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1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 第四單元 分類 第 2 小節(jié) 按照不同分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類 課 題 一起來分類 課時 （ 3 ）課 時 教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo)：經(jīng)歷分類的過程，體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。 知識目標(biāo)：體驗(yàn)分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。情感目標(biāo)：進(jìn)行有目的分類。 教學(xué)重點(diǎn) 按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類 教學(xué)難點(diǎn) 體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動 學(xué)生活動 二次備課 1、 目標(biāo)展示 按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類 2、 創(chuàng)設(shè)情境 師:有這

2、樣的一個謎語，聰明的小朋友能不能猜出來？四四方方一口箱，書本文具里面藏，每天上課離不了，它是我們的還伙伴。打一學(xué)習(xí)用品。 師:就是小朋友們的課桌，你們可真棒！小朋友們每天上課都是小伙伴課桌給你們裝著書，老師想知道你們誰的課桌是最整齊的！ 老師要表揚(yáng)把自己課桌整理得干干凈凈的小朋友！鼓勵沒有整理好的小朋友下次整理整齊了！ 三、探索新知 1、整理課桌大賽 （1）分一分 小朋友們平時都是怎么整理課桌的呀？如果我們把課桌里的書本分成兩類，你打算怎樣整理？ （2）說一說 請兩名同學(xué)互相介紹自己的分類方法 請同學(xué)們思考并討論:你們的分法不同，分的結(jié)果怎樣？

3、 生:課桌 學(xué)生回答 1、同桌互相討論交流并整理課桌 2、學(xué)生匯報整理的情況 （3）比一比 請拿出數(shù)學(xué)書，說一說為什么你拿的最快， 你是怎么分的？ 請拿出最小的書，說一說為什么你拿的最 快，你是怎么分的？ （4）議一議 師:我們每天按科目上課，怎樣分類讓我們 在使用書本時比較方便？ 2

4、、給同學(xué)分組 （1）師:把我們班的同學(xué)分成兩組，你想怎樣分？ （2）學(xué)生先說出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。 可能出現(xiàn)的情況:按性別分類、按生日是上半年和下半年分類等。 （3）師生共同分析:我們可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類，每個標(biāo)準(zhǔn)分類的結(jié)果是不同的。 四、課堂鞏固 師:哪一位小朋友愿意來給它們分一分類？ 師小結(jié):第一幅圖中餐具，交通工具各分為一類；第二幅圖中水果，文具各為一類。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 練習(xí)冊第54頁-55頁 生討論，并匯報自己的分類建議，說明理由 學(xué)生思考 學(xué)生涂色并說明分類標(biāo)準(zhǔn) 板書設(shè)計(jì) 課后反思