《根據(jù)化學方程式計算（第1 課時）教學設(shè)計 —— 初中化學第一冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《根據(jù)化學方程式計算（第1 課時）教學設(shè)計 —— 初中化學第一冊教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、根據(jù)化學方程式計算（第1 課時）教學設(shè)計 —— 初中化學第一冊教案 根據(jù)化學方程式計算（第1 課時）教學設(shè)計 自貢市德銘中學 賴純京 教學目標: 1、知識目標：在理解化學方程式意義的基礎(chǔ)上，使學生掌握有關(guān)反應(yīng)物、生成物質(zhì)量的計算。 2、能力目標：掌握解題方法和解題格式，培養(yǎng)學生解題能力。 思想教育： 從定量的角度理解化學反應(yīng)，了解根據(jù)化學方程式的計算在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學實驗中的意義，學會科學地利用資源。 教學重點： 由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量。 情況分析： 通過前一節(jié)的學習，學生對化學方程式有了一定的了解。理解化學方程式的意義是根據(jù)化學

2、方程式計算的關(guān)鍵,教師應(yīng)緊緊結(jié)合化學方程式意義，引導(dǎo)學生對如何根據(jù)化學方程式進行計算這一問題進行探究。通過分析題意，理清解題思路，教給學生解題方法，培養(yǎng)學生分析解決計算問題的能力；通過解題訓練，培養(yǎng)學生正確、簡明地表達能力。 教學方法： 1、探究法：通過對問題的合理設(shè)計，使學生在教師的引導(dǎo)下逐步探究關(guān)于化學方程式計算的解題思路和解題格式。 2、邊講邊練法：通過邊講邊練，及時反饋信息，達到師生互動，爭取在課堂40分鐘解決本節(jié)課大部分問題。 教學輔助設(shè)備：小黑板、學生課堂練習資料。 教學過程： 教師活動 學生活動 教學意圖 提問引入： 前面我們學習了化學方程式，化學方程式表示的意義是什么？試從定性和定量兩個方面來說明。 請書寫出氫氣還原氧化銅的化學方程式，計算出反應(yīng)物和生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，并指明該化學方程式所表示的意義。 過渡：根據(jù)化學方程式所表示的量的意義，我們可以在已知化學方程式中某物質(zhì)的質(zhì)量的情況下，計算別的物質(zhì)的質(zhì)量。這就是我們今天要探究的問題。 提出問題：同學們，我們現(xiàn)在用學過的知識試著去 [1][2][3][4][5]下一頁 第 3 頁 共 3 頁