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1、課題1：保護(hù)眼睛 1、 教學(xué)目的： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。 培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 2、 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。 3、 教學(xué)難點(diǎn)： 教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí)，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。 4、 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。 五、教學(xué)過(guò)程 (1) 導(dǎo)入新課 1. 提問(wèn)前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。 2. 講述： 大自然是非常美麗的，燦爛的太陽(yáng)，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無(wú)邊的海洋，萬(wàn)紫千紅的花草樹木，各種各樣的動(dòng)物，你們喜歡嗎?這美麗的大自然，我們是用眼

2、睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎?所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛。 (板書課題) (2) 學(xué)習(xí)新課 1. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用 (1) 看圖：出示圖 (2) 分小組討論：這圖說(shuō)的是什么? (3) 全班討論。 (4) 教師講述： 這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國(guó)都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來(lái)不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國(guó)的任務(wù)。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。 2. 教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。 (1)看圖：這幅圖告訴我們什么? (2)

3、提問(wèn)： ①為什么看書寫字的姿勢(shì)要端正?眼睛離書本距離不要太近?(一市尺) ②看書寫字時(shí)間長(zhǎng)了，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處? ③為什么要認(rèn)真做眼保健操? (3) 看圖：這幅圖告訴我們什么? (4) 提問(wèn)： ①長(zhǎng)時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處? ②為什么走路和躺著看書都不好? ③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處? (5) 全班討論： ①為什么要保護(hù)眼睛? ②少年兒童的眼睛容易得什么病? ③你知道什么是近視?近視眼是怎么形成的?近視有什么危害? ④聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。 (6)小結(jié) 同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成

4、的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢(shì)不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時(shí)間持續(xù)過(guò)長(zhǎng)、光線太暗，以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車上看書等，日久天長(zhǎng)，慢慢形成了近視眼。 要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到三注意，兩不看。 三注意：①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時(shí)，要休息幾分鐘。③字要寫大些，要清楚整齊。 兩不看：①光線太暗不看書。②躺臥不看書。 3. 教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。 看圖：課本第39頁(yè)上的圖。 (2) 提問(wèn)： ①上面兩幅圖畫的是什么意思? ②為什么要用自己的毛巾洗臉? ③用手揉眼睛為什么不好? ④你平時(shí)做

5、的怎樣? (3) 看圖： (4) 提問(wèn)： ①放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放? ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧? ③你平時(shí)做的怎樣? (5) 小結(jié)： 眼睛是我們的偵察兵，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。 小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢(shì)要正確(身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺)；看書寫字時(shí)間不要太長(zhǎng)；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書；不要在行走時(shí)看書；不要躺著看書；看電視(或玩游戲機(jī))的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)；距離電視不要太近。 此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。 4. 鞏固 (1) 提問(wèn)：

6、近視眼是怎么形成的?怎樣預(yù)防近視眼?你哪些地方做的不好? (2) 討論：有的同學(xué)說(shuō)：我的坐姿不好，寫字看書時(shí)眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒(méi)有得近視眼?這種說(shuō)法對(duì)嗎? (3) 布置作業(yè) 預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。 六、板書設(shè)計(jì) 保護(hù)眼睛預(yù)防近視 1.坐姿、寫姿正確 2.字要寫大些、清楚整齊 3.認(rèn)真做眼保健操 4.看書寫字時(shí)間長(zhǎng)了要休息幾分鐘 5.光線太暗不看書 6.躺臥不看書 課題2：正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì) 教學(xué)目標(biāo)： 知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，教會(huì)學(xué)生讀書、寫字、聽(tīng)課等正確學(xué)習(xí)姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)

7、程 1、 講故事導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎? 2、 聽(tīng)故事明理 原來(lái)，這個(gè)男孩叫明明，本來(lái)他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺(jué)得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說(shuō)，眼睛近視了才戴眼鏡的。 明明也希望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎?于是，他故意躺著看書，讀書寫字時(shí)故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。 明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。 可是沒(méi)過(guò)多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很

