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1、 興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 年級(jí)： 一年級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課題 8、9的認(rèn)識(shí) 課型 展示課 集備時(shí)間： 年 月 日 主備人： 學(xué)科組員： 學(xué)科組長： 三備人： 教學(xué)內(nèi)容：課本50、51頁。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 能正確數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字8和9。 2、 使學(xué)生掌握9以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較9以內(nèi)數(shù)的大小，并掌握8和9的組成。 3、 培養(yǎng)學(xué)生有序的看圖，掌握有序數(shù)數(shù)的方法。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 掌握9以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較9以內(nèi)數(shù)的大小以及8和9的組成。 教學(xué)內(nèi)容提要 時(shí)間

2、 教學(xué)操作流程 教師教學(xué)儲(chǔ)備（相關(guān)課外知識(shí)、課內(nèi)知識(shí)、探討的重點(diǎn)問題、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問題、拓展提升） 學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng) ?學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè) ?學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。 ?學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。 教師教導(dǎo)事項(xiàng) ?教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)∕講授、提問、舉例、演示、板書……)； ?怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。 一、 導(dǎo)入 新課 觀察、傾聽、個(gè)別回答。 教師出示教學(xué)情境圖：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生觀察匯報(bào)：9個(gè)人、8位小朋友、8棵樹、9盆花……(預(yù)設(shè)) 1、 數(shù)量是8的物體用數(shù)

3、字“8”來表示，數(shù)量是9的物體用數(shù)字“9”來表示。 2、 “第幾”表示的是特定位置上的那一個(gè)物體。 3、 書寫時(shí)要注意8和9都是一筆寫成的。 二、 明確 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 傾聽 1、 教師小結(jié)、板書課題。 2、 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、 小組 學(xué)習(xí) + 展示 1、 觀察、傾聽、匯報(bào)、動(dòng)手操作。 2、 同桌合作、交流匯報(bào)。 3、 小組合作 1.學(xué)具操作，認(rèn)識(shí)8和9 （1）教師出示點(diǎn)子圖問：這副圖上的點(diǎn)子表示幾？你能拿出學(xué)具表示這兩個(gè)數(shù)嗎？擺一個(gè)自己喜歡的圖形。 （2）出示計(jì)算器，

4、撥7顆珠子，問：怎樣撥能表示8呢？8再撥一個(gè)是幾呢？(學(xué)生學(xué)具操作，小組內(nèi)互相展示) 2.認(rèn)識(shí)9以內(nèi)數(shù)的順序 學(xué)生觀察直尺圖，一一回答問題。 3、 比較9以內(nèi)數(shù)的大小 4、 教學(xué)8、9的序數(shù)含義 （1） 請(qǐng)學(xué)生觀察課本的小動(dòng)物圖，完成相應(yīng)的問題。 （2） 同桌之間相互題問題 5、 教學(xué)8、9的書寫 教師示范書寫方法，學(xué)生在課本中進(jìn)行描紅練習(xí)。 6、 教學(xué)8、9的組成 小組合作，利用學(xué)具分一分并歸納。 四、 小結(jié) 獨(dú)立回答、自我評(píng)價(jià) 師：這節(jié)課你學(xué)到了哪些新知識(shí)？你覺得自己表現(xiàn)如何？ 五、 當(dāng)堂 檢測(cè) 獨(dú)立完成 1、 完成課本52

5、頁的“做一做”。 2、 完成練習(xí)十 一的第1—5題。 興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 年級(jí)： 一年級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課題 數(shù)學(xué)園 課型 練習(xí)課 集備時(shí)間： 年 月 日 主備人： 潘家敏 學(xué)科組員： 黃有群 蘭麗云 莫桂婷 張翠華 譚美珠 韋梅 謝金青 李雪 劉立民 覃程 潘家敏 吳玲梅 學(xué)科組長： 李雪 教學(xué)內(nèi)容：課本82、83頁。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 通過各種形式的問題和活動(dòng)，復(fù)習(xí)第一到第六單元之間的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性和靈活性， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)

