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保衛(wèi)祖國 依法服兵役 教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

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1、保衛(wèi)祖國 依法服兵役 教學(xué)設(shè)計(jì)(一) 保衛(wèi)祖國 依法服兵役 教學(xué)設(shè)計(jì)(一) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 知道我國實(shí)行義務(wù)兵與志愿兵、民兵與預(yù)備役相結(jié)合的兵役制度,通過學(xué)習(xí),在學(xué)生中可以開展擁軍優(yōu)屬等活動(dòng),從而增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。 過程與方法 通過大量我國歷史與現(xiàn)代的資料,以楷體小字形式幫助學(xué)生理解“保衛(wèi)祖國,抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)”、“兩個(gè)結(jié)合”的兵役制度和“依法服兵役是公民的光榮義務(wù)”三部分的內(nèi)容。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生對“保衛(wèi)祖國 依法服兵役”這一公民的神圣職責(zé)有更深刻地認(rèn)識與理解,這有助于提高學(xué)生在和平時(shí)代保衛(wèi)國家安全的思想覺悟,從而培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的

2、愛國情操與保衛(wèi)祖國的崇高責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn) 依法服兵役是公民的光榮義務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn) 保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé); 依法服兵役是公民的光榮義務(wù)。 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)提問 舉例說明公民自覺履行維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)的重要意義?(學(xué)生回答,教師歸納。) 公民能否自覺履行維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù),關(guān)系到中華民族的生死存亡、關(guān)系著國家與民族的尊嚴(yán)和發(fā)展、也關(guān)系著公民切身的利益。 導(dǎo)入新課 國家的安全、榮譽(yù)和利益離不開我們?nèi)嗣褴婈?duì)的保護(hù)。人民軍隊(duì)是保衛(wèi)祖國的鋼鐵長城。要使這座鋼鐵長城更加堅(jiān)固,我們每個(gè)公民都要履行一項(xiàng)義務(wù),那就是: 三、保衛(wèi)祖國 依法服兵役(板書)

3、 講授新課 1.保衛(wèi)祖國,抵抗侵略,是公民的神圣職責(zé)(板書) 同學(xué)們在歷史課的學(xué)習(xí)中,都了解到了中國近代屈辱的歷史。我們看投影片: 鴉片戰(zhàn)爭中,英國兵艦的大炮轟開了中國的海防。從此,中國的萬里海疆成為帝國主義炮艦入侵的通道。1.8萬千米長的海岸,遭到侵略者470多次入侵。從遼東半島的大孤山到海南島的三亞港,中國所有的港口、港灣、島嶼都遭到侵略者的蹂躪。外國兵艦在中國領(lǐng)海耀武揚(yáng)威,在中國內(nèi)河橫沖直撞。 同學(xué)們看了這段材料后有何感想呢? (學(xué)生回答,教師歸納) 這些說明舊中國,國力衰微國防廢弛,使祖國慘遭外敵的侵略,也說明了“國無防不立”的道理。我們今天必須加強(qiáng)國防建設(shè)。 (1)加

4、強(qiáng)國防建設(shè)的重大意義(板書) 同學(xué)們看書91頁第2自然段的內(nèi)容,分析國防建設(shè)的重要意義,并寫在筆記本上。 國防建設(shè)關(guān)系著國家的安危,民族的存亡。也與每個(gè)公民息息相關(guān)。所以: (2)加強(qiáng)和鞏固國防是中華人民共和國公民義不容辭的責(zé)任(板書) 同學(xué)們看書91頁“辨一辨”的內(nèi)容,思考一下甲、乙兩人誰說的對,并簡要說明理由? (學(xué)生回答,教師歸納。) 同學(xué)們都一致的認(rèn)為乙說的對,因?yàn)槲覀冸m然處在和平時(shí)期,和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大主題。但是我們還應(yīng)看到國際上敵對勢力仍然存在,戰(zhàn)爭爆發(fā)的可能性依然存在。我們應(yīng)時(shí)刻增強(qiáng)國防意識,在心中筑起一道“保衛(wèi)祖國抵抗侵略”的精神長城。 2.“兩個(gè)結(jié)合”的