8、不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會(huì)掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見(jiàn)。 可是一旦摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！ 同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎?（不想）是呀，眼睛對(duì)我們每個(gè)人都非常重要，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。 老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。 讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。 (出示活動(dòng)課題) 3、 演示導(dǎo)行 (1) 出示讀書姿勢(shì)掛圖請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。 讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。 (邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖)教師示范，學(xué)生跟著做。

9、①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。 （注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，尺相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。 請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。 過(guò)渡： 同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字?(請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢(shì))大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。 寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。 (2) 請(qǐng)學(xué)生看寫字姿勢(shì)掛圖看掛圖，正確的寫字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。

10、(邊說(shuō)邊指點(diǎn))教師示范，學(xué)生跟著做 ①人坐正，身體坐直。 ②把書本放平。 ③拿起筆(握筆)手離筆尖一寸。 一寸是多少呢?一寸相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。(試量一下)握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置(教師演示)。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。 (重復(fù)兩次) ④眼離書本一尺。把文具盒豎起來(lái)，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。 ⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。 師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)試范。 過(guò)渡： 同學(xué)們寫字

11、時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為有用的人才。 4、 提出其他的注意事項(xiàng) 1.不要躺著看書 2.不能在昏暗的光線下看書寫字。 3.不能走路時(shí)看書，更不能做在車上看書。 4.不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。 注意了這些后,還要注意上課的聽(tīng)課姿勢(shì),身體要坐直,回答問(wèn)題時(shí)一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五鞏固和延伸同桌競(jìng)賽，互相提醒。 一周后評(píng)選讀書寫字姿勢(shì)好的學(xué)生發(fā)小紅花。 課題3：正確的刷牙方法 教學(xué)目標(biāo) ①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。 ②懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。 ③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)

12、的促進(jìn)作用。 ④通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。 ⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。 學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。 教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 新課引言 通過(guò)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長(zhǎng)，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過(guò)牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。 2、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 提問(wèn)：生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀? 刷牙的意義：（通過(guò)說(shuō)出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義） 清潔牙齒，減少牙菌斑(蟲牙)

13、的發(fā)生，還對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更加堅(jiān)固。 通過(guò)閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。 進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出每天刷牙的好處。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論 3、 怎樣正確的刷牙? 1.思考分析： ①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。（通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法-上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來(lái)回刷。） 2.交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。 ②飲食好習(xí)慣包括：進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早

14、晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來(lái)回刷的好習(xí)慣。 觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片。（通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。） 提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法? 橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。 3.組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處--不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。 4.組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到正確刷牙方法的重要。 5.演示幻燈片。 提出問(wèn)題：怎樣正確的刷牙?引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重

15、要意義。 6. 小結(jié)：（師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容） 刷牙的意義；怎樣正確的刷牙?培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。 四、鞏固練習(xí) 課題4：我又交了新朋友 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。 教學(xué)過(guò)程： 1、 唱一唱。 1、 學(xué)生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。 (多唱幾次，多找?guī)讉€(gè)好朋友。) 2、 說(shuō)說(shuō)你交到了幾個(gè)好朋友，分別是誰(shuí)? 2、 填一填。 1、 先說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)，你們是怎樣成為好朋友的?你們最喜歡一起做什么事? 2、 完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。 如果還有什么不清楚的可以互相問(wèn)一問(wèn)。 3、 展示自己為好朋

16、友填寫的檔案。 4、 說(shuō)說(shuō)你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說(shuō)完后可以補(bǔ)充在表格的后面。 3、 讀一讀。 1、先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)你最近交了幾個(gè)好朋友?你打算把他們介紹給你的老朋友嗎? 2、請(qǐng)新同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同學(xué)，或者和誰(shuí)成了好朋友? 四、做一做。 1、幾個(gè)人討論一下，要怎么制作友誼卡。 2、討論之后，一起合作完成這張友誼卡，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得好，最后再把它送給你的新朋友。 課題5：溝通化解小矛盾 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。 教學(xué)過(guò)程： 1、 聽(tīng)一聽(tīng)。 1、 聽(tīng)老師講故事。 2、說(shuō)說(shuō)故事講的是一件什么事。 二、說(shuō)一說(shuō)。 1、丁丁做得

