2019年九年級語文下冊 第六單元 22《出師表》課件 新人教版.ppt
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唐杜甫《蜀相》 出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。 宋陸游 《書憤》 出師一表真名世,千載誰堪伯仲間。,《出 師 表》,諸葛亮,!,,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.理清作者的寫作思路,把握文章結(jié)構(gòu)特點。,2.領(lǐng)會文章融議論、記敘、抒情為一體的寫法。,3.重新認識諸葛亮,并了解其政治主張。,諸葛亮,字孔明,三國蜀漢政治家、軍事家。公元181年:生于瑯邪陽都(今山東沂南縣)。19歲:與友人徐庶師從司馬徽。躬耕隴畝,隱居隆中,刻苦攻讀史書,常以管仲、樂毅自比。27歲:在司馬徽、徐庶的推薦下,劉備三顧茅廬, “隆中對”。旋即出山輔助劉備。28歲:聯(lián)吳抗曹,敗曹操于赤壁,形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面.43歲:劉備白帝城托孤諸葛亮。45歲:諸葛亮率軍南征,穩(wěn)定南部四郡。47歲:諸葛亮向后主劉禪呈交《出師表》進行北伐。,走近作者,48歲:北伐街亭失守,諸葛亮揮淚斬馬謖,自貶為右將軍。49歲:諸葛亮再次北伐奪取武都、陰平,恢復(fù)丞相職位。蜀建興8年。50歲:諸葛亮再次北伐。51歲:諸葛亮北伐,破司馬仲達,大敗魏將張合。54歲:諸葛亮再次北伐中病故五丈原。有《諸葛武侯集》.,,“表”是古時臣子向帝王上書言事的奏章。用于向君主陳說作者的請求和愿望。表文的內(nèi)容一般不外乎議論和敘事,又往往帶有抒情色彩。 《出師表》是出兵打仗前,主帥給君主上的奏章。這種表,或表明精忠報國之心,或獻攻略之策。,了解文體,這篇《出師表》是諸葛亮在公元227年(蜀漢后主劉禪建興五年)出兵伐魏,臨行時寫給劉禪的奏章。當(dāng)時劉備已經(jīng)死了四年(223年),蜀國和吳國的聯(lián)盟已經(jīng)破裂,荊州已經(jīng)失守,蜀國實際只占有益州,實力本來不厚,再加上連年戰(zhàn)爭,國力更加困乏。,寫作背景,于是諸葛亮派人和吳國修好,又親自領(lǐng)兵平定了南方少數(shù)民族地區(qū)的叛亂,穩(wěn)定了后方(即“五月渡瀘,深入不毛”),然后趁魏國君主曹丕身死、魏國大將司馬懿被貶的機會,抱著“不伐賊,王業(yè)亦亡;惟坐而待亡,孰與伐之”的心情,出兵北伐,企圖鞏固蜀漢政權(quán)、消滅魏國進而統(tǒng)一中國,復(fù)興漢室。,,他當(dāng)時感到劉禪暗昧懦弱,頗有內(nèi)顧之憂,所以臨出發(fā)前上書劉禪,懇切勸諫,要劉禪繼承劉備遺志,砥礪志行,振作精神,聽信忠言,任用賢良,黜斥佞人,嚴明賞罰,盡心國事,以圖完成復(fù)興漢室,統(tǒng)一天下的大業(yè)。,先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂(c),今/天下三分,益州/疲(p)弊(b),此誠/危急存亡之秋也。然/侍衛(wèi)之臣/不懈(xi)于內(nèi),忠志之士/忘身于外者,蓋追/先帝之殊遇,欲報之/于陛(b)下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺(y)德,恢弘(hng)志士之氣,不宜妄自菲(fěi)薄(b),引喻失義,以塞(s)忠諫之路也。,宮中府中,俱為一體,陟(zh )罰臧(zāng)否(pǐ),不宜異同。若有/作奸犯科/及為忠善者,宜付有司/論其刑賞,以昭陛下/平明之理,不宜偏私,使/內(nèi)外異法也。,侍中、侍郎/郭攸(yōu)之、費祎(yī)、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以/先帝簡拔/以遺(wi)陛下。