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2019-2020年七年級歷史上冊校本作業(yè)：第6課 春秋五霸與戰(zhàn)國七雄 一、選擇題 1．閱讀小明同學(xué)繪制的中國歷史朝代（時期）更替示意圖（局部），其中空白處應(yīng)該是（ ?。? A．夏朝 B．商朝 C．戰(zhàn)國 D．東漢 2、孔子曾經(jīng)編了一部記載當(dāng)時魯國歷史的史書，名叫《春秋》；而這部史書中記載的時間跨度與東周的前期大體相當(dāng)，所以后人就將東周的前期稱為春秋時期。該時期始于（ ） A．國人暴動 B．周平王東遷洛 C．齊桓公成為霸主 D．韓趙魏三家分晉 3、戰(zhàn)國歷史的特點(diǎn)，一是“亂”，二是“變”。以下各項(xiàng)中，不屬于戰(zhàn)國歷史的是（ ） A．商鞅變法　　 B．長平之戰(zhàn) C．楚莊王稱霸中原　 D．合縱與連橫 4、在下列諸侯國中，既屬“春秋五霸”，又是“戰(zhàn)國七雄”之一的是：( ) A．吳國 B．晉國 C．齊國 D．宋國 5、許多成語典故來源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰(zhàn)國時期的哪一特點(diǎn)？（ ） A．奴隸制開始瓦解 B．封建制度確立 C．生產(chǎn)力飛速發(fā)展 D．諸侯兼并爭霸 二、辨析題 小明同學(xué)認(rèn)為：東周時期，一些重要的諸侯國比如齊國、晉國、楚國等仍然存在，說明西周時期傳承下來的宗法制分封制依然發(fā)揮著重要作用。這種說法正確嗎？如有錯誤，請指出并說明理由。 三、課外閱讀 春秋戰(zhàn)國 春秋戰(zhàn)國（公元前770年－公元前221年）是中國歷史上的一段大分裂時期。東周在戰(zhàn)國后期（前256年）被秦國所滅，所以春秋戰(zhàn)國時期在時間上并不全然包含在東周王朝里面。西周時期，周天子保持著天下共主的威權(quán)。平王東遷以后，東周開始，周室開始衰微，只保有天下共主的名義，而無實(shí)際的控制能力。中原各國也因社會經(jīng)濟(jì)條件不同，大國間爭奪霸主的局面出現(xiàn)了，各國的兼并與爭霸促成了各個地區(qū)的統(tǒng)一。因此，東周時期的社會大動蕩，為全國性的統(tǒng)一準(zhǔn)備了條件。 春秋戰(zhàn)國分為春秋時期和戰(zhàn)國時期，其分水嶺是在公元前453年，韓、趙、魏三家滅掉智氏，瓜分晉國為標(biāo)志。 春秋時期，簡稱春秋，指前770年-前476年，是屬于東周的一個時期。春秋時代周王的勢力減弱，諸侯群雄紛爭，齊桓公、晉文公、宋襄公、秦穆公、楚莊王相繼稱霸，史稱春秋五霸（另一說認(rèn)為春秋五霸是齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐）。 戰(zhàn)國時期簡稱戰(zhàn)國，指公元前475年~前221年，是中國歷史上東周后期至秦統(tǒng)一中原前，各國混戰(zhàn)不休，故被后世稱之為“戰(zhàn)國”?！皯?zhàn)國”一名取自于西漢劉向所編注的《戰(zhàn)國策》。 思考：請從以上材料中歸納春秋戰(zhàn)國時期的社會特征。 第6課 春秋五霸與戰(zhàn)國七雄 一、選擇題 1. C 2. B 3. C 4.C 5.D 二、辨析題 這種看法是錯誤的。理由：東周時期，各諸侯國雖然存在，但不再向周王室進(jìn)貢，也不再服從周王的命令，而是紛紛擴(kuò)張國土，進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭，傳統(tǒng)的分封制宗法制實(shí)際上已經(jīng)被破壞。 三、課外閱讀 春秋時期周王室勢力減弱，諸侯紛爭，大國相繼稱霸，到戰(zhàn)國時期諸侯國數(shù)量減少，各國混戰(zhàn)不休。