《九年級(jí)歷史上冊(cè)《第二單元 中古時(shí)期的歐洲和亞洲》第7課 西歐中世紀(jì)莊園和城市課件 中華書局版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史上冊(cè)《第二單元 中古時(shí)期的歐洲和亞洲》第7課 西歐中世紀(jì)莊園和城市課件 中華書局版.ppt（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第7課 西歐中世紀(jì)莊園和城市,1.西歐封建國(guó)家是怎樣產(chǎn)生的?政治上的突出特點(diǎn)是什么? 2.西歐封建莊園是怎么一回事?中世紀(jì)的城市及歐洲早期大學(xué)又是怎樣興起的?,一、西歐中世紀(jì)莊園 自學(xué)課本找出西歐中世紀(jì)莊園的特點(diǎn)與發(fā)展過(guò)程。 1.所有權(quán): 。 2.內(nèi)部設(shè)置:有耕地、放牧地、林地等各類土地,還有領(lǐng)主城堡、教堂等不同建筑。 3.經(jīng)營(yíng)方式:莊園主自己持有的部分耕地為“ ”,分給農(nóng)奴耕種的為“ ”;農(nóng)奴需要承擔(dān)勞役,繳納捐稅,也可繼承,但必須繳納 。 4.耕地特點(diǎn):分成條塊狀,自營(yíng)地與份地相互交錯(cuò),實(shí)行輪耕即 。有的莊園實(shí)行三圃制。 5.發(fā)展:9世紀(jì)出現(xiàn), 世紀(jì)達(dá)到鼎盛, 世紀(jì)趨于衰落,逐漸解體。,封建主,自營(yíng)地,份地,繼承稅,二圃制,12、13,14、15,二、西歐中世紀(jì)城市 如圖是15世紀(jì)的熱那亞(木版畫)。找出城市興起的時(shí)間,爭(zhēng)取自治的方式,興起的意義。 1.興起 (1)時(shí)間: 世紀(jì)。 (2)特點(diǎn):手工業(yè)者和商人聚集到交通便利、 的地方。 (3)城市:法蘭克福、威尼斯、熱那亞等。 2.發(fā)展 (1)斗爭(zhēng):通過(guò) 或武裝斗爭(zhēng)的形式爭(zhēng)取自治權(quán)。 (2)典型:法國(guó) 爭(zhēng)取自治權(quán)的斗爭(zhēng)。 3.意義:加強(qiáng)了各地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,推動(dòng)了金融業(yè)的發(fā)展。城市里的市民階級(jí)不斷發(fā)展壯大,成為近代 的前身。,11—12,安全可靠,贖買,瑯城,資產(chǎn)階級(jí),三、巴黎大學(xué)和牛津大學(xué) 自學(xué)課本找出巴黎大學(xué)和牛津大學(xué)出現(xiàn)的時(shí)間、原因,早期大學(xué)的特點(diǎn)。 1.時(shí)間:大約創(chuàng)立于 世紀(jì)。 2.原因: 需要人才。 3.特點(diǎn):“大學(xué)”起初是教師或?qū)W生的 ,后來(lái)發(fā)展成為進(jìn)行 . 的機(jī)構(gòu);在中世紀(jì),從事教學(xué)活動(dòng)需要獲得 的特別許可,后來(lái)獲得由大學(xué)頒發(fā)的 ,可從事教學(xué)活動(dòng)。,12、13,社會(huì),聯(lián)合體,教育和研究,教會(huì),教學(xué)許可證,西歐城市的興起,閱讀下列材料: 材料一 從10世紀(jì)開(kāi)始,在很多交通便利的、相對(duì)安全的、容易獲得廉價(jià)原料和銷售產(chǎn)品的地方,一些手工業(yè)者慢慢聚集,逐漸形成了一些封建城市。當(dāng)時(shí)這些城市規(guī)模不大,除了教堂和市政廳等較大的建筑物之外,其他房屋大多低矮,街道狹窄、擁擠不堪,沿街牛、羊、雞、鴨等隨處可見(jiàn)。 材料二 西歐封建城市興起的過(guò)程中,工商行業(yè)也迅速發(fā)展,市民階級(jí)形成,富裕商人和銀行家發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級(jí),為后來(lái)的文藝復(fù)興和資本主義誕生奠定了基礎(chǔ)。,,嘗試解答:(1)生產(chǎn)力的提高,手工業(yè)發(fā)展等。 (2)市民階級(jí)形成,為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。 (3)交通便利,手工業(yè)發(fā)達(dá),規(guī)模較小,城市條件較差,市民階級(jí)興起,工商業(yè)發(fā)達(dá)等。,第(1)問(wèn)據(jù)材料一回答。第(2)問(wèn)從城市興起的意義回答。第(3)問(wèn)從交通、規(guī)模、條件、程度等相關(guān)內(nèi)容回答。,課堂展示:(1)從10世紀(jì)開(kāi)始,西歐有較多封建城市興起。結(jié)合材料一對(duì)其興起的原因進(jìn)行分析。 合作交流:(2)恩格斯說(shuō)“城市是中世紀(jì)的花朵”,結(jié)合材料二分析恩格斯為什么這么說(shuō)。 師生互動(dòng):(3)根據(jù)以上材料,分析西歐封建城市的特點(diǎn)。,在西歐,封建領(lǐng)主是城市的所有者,封建領(lǐng)主統(tǒng)治著城市。在11至12世紀(jì),城市普遍展開(kāi)了反對(duì)封建領(lǐng)主、爭(zhēng)取城市自治的斗爭(zhēng),一些比較富裕的城市,往往通過(guò)贖買獲得自治權(quán),但許多城市依靠武裝斗爭(zhēng)獲得不同程度的獨(dú)立與自主。,做概括類材料題時(shí),注意材料的敘述線索,理清脈絡(luò),然后去掉句子中多余的修飾性詞語(yǔ)或者一段話甚至整段材料的干擾性信息,提煉出一個(gè)段落、一則材料的“主干”,再根據(jù)具體要求對(duì)提煉的語(yǔ)句進(jìn)行增加或者刪減。,