5、兵役制度(板書) (1)“兩個(gè)結(jié)合”兵役制度的內(nèi)容(板書) 同學(xué)們看教材92頁。 同學(xué)們已經(jīng)初步了解了我國的兵役制度的內(nèi)容,這一制度有利于加強(qiáng)我國的武裝力量,而且也有利于加強(qiáng)國防的后備力量。這是我國多年來經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。 (2)義務(wù)兵役制和志愿兵役制相結(jié)合的制度。(板書) 義務(wù)兵役制是指公民在一定年齡內(nèi),依照法律規(guī)定必須承擔(dān)一定期限軍事任務(wù)的制度。這是公民必須履行的義務(wù),這一制度是我國基本的兵役制度。志愿兵役制度是根據(jù)自愿原則召集的,不是公民必須履行的義務(wù),而且是有嚴(yán)格條件的。志愿兵役制的建立提高了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力,彌補(bǔ)了義務(wù)兵役制的不足。 (3)民兵與預(yù)備役相結(jié)合的制度(板書) 民兵不

6、脫離生產(chǎn),它們是中國人民解放軍的助手和后備力量。它們在保家衛(wèi)國、搶險(xiǎn)救災(zāi)、扶貧幫困方面發(fā)揮著重要的作用。例如,在98年的洪水災(zāi)害面前民兵也是抗洪大軍的重要力量。預(yù)備役部隊(duì)平時(shí)按規(guī)定進(jìn)行訓(xùn)練,必要時(shí)可以依照法律規(guī)定協(xié)助維護(hù)社會秩序,戰(zhàn)時(shí)根據(jù)國家發(fā)布的動(dòng)員令轉(zhuǎn)為現(xiàn)役部隊(duì)。同學(xué)們看書93頁第1自然段了解一下預(yù)備役的條件。民兵與預(yù)備役相結(jié)合的制度是具有中國特色的后備役體制。 3.依法服兵役是公民的光榮義務(wù)(板書) “一個(gè)人參軍,全家光榮”這一思想已在人民群眾中扎根。隨著憲法、兵役法、國防法的深入宣傳,人們都已經(jīng)認(rèn)識到: (1)依法服兵役是公民履行保衛(wèi)祖國、抵抗侵略的神圣職責(zé)的具體表現(xiàn)(板書)

7、同學(xué)們閱讀94頁教材內(nèi)容,看一下我國兵役法對公民服兵役的義務(wù)是如何規(guī)定的。 公民履行服兵役的義務(wù)的形式是多種多樣的。 (2)我國公民履行兵役義務(wù)的主要形式(板書) ①參加中國人民解放軍和中國人民武裝警察部隊(duì),即服現(xiàn)役(板書) 凡是符合條件的公民,都應(yīng)積極報(bào)名,應(yīng)征入伍,中國人民解放軍是國家的常備軍,主要擔(dān)負(fù)防衛(wèi)作戰(zhàn)的任務(wù),必要時(shí)依法協(xié)助維護(hù)社會秩序,武警部隊(duì)擔(dān)負(fù)國家賦予的安全保衛(wèi)任務(wù),維護(hù)社會秩序。在今天的社會主義建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。同學(xué)們都不會忘記98年夏天發(fā)生在我國的特大洪水。在洪水面前,是人民解放軍和武警部隊(duì)出兵30多萬,筑起了一條抗洪水的堅(jiān)強(qiáng)的大壩。同學(xué)們看投影片:

