2019-2020年高考語文 復(fù)習(xí)必看《特殊的葬禮》說課.doc
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2019-2020年高考語文 復(fù)習(xí)必看《特殊的葬禮》說課 一、說設(shè)計(jì)理念 “重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向”,這是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的基本理念之一。本文的設(shè)計(jì)質(zhì)疑釋疑,通過朗讀引導(dǎo),鼓勵學(xué)生在自讀感悟、情感體驗(yàn)中,領(lǐng)悟內(nèi)容表達(dá)的思想感情。 二、說教材 《特殊的葬禮》是一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的記敘文。作者通過描寫塞特凱達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過程及人們的表現(xiàn),說明環(huán)境破壞給大自然帶來嚴(yán)重危害,告訴我們要珍惜、保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們共同的家園。 教學(xué)目標(biāo): 1.能正確、流利,有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會本課生字新詞。能用“不辭而別”、“號召”造句。 3.借助課文語言材料,了解環(huán)境保護(hù)與生態(tài)、自然景觀的關(guān)系,認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性,從而經(jīng)濟(jì)法學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)大自然,愛護(hù)地球的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 從塞特凱達(dá)斯瀑布由于生態(tài)環(huán)境的破壞逐漸枯竭,體會環(huán)境破壞給大自然帶來的嚴(yán)重危害。 教學(xué)難點(diǎn): 聯(lián)系上下文想象出即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子及游人看到這一情形后的場面。 三、聯(lián)系實(shí)際,說策略 根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,我采用以下的教法和學(xué)法。 1.說教法 (1)情境演示法 在教學(xué)時,教師利用媒體創(chuàng)設(shè)兩個截然不同的情境。利用直觀動感的畫面,背景音樂的渲染,讓學(xué)生感受塞特凱達(dá)斯瀑布的雄偉壯觀,幾年后到逐漸枯竭,掀起學(xué)生強(qiáng)烈的情感波瀾,而且也很巧妙地將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣切入所學(xué)內(nèi)容打下很好的感情基礎(chǔ)。 (2)比較教學(xué)法: 引導(dǎo)學(xué)生抓住課文重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵句子,通過展開想象,比較塞特凱達(dá)斯瀑布的過去、現(xiàn)在的不同情形,體會到環(huán)境破壞給大自然帶來的嚴(yán)重危害。 2.說學(xué)法 (1)質(zhì)疑探究法。學(xué)起于思,思源于疑。因此可以讓學(xué)生圍繞“特殊的葬禮”進(jìn)行質(zhì)疑?!盀槭裁凑f這是一個特殊的葬禮?”“為什么要為一條瀑布舉行葬禮呢?”“塞特凱達(dá)斯瀑布原來是什么樣子的?”這樣不僅讓學(xué)生主動探究,而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。 (2)朗讀感悟 根據(jù)教材的特點(diǎn),抓住課文的精彩片段,指導(dǎo)學(xué)生朗讀,在朗讀中感悟,從而使學(xué)生產(chǎn)生對教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特感受,展開想象,并有機(jī)會滲透說話訓(xùn)練,擊活學(xué)生的思維,使孩子們從內(nèi)心強(qiáng)烈發(fā)出要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)地球的呼喊。 (3)查閱資料 學(xué)生已具備了一定的自學(xué)能力,充分發(fā)動學(xué)生查閱資料,開掘這些學(xué)習(xí)資源,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)大自然的情感。 四、說流程(略)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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