17、對(duì)嗎?他應(yīng)該怎么做? 2、 你是否也遇到過(guò)這樣的事，說(shuō)說(shuō)你是怎樣處理的? 3、 你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎?如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做? 3、 演一演。 1、 同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦?各同桌配合演一演，看誰(shuí)處理得最好。 2、 學(xué)生評(píng)一評(píng)，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 四、讀一讀。 1、先讀一讀，說(shuō)說(shuō)朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。 2、說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟發(fā)。 課題6：自己的事情自己做 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。 教學(xué)過(guò)程： 1、 議一議。 兩個(gè)小朋友做值日，一個(gè)說(shuō)我不會(huì)掃地，我叫

18、爺爺來(lái)。另一個(gè)說(shuō)我叫奶奶來(lái)幫我。兩個(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。 1、 說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做? 2、 平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事?你自己的事情有沒(méi)有自己做? 3、 如果沒(méi)有，今后要怎樣做? 2、 讀一讀。 1、 讀兒歌《我要自己走》。 先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。 2、同學(xué)互相交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好。 三、說(shuō)一說(shuō)。 1、兒歌中的我是個(gè)怎樣的小朋友?說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校，在家中能做些什么? 2、這些事情你有沒(méi)有自己做，為什么? 四、評(píng)一評(píng)。 1、根據(jù)書上的資料說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)?為什么?你應(yīng)該怎么做? 2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲? 五、

19、唱一唱。 演唱歌曲《歌聲與微笑》。 課題7：家庭小幫手 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 教學(xué)過(guò)程： 1、 唱一唱。 1、 全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。 2、 你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰(shuí)做的，你覺(jué)得他們累不累? 2、 學(xué)一學(xué)。 1、 聽(tīng)老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說(shuō)說(shuō)他們做得好不好，為什么? 2、 我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么?3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。 3、 說(shuō)一說(shuō)。 1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活? 2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。 四、評(píng)一評(píng)。 根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰(shuí)最能干?評(píng)出班級(jí)的優(yōu)秀家庭小幫手。 課

20、題8：誰(shuí)想得最多 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。 教學(xué)過(guò)程： 1、 比一比。 1、 今天，老師要看看誰(shuí)最聰明，能夠幫老師解決一個(gè)大難題。 2、 你知道夸有哪些用途嗎? 3、 指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。 4、 大家都很聰明，說(shuō)得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f(shuō)的。 2、 說(shuō)一說(shuō)。 1、 說(shuō)出下列各物的用處，看誰(shuí)說(shuō)得最多。 報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球 2、 四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。 3、 全班交流，將自己的想法說(shuō)清楚。 4、 評(píng)一評(píng)，誰(shuí)想得最多，說(shuō)得最好。 3、 想一想，寫一寫。

21、1、說(shuō)觀察書中的5個(gè)圖形，說(shuō)一說(shuō)這些圖形象什么?與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來(lái)。 2、四人小組交流自己所寫的。 3、全班交流，比一比誰(shuí)想得最好。 4、只要肯動(dòng)腦筋，沒(méi)有什么難題可以難倒我們的。 課題9：做守時(shí)的小學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)： 教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。 教學(xué)過(guò)程： 1、 看一看。 1、 分四個(gè)小組討論，為什么說(shuō)他們很守時(shí)? 2、 各組選一個(gè)說(shuō)說(shuō)你們認(rèn)為為什么說(shuō)他守時(shí)。 二、填一填。 1、你們有沒(méi)有制定作息時(shí)間表?你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情? 2、看課本說(shuō)說(shuō)這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么? 3、在書本上填一填。 4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎?好在哪里? 三、議一議。 分小組討論，東東和明明誰(shuí)說(shuō)到?jīng)]做到，為什么?你認(rèn)為該怎么做? 4、 說(shuō)一說(shuō)。 1、 守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來(lái)什么好處? 2、 你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生?怎樣做到守時(shí)? 20