8、 江澤民總書記在抗洪表彰會上的一段話: 從堅(jiān)守荊江大堤到搶填九江決口,從會戰(zhàn)武漢三鎮(zhèn)到防守洞庭湖區(qū),從保衛(wèi)大慶油田到?jīng)Q戰(zhàn)哈爾濱,哪里有危險(xiǎn),哪里任務(wù)最艱巨,哪里就有人民子弟兵。從將軍到士兵,奮勇爭先,用血肉之軀筑起了沖不垮的堅(jiān)強(qiáng)大堤。 提問:上述材料說明了什么? (學(xué)生回答,教師歸納。) 說明在我國的社會主義建設(shè)中,離不開光榮的人民子弟兵。他們是最可愛的人。我們今天年齡還小,但愿幾年以后,在我們班里會有很多最可愛的人出現(xiàn)在大家面前。 參軍雖好但每一個(gè)適齡青年,不可能都能有這樣的機(jī)會。那么我們就可以通過另一種形式履行服兵役的義務(wù)。 ②參加民兵組織,即服預(yù)備役(板書) 民兵平時(shí)為民,

9、戰(zhàn)時(shí)為兵。而且不受數(shù)量限制。這是我國兵役制度的一大特色。 作為我們廣大中學(xué)生,通過什么形式履行服役的義務(wù)呢? ③在校學(xué)生參加軍事訓(xùn)練(板書) 同學(xué)都有過參加軍訓(xùn)的歷史,我們一定會對那雖然只是幾天的時(shí)間記憶猶新吧。哪位同學(xué)敘述一下,你參加軍訓(xùn)經(jīng)歷和感觸。 (學(xué)生敘述,教師引導(dǎo)。) 同學(xué)們還沉浸在對軍訓(xùn)生活的美好回憶之中,這時(shí)一定會想,軍訓(xùn)生活的時(shí)間太短了,而且次數(shù)又少,在日常生活中我們怎樣履行服兵役的義務(wù)呢? ④尊重、優(yōu)待軍人,開展多種形式擁軍優(yōu)屬活動(dòng)。(板書) 這是我們每一個(gè)人都能做到的。同學(xué)們看書96頁第二、三兩自然段的內(nèi)容。思考一下,我們應(yīng)向“雙擁街”的人們和藏族老人學(xué)習(xí)什么

10、?并談?wù)勗谶@方面你應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生回答,教師歸納。) 我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)那種對子弟兵的熱愛之情,我們要以實(shí)際行動(dòng)擁軍、優(yōu)屬。 既然服兵役是公民的義務(wù),那么符合條件而拒絕服兵役的行為就是一種違法行為。 拒絕服兵役,要負(fù)法律責(zé)任(板書) 同學(xué)們看書97頁,看一下哪些行為屬于拒絕服兵役的行為? (學(xué)生看書回答,教師歸納。) 對于這些違法行為,基層人民政府應(yīng)當(dāng)強(qiáng)制其履行兵役義務(wù),下面我們再了解一下我國的兵役制度(略)。 課堂小結(jié) 今天,我們學(xué)習(xí)了保衛(wèi)祖抵抗侵略是公民的神圣職責(zé),履行這一職責(zé)我們就應(yīng)該依法服兵役,拒絕履行服兵役的義務(wù)是一種違法行為。了解了我國實(shí)行的是“兩個(gè)結(jié)合”的兵役制度

11、。 鞏固新課 同學(xué)們看投影片 住在向陽中學(xué)附近的張大媽的兒子小剛,已經(jīng)被批準(zhǔn)入伍,向陽中學(xué)初二(3)班的小龍和小紅等五位同學(xué),在小剛要離開家鄉(xiāng)趕赴部隊(duì)的這一天,他們打起鑼鼓和大人們一起為小剛送行。從這一天開始,小龍、小紅和同學(xué)們每周都要來張大媽家一次,為張大媽干一些家務(wù),和大媽聊天,并形成制度。參加的同學(xué)也越來越多。 提問: (1)小剛參軍是在履行一項(xiàng)公民的什么義務(wù),他是通過什么形式履行的? (2)小龍和小紅等同學(xué)的行動(dòng)是在履行一項(xiàng)公民的什么義務(wù),他們是通過什么形式履行的? 課后作業(yè) 加強(qiáng)國防建設(shè)有什么重大意義? 舉例說明依法服兵役是公民的光榮義務(wù)。 我國公民履行服兵役義務(wù)的形式主要有哪些? 簡述我國“兩個(gè)結(jié)合”兵役制的內(nèi)容。 第 9 頁 共 9 頁

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