愚以為/宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨(b)補闕(quē)漏,有所廣益。,將軍向?qū)櫍孕校▁ng)淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為/營中之事,悉以咨之,必能使/行(hng )陣和睦,優(yōu)劣得所。,親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓(hun)、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。,臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞(wn)達于諸侯。先帝不以臣卑(bēi)鄙(bǐ),猥(wěi)自枉(wǎng)屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有(yu)一年矣!,先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙(s)夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡(d)瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶(sh)竭駑(n)鈍,攘(rǎng)除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌(zhēn zhu)損益,進盡忠言,則攸之、祎(yī)、允之任也。,愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰(zhāng)其咎(ji)。陛下亦宜自謀,以咨諏(zōu)善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激! 今當(dāng)遠離,臨表涕零,不知所云。,重點字音 崩殂( ) 疲弊( ) 陛下( ) 恢弘( ) 妄自菲( ) ?。? ) 以塞( ) 駑鈍( ) 陟( )罰臧( )否( ) 裨( )補闕( )漏,c,b,b,hng,fěi,s,n,zh,zāng,b,quē,pǐ,b,郭攸( )之 費祎( ) 行( )陣和睦 長( )史 猥( )自 夙( )夜憂嘆 以彰其咎( ) 咨諏( ) 以遺陛下( ) 斟( )酌( )損益,yōu,yī,hng,zhǎng,wěi,s,ji,zōu,wi,zhēn,zhu,攘( )除,rǎng,,疏通文意,1.留、譯、增、減、調(diào) 2.積累文言實詞、虛詞 3.掌握文言句式,翻譯課文,先帝 創(chuàng)業(yè)未半 而 中道 崩殂, 今天下三分,益州 疲弊, 此誠危急存亡 之 秋 也。,表判斷,相當(dāng)于“是”,先帝開創(chuàng)(統(tǒng)一全國)的事業(yè)還沒有完成一半,卻中途去世了。現(xiàn)在天下分裂成魏、蜀、吳三個國家,蜀漢貧困衰弱,這確實是國家危急存亡的關(guān)鍵時刻啊。,表轉(zhuǎn)折,卻,指劉備。因劉備此時已死,故稱先帝。,指沒完成帝業(yè),半路,指皇帝死亡,借代用法,指蜀漢,分裂成三個國家,,人力疲勞, 物力缺乏,確實,時,然 侍衛(wèi)之臣不 懈 于 內(nèi), 忠志之士 忘身 于 外者, 蓋 追 先帝之 殊遇, 欲報 之 于陛下也。,表轉(zhuǎn)折,然而,懈怠,朝廷中,忠誠有志的將士,不顧自身安危,連詞,表推斷原因,追念,優(yōu)待,厚遇,代詞,先帝的恩情,然而侍衛(wèi)大臣們在朝廷中毫不懈怠,忠誠有志的將士們在外面舍生忘死,是因為追念先帝對他們的優(yōu)待厚遇,想要在陛下身上報恩啊。,誠宜 開張 圣聽, 以 光 先帝 遺德, 恢弘 志士之氣,不 宜 妄自菲薄, 引喻失義, 以 塞 忠諫之路也。,擴大 圣明的聽聞,連詞,來,表目的,V,發(fā)揚光大,遺留的美德。