6、生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。 教學(xué)內(nèi) 容提要 時(shí)間 教學(xué)操作流程 教師教學(xué)儲(chǔ)備（相關(guān)課外知識(shí)、課內(nèi)知識(shí)、探討的重點(diǎn)問題、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問題、拓展提升） 學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng) ?學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)） ?學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。 ?學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。 教師教導(dǎo)事項(xiàng) ?教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)∕講授、提問、舉例、演示、板書……)； ?怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。 一、 導(dǎo)入 新課 傾聽、回答 教師：今天我們一起去數(shù)學(xué)樂園玩一玩，大家想去嗎？（板書課題 ） 復(fù)

7、習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和10以內(nèi)加減法。 聯(lián)系實(shí)際復(fù)習(xí)有關(guān)位置的知識(shí)。 鞏固立體圖形的拼組。 弄清序數(shù)和基數(shù)的區(qū)別。 復(fù)習(xí)比大小和20以內(nèi)數(shù)的順序。 二、 明確游 戲要求 傾聽 1、 按1-7的順序走，誰先走到終點(diǎn)誰獲勝， 2、 走到每一格都要答題。答對(duì)了才能停在那里，答錯(cuò)了可要后退一格。 三、 游戲 活動(dòng) 1、 獨(dú)立完成。 2、 個(gè)別匯報(bào)‘ 3、 說一說、填一填。 4說說你是怎么算的。 5、說一說、算一算、數(shù)一數(shù)。 1、 樂

8、園1 幾和幾組成8？ 6-4=？ 2、 樂園2 一共有幾個(gè)輪子？ 粉筆放在講臺(tái)的-----面？……. 3、 樂園3 6個(gè)正方體可以拼成一個(gè)大的正方體嗎？…… 4、 樂園4 星期一的前一天是星期幾？ 13-2=？…… 5、 樂園5 送信 寫出大于4小于10的數(shù)…… 6、 樂園6 回答小童的問題…… 7、 樂園7 19是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？ 10-5-5=？ 四、 活動(dòng)總結(jié) 個(gè)別匯報(bào) 師：今天在數(shù)學(xué)樂園里玩得開心嗎？你有什么收獲？

9、 興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 年級(jí)： 一年級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課題 整理和復(fù)習(xí) 課型 練習(xí)課 集備時(shí)間 年 月 日 主備人： 潘家敏 學(xué)科組員： 黃有群 蘭麗云 莫桂婷 張翠華 譚美珠 韋梅 謝金青 李雪 劉立民 覃程 潘家敏 吳玲梅 學(xué)科組長： 李雪 教學(xué)內(nèi)容：課本第101頁。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 通過對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法算式的整理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)的進(jìn)位加法表的排列規(guī)律， 初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合問題的能力。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 熟練

10、計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法。 教學(xué)內(nèi) 容提要 時(shí)間 教學(xué)操作流程 教師教學(xué)儲(chǔ)備（相關(guān)課外知識(shí)、課內(nèi)知識(shí)、探討的重點(diǎn)問題、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問題、拓展提升） 學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng) ?學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)） ?學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。 ?學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。 教師教導(dǎo)事項(xiàng) ?教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)∕講授、提問、舉例、演示、板書……)； ?怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。 一、整理20以內(nèi)進(jìn)位加法表 1、 傾聽、觀察、交流‘ 2、獨(dú)立思考、個(gè)別匯報(bào)。

11、 1、 整理20以內(nèi)進(jìn)位加法表。 2、 探究20以內(nèi)進(jìn)位加法表的規(guī)侓。 （1） 教師：這是晶晶整理的，仔細(xì)觀察，說說她是怎樣整理的呢？和小組內(nèi)的同學(xué)說一說。 （2） 你能按照她的整理規(guī)律，把表格填完整嗎？ （3） 你有什么好方法能很快記住每一道算式的得數(shù)？ 二、鞏固解決問題 獨(dú)立思考，個(gè)別匯報(bào)。 完成課本第101頁的第2題。 （1） 從圖中你知道了什么？ （2） 要解決的問題是什么？ （3） 用什么方法來解答？ 三、鞏固練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立完成 完成課本第102頁練習(xí)二十四的第1、2、6、8題。 四、小結(jié) 傾聽、匯報(bào) 教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 7