《小學心理健康教育課件 (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學心理健康教育課件 (3)（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 正 確 認 識 自 己 一 、 說 教 材 健 康 的 身 體 需 要 健 康 的 心 理 來 駕 馭 才能 發(fā) 揮 其 良 好 的 功 能 ， 小 學 高 年 級 孩 子 已經(jīng) 具 有 比 較 豐 富 的 情 緒 體 驗 ， 然 而 ， 孩 子們 調(diào) 控 情 緒 的 能 力 還 很 弱 。 在 碰 到 不 良 情緒 時 ， 往 往 不 會 用 合 理 的 方 法 來 調(diào) 控 。 因此 ， 這 節(jié) 課 我 想 通 過 各 種 形 式 的 活 動 引 導(dǎo)孩 子 認 識 到 ： 同 樣 的 事 件 ， 由 于 處 理 方 式不 同 ， 會 造 成 不 同 的 情 緒 和 行 為 反 應(yīng) 效 果

2、，使 孩 子 們 初 步 掌 握 情 緒 調(diào) 控 的 方 法 。1、 說 本 課 在 教 材 中 的 地 位 和 作 用 一 、 說 教 材（ 1） 知 識 目 標 ： 幫 助 孩 子 了 解 自 己 的 情緒 狀 況 ， 認 識 調(diào) 節(jié) 情 緒 的 重 要 性 。（ 2） 技 能 目 標 ： 能 正 確 區(qū) 分 積 極 情 緒 與不 良 情 緒 ， 知 道 情 緒 是 可 以 調(diào) 控 的 ， 初 步掌 握 情 緒 調(diào) 控 的 方 法 。（ 3） 情 感 目 標 ： 讓 孩 子 明 確 情 緒 是 一 個人 心 理 活 動 的 正 常 表 現(xiàn) ， 樹 立 正 確 的 情 緒態(tài) 度 。本 課 的

3、 教 學 目 標 一 、 說 教 材 在 于 引 導(dǎo) 學 生 學 會 運 用 多 種 方 法 正確 對 待 、 轉(zhuǎn) 化 不 良 情 緒 ， 表 演 轉(zhuǎn) 化 不 良 情緒 的 過 程 ， 能 更 自 如 地 掌 握 轉(zhuǎn) 化 情 緒 的 方法 ， 讓 別 人 從 自 己 的 表 演 中 受 到 啟 發(fā) 。3、 說 教 學 重 、 難 點 （ 一 ） 游 戲 導(dǎo) 入 教 學 伊 始 ， 我 通過 玩 游 戲 “踩 壞 小 制作 ”導(dǎo) 入 新 課 ， 以 此活 躍 課 堂 氣 氛 ， 縮 短師 生 之 間 的 距 離 ； 讓孩 子 在 游 戲 過 程 中 體驗 到 各 種 情 緒 。 （ 二 ） 感

4、知 情 緒 1 讓 學 生 說 說 在 剛 才 的 游戲 中 ， 你 的 心 情 有 何 變 化 。由 于 在 剛 才 的 游 戲 中 有 真 切體 驗 ， 學 生 會 說 出 ：（ 1） “弄 破 了 同 桌 的 小 制 作 ，很 高 興 ”（ 2） “怕 同 桌 弄 破 自 己 的 小制 作 ， 很 緊 張 ”（ 3） “同 桌 弄 破 了 自 己 的 小制 作 ， 很 生 氣 ”（ 4） “我 沒 弄 破 同 桌 的 小 制作 ， 很 失 望 ”等 。 （ 二 ） 感 知 情 緒 2 提 問 質(zhì) 疑 ： 誰 能 把 這 些情 緒 分 成 兩 類 ？ 切 入 問 題 ，說 說 你 這 樣

5、分 的 理 由 。通 過 孩 子 的 說 、 老 師 的 總 結(jié)得 出 ： 積 極 情 緒 和 不 良 情 緒 ，從 而 使 孩 子 初 步 區(qū) 分 這 兩 種情 緒 ， 為 下 面 的 調(diào) 節(jié) 打 好 基礎(chǔ) 。 （ 三 ） 合 作 探 究 、 解 決 問 題 不 良 情 緒 的 后 果 到 底 有多 嚴 重 呢 ？ （ 三 ） 合 作 探 究 、 解 決 問 題 回 憶 自 己 經(jīng) 歷 的 哪 些 事 給我 帶 來 了 不 良 情 緒 ？ 此 時 ， 你是 怎 么 想 、 怎 么 做 ？ 小 組 討 論 ， 選 出 最 有效 的 方 法 ， 用 孩 子 們 最 喜 歡 的方 式 向 大 家

6、匯 報 。 讓 孩 子 初 步認 識 到 ： 有 了 不 良 情 緒 ， 只 要積 極 調(diào) 控 ， 就 可 以 把 不 良 情 緒轉(zhuǎn) 化 為 積 極 情 緒 。 （ 三 ） 合 作 探 究 、 解 決 問 題 放 開 胸 懷 ， 做 有 益 身 心 的 事 。 （ 四 ） 拓 展 延 伸 、 學 以 致 用 打 開 班 里 的 心 理 信 箱 ，請 班 長 宣 讀 心 理 信 箱 內(nèi) 孩 子的 來 信 。 并 且 讓 孩 子 隨 機 對答 ， 群 策 群 力 ， 為 孩 子 解 決心 理 難 題 ， 將 我 的 活 動 推 向高 潮 。 愿 同 學 們 每 天 都 有 好 心 情 ！ 相 信自 己 ： 我 能 行 ！