,V,發(fā)揚擴大,應(yīng)該,隨意看輕自己,講話不恰當(dāng),連,以致,表結(jié)果,阻塞,忠言勸諫的道路,(陛下)確實應(yīng)該廣泛地聽取意見,發(fā)揚先帝遺留下來的美德,弘揚有抱負的人的志氣,不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己,說不恰當(dāng)?shù)脑挘灾露氯ㄈ藗儯┲已詣裰G的道路啊。,,研讀文段,2.諸葛亮向劉禪提出了什么建議?目的?,1.當(dāng)時天下形勢對于蜀國有何利弊?造成有利形勢的原因是什么?,開張圣聽(廣開言路),弊:先帝崩殂;天下三分;益州疲弊,利:侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,3.概括本段內(nèi)容?,分析形勢,提出建議(開張圣聽),不利因素,,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,,有利因素,,不懈于內(nèi),忘身于外,,,,結(jié)論: 誠宜--- 不宜---,(廣開言路) 開張圣聽,第一條建議,危急存亡,追殊遇 報陛下,宮中 府中,俱 為 一體, 陟 罰 臧否, 不宜 異同,皇宮中和朝廷中的人,都是一個整體;獎懲功過、好壞,不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。,偏義復(fù)詞。此處指異?!巴弊譄o義,一個整體,都,提拔,懲罰,善惡,若 有 作奸犯科 及 為 忠善者, 宜付有司論其刑賞, 以 昭 陛下 平明 之理, 不宜偏私, 使 內(nèi)外 異法 也。,如果有作奸邪事情、犯科條法令,和盡忠行善的人,應(yīng)該交給主管的官員判定他們受罰或者受賞,來顯示陛下公正嚴明的治理,不應(yīng)當(dāng)有偏袒徇私,使朝廷內(nèi)外刑賞的法令不同。,如果,做奸邪事情、犯科條法令,和,做,盡忠行善的人,應(yīng)交給主管官吏,判定他們受罰或受獎。,顯示,來,公正 嚴明的治理,偏袒,有私心,刑賞之法不同,諸葛亮向劉禪提出的建議是什么?,賞罰嚴明,研讀文段,,宜:俱為一體,付 有司論其刑賞,不宜:異同,偏私, 內(nèi)外異法,,以昭陛下 平明之理(目的),第二條建議,嚴明賞罰,侍中侍郎 郭攸之、費祎、 董允等,此 皆良實, 志慮 忠純,是以 先帝 簡拔 以 遺 we 陛下。,侍中郭攸之、費祎、侍郎董允等人,這些都是善良誠實的人,他們的志向和心思忠誠無二,因此先帝把他們選拔出來留給陛下。,侍中,侍郎,這些,adj→n 善良誠實的人,志向心思,因此,選拔,給予,來,愚 以為 宮中 之 事,事 無 大小, 悉 以 咨 之 ,然后施行, 必能 裨補闕漏, 有所廣 益,我認為宮中的事情,無論大小,,都拿來問問他們,然后實行,就一定能夠彌補缺點和疏漏之處,獲得更好的效果。,古時自稱,我,不論,全部,介詞,拿來,咨詢,他們,一定能,彌補缺點和疏漏之處,擴大,好處,將軍向?qū)?,性行淑均? 曉暢 軍事, 試用 于 昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。,將軍向?qū)?,性格品行善良平正,通曉軍事,過去試用他的時候,先帝稱贊他有才能,因此大家商議推舉他做中部督。,性格品德善良平正。淑,善良。均,平正,通曉,熟悉,在,過去,稱贊,有才能,為,是,因此,商議,推舉,做中部督,愚以為營中 之 事,悉以咨之, 必能 使 行hng陣 和睦, 優(yōu)劣得所,我認為軍營中的事務(wù),都拿來問問他,就一定能夠使軍隊團結(jié)和睦,能力強的和能力弱的都各得其所,合理安排。,助詞,的,軍隊,團結(jié)和睦,adj→n 能力強的和能力弱的都各得其所(即用人得當(dāng)),親 賢臣, 遠 小人,此 先漢 所以 興隆 也; 親小人,遠賢臣,此 后漢所以傾頹也。,親近賢臣,疏遠小人,這是前漢興隆昌盛的原因;親近小人,疏遠賢臣,這是后漢所以傾覆衰敗的原因。