《找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) (3)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、找規(guī)律 綏寧縣朝儀鄉(xiāng)學(xué)校 張才業(yè) 1、 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過(guò)物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。 2、 通過(guò)擺學(xué)具、涂一涂、畫(huà)一畫(huà)、玩游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 3、 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值和趣味。 2、 教學(xué)重難點(diǎn) 1、 發(fā)現(xiàn)事物（圖形）的排列規(guī)律，掌握找規(guī)律的方法 2、 體會(huì)一組圖形的規(guī)律，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)找出的規(guī)律 3、 教學(xué)過(guò)程 1、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題 今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一群可愛(ài)的小動(dòng)物們，想不想見(jiàn)見(jiàn)它們？ 1、 （出示兩個(gè)小動(dòng)物：老鼠、豬）下一個(gè)小動(dòng)物會(huì)是什么？（老鼠）下

2、一個(gè)呢？（豬）…… 2、 還想玩這種游戲嗎？ 3、 （出示兩個(gè)圖形：圓、正方形）下一個(gè)圖形會(huì)是什么？下一個(gè)呢？…… 4、 老師就不明白了，為什么第一組圖形同學(xué)們可以猜的越來(lái)越準(zhǔn)，第二組圖形卻猜的越來(lái)越不準(zhǔn)呢？（因?yàn)榈谝唤M圖形有規(guī)律，第二組沒(méi)有） 5、 是的，而在我們的生活中也有很多事物是有規(guī)律的，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)——找規(guī)律（揭示課題） 2、 講授新知 老師要先考小朋友們一個(gè)問(wèn)題，屬于我們小朋友的節(jié)日是什么節(jié)？有一群小朋友，在去年的“六一節(jié)”時(shí)就開(kāi)了一場(chǎng)盛大的聯(lián)歡會(huì)，把操場(chǎng)布置的可漂亮了，你們想不想看一看？（出示主題圖） 1、 找一找哪里是有規(guī)律的，跟同桌說(shuō)一說(shuō)。 2、 你

3、找到那里是有規(guī)律的？ 3、 同學(xué)們的眼睛真厲害，找到了這么多有規(guī)律的圖形，接下來(lái)我們就一起更深入地來(lái)了解一下小旗的規(guī)律好不好？ ①小旗的規(guī)律是什么？（學(xué)生說(shuō)，老師在黑板上擺） ②如果卡片夠的話可不可以繼續(xù)擺下去？一直擺下去是不是很麻煩？我們可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的詞來(lái)形容這種黃紅黃紅一直出現(xiàn)的現(xiàn)象，叫做——重復(fù)出現(xiàn)。誰(shuí)能解釋一下“重復(fù)出現(xiàn)”是什么意思？（出現(xiàn)了一次又一次） ③你覺(jué)得這些排列有規(guī)律嗎？能不能把它讀出來(lái)？（黃紅、黃紅、黃紅……）你發(fā)現(xiàn)小旗是幾個(gè)幾個(gè)一組的？我們把它圈一圈。也就是，小旗是按黃紅為一組。 每一組里面的小旗有什么特點(diǎn)？第一個(gè)都是？第二個(gè)都是？ ④誰(shuí)能把我們剛才發(fā)現(xiàn)小旗

4、的規(guī)律用一句話完整地說(shuō)一說(shuō)？（按黃紅為一組，重復(fù)出現(xiàn)） 4、 同學(xué)們表達(dá)得很清楚，用一句話就可以把小旗的規(guī)律說(shuō)清楚了，那敢不敢同時(shí)挑戰(zhàn)小花和燈籠的規(guī)律？ ①老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友上講臺(tái)擺出小花和燈籠的規(guī)律 ②誰(shuí)上來(lái)給小花和燈籠分分組？ ③誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了小花和燈籠的一組有什么不一樣的地方？ ④誰(shuí)能用一句話把小花和燈籠的規(guī)律說(shuō)清楚？ 5、 同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)，一下子就解決了3個(gè)有規(guī)律的圖形，那還有其他有規(guī)律的地方嗎？ ①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友的規(guī)律？ ②還有誰(shuí)看到了不一樣的規(guī)律？老師就不明白了，為什么同一個(gè)圓圈，同學(xué)們找到了兩種不一樣的規(guī)律？ ③同一個(gè)圓圈，起點(diǎn)不同，規(guī)律也不同。如果是排成一排，只

5、有一種規(guī)律。 6、 剛才我們找到了那么多的規(guī)律，它們都可以用一句話來(lái)形容“按（ ）為一組，重復(fù)出現(xiàn)”。那到底要出現(xiàn)幾次才是有規(guī)律的呢？（至少3次） 3、 設(shè)計(jì)規(guī)律、鞏固訓(xùn)練 1、涂一涂：同學(xué)們用善于觀察的小眼睛找到了那么多的規(guī)律，那想不想自己當(dāng)個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)規(guī)律，涂一涂??？ 要求：①只用鉛筆來(lái)涂，涂了就是黑色，沒(méi)涂就是白色 ②把重復(fù)出現(xiàn)的一組圈起來(lái) ③在書(shū)本第85頁(yè)做一做 2、 涂一涂難不到你們，那敢不敢挑戰(zhàn)一下畫(huà)一畫(huà)呢？ 要求：①每人會(huì)發(fā)一張白紙 ②從○、△、□中任意選擇圖形來(lái)設(shè)計(jì)規(guī)律 ③把重復(fù)出現(xiàn)的一組圈起來(lái) 四、小結(jié) 5、 生活中的規(guī)律：圖片、聲音、玩游戲。 四、板書(shū) 找規(guī)律 按（ ）為一組，重復(fù)出現(xiàn)