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1、靜寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二 年級(jí) 美術(shù)（科目）下冊(cè) 教學(xué)內(nèi)容 重重疊疊 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 課型 設(shè)計(jì)應(yīng)用 主備教師 魏旖 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生對(duì)生活中很普遍的、合理存在的遮擋現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生有意識(shí)的注意觀察和表現(xiàn)遮擋關(guān)系，并通過自己動(dòng)手制作的過程進(jìn)一步增強(qiáng)理解。 2、通過繪制過程滲透三度空間概念，培養(yǎng)和鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 重難點(diǎn) 1、遮擋關(guān)系。 2、繪制過程中出現(xiàn)的重疊表現(xiàn)問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影儀、教材、范圖。 教學(xué)步驟 師生活動(dòng) 二次備課 活動(dòng)一：

2、 引導(dǎo)學(xué)生觀察前后景物的遮擋關(guān)系，導(dǎo)入新課。 在生活中我們也常常遇到這種現(xiàn)象： 1、一盤水果（端出實(shí)物） 2、教師做站立在講臺(tái)后邊的動(dòng)作 3、請(qǐng)一個(gè)小朋友擋在教師的前邊站立 活動(dòng)二： 我們把這種現(xiàn)象叫做“遮擋現(xiàn)象”，如果我把它們畫成這樣就不對(duì)了，（出示圖片）因?yàn)闆]有了遮擋現(xiàn)象，是不真實(shí)的，必須畫成下邊圖中的樣子，（出示圖片2），出現(xiàn)了遮擋關(guān)系也就真實(shí)了。 實(shí)物投影儀演示：為了表現(xiàn)遮擋關(guān)系，就要先把前邊的東西畫好，后邊的東西露出多少畫多少，被遮擋的部分不畫，畫面就正確了。 畫面上有前有后的東西，前邊的東西在較低位置上，后邊的東西在畫面較高位置上，才能看出遠(yuǎn)近關(guān)系。 活動(dòng)三： 學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo) ※畫出或用紙剪出動(dòng)物、人物，進(jìn)行重疊排列。 ※也可畫疊羅漢圖 活動(dòng)四：作業(yè)展示，教師小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思