,adj→v親近,疏遠,……的原因,興隆昌盛,傾覆,衰敗,先帝在時,每 與 臣論此事, 未嘗不 嘆息 痛恨 于 桓、靈 也。,先帝在世的時候,每次和我談?wù)撨@些事情,沒有不為桓、靈二帝的昏庸而嘆息,感到痛心遺憾的。,和,沒有不,對,痛心遺憾,侍中、尚書、長史、參軍,此悉 貞 良 死節(jié)之臣, 愿陛下親之信之,則漢室之隆, 可計日而待也。,侍中、尚書、長史、參軍,這些人都是堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣,希望陛下親近他們,信任他們,這樣漢朝的興隆便為時不遠了。,堅貞善良,以死報國,堅貞,優(yōu)秀,為國而死的氣節(jié),那么,可以,連詞,表修飾,數(shù)著日子而等待。指為時不遠,1.諸葛亮出師后的國內(nèi)政事如何安排?推賢了哪些賢臣?這些人具有怎樣的特點?,2.結(jié)合第五段,說說舉薦這些人的目的是什么?,研讀文段,勸后主要“親賢臣,遠小人”,清明政局, 穩(wěn)定后方,消除北伐的后顧之憂,使他能 集中精力伐魏。,親賢遠佞,侍中侍郎等:良實,志慮忠純,向?qū)櫍盒孕惺缇?,曉暢軍?侍中、尚書、長史、參軍等貞良死節(jié)之臣。,能否親賢遠佞關(guān)系到國家的存亡,強調(diào)了親賢遠佞的重要性。,作者以先漢興隆與后漢傾頹作對比,意在說明什么?,宮中之事,營中之事,先帝簡拔之臣,裨補闕漏 有所廣益,先帝稱能之臣,行陣和睦 優(yōu)劣得所,,薦賢臣,親賢臣,遠小人,先漢興隆,親小人,遠賢臣,后漢傾頹,,正反歷 史教訓(xùn),,引教訓(xùn),,(親賢遠佞) 親賢臣,遠小人,,,,漢室之隆,可計日而待,第三條建議,,,,,,課堂小結(jié),1.諸葛亮向后主共提出了哪三條建議?,開張圣聽;賞罰嚴明;親賢遠佞,2.你認為作者提出的三項建議中,哪一項是核心?為什么?,親賢臣,遠小人,,提出這三條建議的目的是什么?,⑴希望后主能“以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也” ⑵希望后主能“以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也” ⑶希望后主能“親賢臣,遠小人”,只有做到這一點,才能使國家“興隆”,總之,作者希望蜀國能夠有一個清明的政局,成了“北定中原”強大穩(wěn)定的后方。,臣本布衣,躬 耕 于 南陽,茍全 性命 于亂世,不求 聞達 于諸侯。,我本來是一介平民,在南陽親自種田,只求能在亂世中茍且保全性命,不奢求在諸侯中聞名顯達。,平民,親自,耕種,在,adj→v茍且保全,在亂世里,聞名顯達,先帝不 以 臣 卑鄙, 猥Wěi自枉屈, 三 顧 臣 于 草廬之中,咨 臣 以 當(dāng)世之事, 由是 感激, 遂 許 先帝 以 驅(qū)馳。,先帝不因我身世卑微、見識短淺,反而降低自己的身份,三次到草廬里來拜訪我,向我詢問對當(dāng)今天下大事的意見,我因此十分感激,于是答應(yīng)先帝為他奔走效勞。,因為,身份低微,見識短淺,辱,這里有降低身份的意思,委屈自己降低身份,到,拜訪,詢問,介詞,拿,“以當(dāng)世之事咨臣”,因此,有所感而激動,于是,答應(yīng),奔走效勞,來,后 值 傾覆, 受任 于敗軍之際, 奉命 于危難之間, 爾來二十有一年矣。,后來遇到兵敗,我在軍事上失敗的時候接受重任,在危難緊迫的關(guān)頭奉命出使東吳,從那時到現(xiàn)在已經(jīng)二十一年了。,遇到,危難,指兵敗,接受任命,在軍事上失敗的時候,奉命出使,在危難緊迫的關(guān)頭,從那時以來,“有” 同“又”,用在整數(shù)和零數(shù)之間,了,時候,,3.哪句話高度概括了與先帝患難與共的歷史,說盡諸葛亮一生?,研讀文段,1.表明自己身份和志趣的句子?,2.