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1、觀察物體（1） 教學內(nèi)容：教科書38頁例1、以不同角度觀察一個物體 教學目的：1、培養(yǎng)學生從不同角度觀察，分析事物的能力。 2、培養(yǎng)學生構(gòu)建簡單的空間想象力。 3、加強學生之間交流互助。 教學重難點：幫助學生構(gòu)建初步的空間想象力。 教具學具：長方體、正方體、盒子等。 教學過程： 一、導入新課 請同學們猜謎語：“左一片、右一片，摸得著，看不見，是什么呢？”（耳朵）為什么能看見別人的耳朵，卻看不見自己的耳朵呢？因為我們觀察的角度不一樣，那么今天我們就一起來進一步研究觀察物體（板書） 二、新授課 教師將一個對面涂有相同顏色的長方體舉起靜止不動，叫生觀

2、察并提問。 1、你觀察到的長方體是什么樣的？ 2、你至少能看到幾個面，一次最多能看到幾個面？ 3、通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了至少能看到長方體的一個面，也可能看到兩個面，最多一次能看見三個不同的面，那么請四人小組討論當我們看到兩個或三個面的時候，這些面之間有什么聯(lián)系呢？ 抽小組匯報，師點評，“看到的面都是兩個或三個相鄰的面，不可能一次看到長方體相對的面，運用這個知識可以解答一些簡單的數(shù)學推理問題”。 三：構(gòu)建空間想象力 1、師出示一個正方體要求生正面觀察，并想象畫出從左面，從上面，從右面觀察正方體的樣子。 2、師再次出示一個一組對面是正方形的牙膏盒，給學生從不同角度先進行初步觀察，再將牙膏盒橫對著學生，要求學生想象畫出正面右面上面牙膏盒的樣子。 再將牙膏盒豎對著學生，要求學生想象畫出正面右面上面看到牙膏盒的樣子。 四：鞏固練習 完成練習八的1－2題。 五：興趣探索，根據(jù)以下幾幅圖找出1的對面是幾，2的對面是幾，3的對面是幾。 2 1 3 1 4 5 5 6 3