這組小朋友是怎么做值日的, (點擊播放錄像)學(xué)生觀看錄像。 師:他們這組小朋友的值日做的好嗎。有哪些改進的地方? 學(xué)生自由發(fā)言。 (組長沒有分工,大家搶著拿掃帚、抹布、拖把;沒掃好地就拖地了;掃地的忘記開窗,教室都是灰塵;擠在一起擦桌子;擦完桌子的值日生在玩,拖地的值日生還剛開始拖地;組長臨時布置工作;垃圾差點

5、忘了倒.......) 2、看錄像視頻(值日二) 師:是啊,他們因為做值日組長事先沒有合理安排好分工,所以這組小朋友的值日不夠好。接下去,我們再一起看看這組小朋友又是怎樣做值日的,他們這樣做好嗎?(點擊播放錄像)學(xué)生觀看錄像。 學(xué)生自由發(fā)言。 (組長先分工,還提醒掃地的先開窗;大家有秩序地拿掃帚、抹布、拖把;掃好地后面就跟著拖地;干完值日工作組長檢查;讓先干完值日工作的同學(xué)去幫忙.......) 師總結(jié):是啊,他們兩組值日生,第二組做得好多了,他們又快又干凈。所以在做值日前,組長要安排好分工。 3、完成統(tǒng)計表 (1)說說教材書第44頁的值日工作 師:組長要布置哪些值日工作呢?我

6、們一起看看小紅班值日有哪些值日工作?(點擊分工合作圖片) 師:這幅圖書上也有,打開教材書第44頁,請小朋友同桌指著互相說說 小紅班做值日有哪些值日工作? 師指名回答。(師指著圖,學(xué)生回答) 師:這么多值日工作,我們要先干什么呢?(先開窗、翻凳子,再掃水、掃地、拖地,最后關(guān)窗、關(guān)燈) (2)說說自己班的值日工作 師:我們班是怎么做值日工作呢? 學(xué)生自由回答。(對桌子椅子、整理書架和生物角、擦黑板、倒垃圾、擦窗臺、拖地......)(生說,師點擊出示相應(yīng)的圖片) (3)完成值日表 師:老師這里有一張值日表,我們一起看看。 (點擊出示值日表1) 我是光榮的值日生 分工

7、 周一 周二 周三 周四 周五 師:第一豎是寫我們的分工,有哪些分工我們看看。(點擊課件) (出示“值日表”2) 我是光榮的值日生 分工 周一 周二 周三 周四 周五 掃地 擦桌子 對桌子、對椅子 整理書架、打理生物角 擦黑板、倒垃圾 開窗、擦窗

8、臺 拖地 組長 師:有了詳細的值日生分工,接下去我們就來寫一寫自己的值日工作。我們請第1組小朋友來說說他們的分工,(生說師寫) 師:請每組小朋友填寫好“值日表”2。(生寫,師巡視) 三、體驗感悟 1、學(xué)習(xí)詩園(教科書第44頁) 師: 有了這張詳細分工的值日生表,以后我們小朋友做起值日來一定能又快又好,有首詩就寫了小朋友怎么做值日,我們一起打開書,翻到第44頁。 (點擊出示詩歌)聽課件讀 值日生 太陽出來瞇瞇笑 值日生呀來得早 先把桌子擦干凈 再把椅子擺放好 校園里面來拔草 再給花兒把水澆 小朋友們哈哈笑 今天的值日生真正好 2、欣賞兒歌 師:這首詩還被編成了一首兒歌,我們一起來聽聽,輕松一下吧! 四、課外延伸 1、爭“勤勞小蜜蜂”的要求 師: 從今天開始,我們要按照分工去做值日生,每天根據(jù)值日生表現(xiàn)打“★”,一周后評選出“★”最多的小朋友為本周的“勤勞小蜜蜂”。 2、(出示點擊小蜜蜂獎?wù)拢? 師:“★”最多的,將會得到這個“小蜜蜂獎?wù)隆?,希望每個小朋友都能得到這個獎?wù)隆? 3、這節(jié)課,你學(xué)到了什么?

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