諸葛亮“感激”的原因是什么?,臣本布衣,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯,先帝不以……咨臣以當(dāng)世之事(三顧茅廬),受任于敗軍之際,奉命于危難之間,4.第六段作者自述身世的目的何在?,作者自敘本志,說明自己的低微的身份,淡泊的生活,無意于功名利祿的高遠志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩,稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德,也表達了自己的知恩感激之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史,說明了創(chuàng)業(yè)的艱難,進一步表達了作者效忠劉備父子的心愿,以陳情的方式為“出師”作鋪墊。,先帝知臣謹慎, 故 臨崩 寄 臣 以 大事也。 受命以來,夙 夜憂 嘆,恐托付不效,先帝知道我辦事謹慎,所以臨終的時候,把國家大事托付給我。自從我接受命令以來,早晚憂慮嘆息,惟恐托付給我的大事做得沒有成效,以致有損于先帝的圣明。所以五月渡過瀘水,深入到荒涼的地方。,所以,臨終,托付,把,白帝城托孤,早 晚,沒有成效,以 傷 先帝之 明 ,故五月渡瀘,深入不毛。,以致,損傷,明察,瀘水,即金沙江,不長草木,指人煙稀少的地方,今南方已 定, 兵甲 已足,當(dāng) 獎率 三軍, 北定中原,庶 竭 駑鈍,攘除 奸兇, 興復(fù)漢室,還 于 舊都。,現(xiàn)在南方的叛亂已經(jīng)平定,武器裝備已經(jīng)充足,應(yīng)當(dāng)獎勵率領(lǐng)三軍,向北平定中原。我希望能夠竭盡自己平庸的才能,鏟除奸邪兇惡的敵人,復(fù)興漢室,遷回舊都洛陽。,平定,武器裝備,獎勵率領(lǐng),全軍,希望,竭盡,才能平庸,向北,排除,鏟除,adj→n 奸邪兇惡的敵人,遷回,介詞,到,此臣 所以 報先帝 而 忠陛下之職分也。至于 斟酌損益, 進盡忠言 ,則攸之、祎、允之任也。,用來……的事,連,并列,職責(zé),除去 興辦、增加,毫無保留地向陛下提出忠誠的勸諫,這是我用來報答先帝并忠于陛下的職責(zé)的本分。至于處理事務(wù),斟酌情理,有所興革,毫無保留地向陛下提出忠誠的勸諫,那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。,1.作者“夙夜憂嘆”的原因是什么?,研讀文段,2.哪些句子表明北伐的時機已經(jīng)成熟?,3.北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么?,恐托付不效,以傷先帝之明,今南方已定,兵甲已足,獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都,4.文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛下的兩件事:,白帝城托孤,三顧茅廬,5.追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用?,說明“出師”的原因,是完成先帝未成的事業(yè)。這是他“報先帝而忠陛下”的本分。,,課堂小結(jié),這兩段,表達了作者怎樣的感情?這感情可以用文中哪六個字來概括?,報先帝,忠陛下,愿陛下 托 臣 以 討賊興復(fù) 之 效, 不 效 則 治臣之罪,以 告先帝之靈。若 無 興德之言,則責(zé) 攸之、祎、允等之慢, 以 彰 其咎;,希望陛下把討伐奸賊、興復(fù)漢室的任務(wù)交付給我,如果不能實現(xiàn),就請治我的罪,來告慰先帝在天之靈。如果沒有勸勉陛下宣揚圣德的忠言,就責(zé)備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失。,委托,把,任務(wù),把討伐曹魏復(fù)興漢室的任務(wù)交給我,功效,就,來,如果,發(fā)揚圣德的忠言,責(zé)備,怠慢、疏忽,表明,顯揚,來揭示他們的過失,告慰,陛下亦宜自謀, 以 咨諏善道, 察納 雅言, 深追 先帝遺詔。 臣 不勝 受恩感激。,陛下也應(yīng)該自行謀劃,來征詢治國的良策,聽取正確的意見,深切追念先帝的遺命。我就受恩感激不盡了。,自行謀劃,詢問治國的好方法,來,詢問,考察采納,正言(正確建議),深切地追念,遺命,承擔(dān)不了,今 當(dāng) 遠離,臨表 涕零,不知所言。,現(xiàn)在我就要遠離陛下了,面對這份奏表,禁不住流下淚水,不知說了些什么。,將,流淚,面對,不知說了些什么,研讀文段,自己:討賊興復(fù),賢臣:興德之言,后主:咨諏善道(開張圣聽),,一個“愿”字提攜了哪三層意思?分別概括。,作者對他所推薦的賢臣和后主提 出了哪些要求?,⑴對賢臣:“斟酌損益,進盡忠言”,要有“興德之言”。 ⑵對后主:“陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔”。,作者如何表達了出師的決心?,⑴以出師為己任:“此臣報先帝而忠陛下之職分也” ⑵立下軍令狀:“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈”,古義: 今義: 古義: 今義:,痛心遺憾。,非常恨。,貧民百姓。臣本布衣。,布的衣服。,痛恨,布衣,,,歸納整理,一、古今詞義,開張,擴大,開業(yè),驅(qū)馳,奔走效勞,驅(qū)趕、奔跑,古義: 今義: 古義: 今義:,,,古義: 今義: 古義: 今義:,卑鄙,感激,身份低微,出身鄙野。,(語言、行為)惡劣;不道德。,感動,激動。由是感激。,因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。,,,異同:,,古:差異; 今:不同與相同,此先漢所以興隆也:,,古:……的原因今:表示結(jié)果,獎率三軍:,古:勸勉,鼓勵; 今:獎勵.,,臨表涕零:,古:眼淚 今:鼻涕,引喻失義:,古:適宜,恰當(dāng) 今:意義,含義,,,愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。 不效則治臣之罪。,重任,實現(xiàn)、完成,感動,激動。,感謝。,二、一詞多義,效,感激,由是感激。 臣不勝受恩感激。,,,性行淑均: 行陣和睦: 以光先帝遺德: 先帝簡拔以遺陛下:,品行。,古代軍制,25人為一行。,遺留,給予,行,,遺,,還于舊都: 未嘗不嘆息痛恨于桓,靈也: 受任于敗軍之際: 危急存亡之秋: 一日不見,如隔三秋: 忠志之士: 欲報之于陛下也:,到,對,在,時,助詞,的,年,代詞,先帝的殊遇,于,,秋,,,之,此先漢所以興隆也: 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也:,.的原因,用來,所以,,1.以光先帝遺德: 2.恢弘志士之氣: 3.此皆良實: 4.優(yōu)劣得所:,n→v發(fā)揚光大。,adj→v 發(fā)揚擴大。,adj→n 善良誠實的人。,adj→n 才能高的和才能低的。,三、詞類活用,5.親賢臣: 6.遠小人: 7.攘除奸兇: 8.則責(zé)攸之、諱、允等之慢:,adj→v親近。,adj→v 疏遠。,adj→n奸邪兇頑的人。,adj→v 怠慢,以 故臨崩寄臣以大事也: 先帝不以臣卑鄙: 以光先帝遺德: 以塞忠諫之路也: 受命以來:,介詞,把。,介詞,因。,連詞,表目的,來,用來。,連詞,表結(jié)果,以致。,連詞,表時間,以。,四、虛詞的用法,而:① “先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”: ② “可計日而待也”:,卻,連,表修飾,五、翻譯下列文言句子。 ⒈庶竭駕鈍,攘除奸兇。 ⒉受任于敗軍之際,奉命于危難之間。 ⒊今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。,希望竭盡我平庸的才智,鏟除奸邪兇頑的敵人。,在兵敗的時候接受重任,在危難的關(guān)頭奉命出使。,現(xiàn)在天下分裂成三國,我們蜀國貧困衰弱,這真正是形勢危急,決定存亡的關(guān)頭啊。,作者寫這篇表的用意是希望后主,“親賢臣,遠小人”,作者在本篇所表達的思想可用 、 六個字來概括,“報先帝”,“忠陛下”,文章開句就提到“先帝”劉備,在文中起什么作用?,因為蜀國是先帝創(chuàng)下的基業(yè),是“北定中原”“恢復(fù)漢室”的根據(jù)地,而先帝的理想未能實現(xiàn)而中途死亡,使作者感到十分痛惜,肩上的托付的擔(dān)子之沉重。同時警示后主要奮發(fā)有為,繼承先輩遺志。為后文提出建議定下基調(diào)。,合作探究,文中13次提到先帝,作用是:,勉勵后主“光先帝遺德”、“深追先帝遺詔”,以完成先帝未成的“北定中原”、“興復(fù)漢室”大業(yè)。,本文在寫作方面有什么特色?,“表以陳情”,意思是表的敘事和議論都帶有抒情的色彩。第一部分寓情于議,在談?wù)撔蝿荨⒎结?、政策和歷史經(jīng)驗教訓(xùn)之中貫穿著一條明顯的抒情線索,就是希望后主能繼承先帝的遺志,完成先帝未竟的大業(yè)。第二部分寓情于敘,字字句句都蘊含著作者對先帝的知遇之思和無限感激之情,也表達了作者盡心竭力效忠劉備父子的心愿。最后,諸葛亮以“討賊興復(fù)之效”自許,并且說“不效則治臣之罪,以告天帝之靈”,更是情詞懇切,催人淚下,集中表現(xiàn)了他感恩圖報的心情。,部分 段落 要點 表達方式,1,廣開言路,2,賞罰分明,3、4、5,親賢遠佞,,一,6,敘述經(jīng)歷:三顧草廬,7,效忠心愿:托孤之事,,二,8、9,歸結(jié)責(zé)任,結(jié)束全篇,三,,寓情于議,,寓情于敘,抒發(fā)感情,思路: 以“出師” 為中心 首先,危急形勢下出師,提出治國建議; 然后,陳述出師理由,表達感激之情效忠心愿; 最后,要求批準(zhǔn)出師,表達出師決心。,文章結(jié)構(gòu),形勢分析提出建議,追述身世表明忠貞,曉之以理,動之以情,梳理思路,形勢分析,提出建議,以身許國 創(chuàng)業(yè)艱難,夙夜憂嘆 請命北伐,分述職責(zé) 諏善納雅,,出師一表真名世,千載誰堪伯仲間?,文中隱藏了許多成語,能找出來嗎?,,妄自菲薄 三顧茅廬 不知所云,引喻失義 作奸犯科 茍全性命 裨補闕漏 指日可待 察納雅言,課外拓展,下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績,你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎?,收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點四十九盞明燈,一心只為酬三顧。 取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火攻。,你知道嗎?,三顧:三顧茅廬,六出:六出祁山,東和:東和東吳,收二川:收東川西川,北拒:北拒曹魏,七擒:七擒孟獲,排八陣:擺設(shè)八陣圖,填歇后語,諸葛亮用兵—— 諸葛亮當(dāng)軍師—— 諸葛亮的錦囊—— 諸葛亮隆中對策—— 諸葛亮彈琴—— 諸葛亮的鵝毛扇—— 諸葛亮三氣周瑜—— 諸葛亮草船借箭——,神出鬼沒 名副其實 神機妙算 有先見之明 計上心來 神妙莫測 略施小技 用的是疑兵計,⒈選出與“故五月渡滬”的“故”字意思相同的一項( ),D,A.桓侯故使人問之 B.而兩狼之并趨如故 C.既克,公問其故 D.彼竭我盈,故克之,⒉選出下列各項與“咨臣以當(dāng)世之事” 的“以”字意思相同的一項。( ),A.先帝不以臣卑鄙B.臨崩寄臣以大事也 C.遂許先帝以驅(qū)馳 D.是以眾議舉寵為督,C,,,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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