2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試A卷.doc
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(時(shí)間:90分鐘滿分:100分) 一.積累與運(yùn)用 1.下列字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分) A.仄起 睖睜 上朔夙夜 B.掯著 褡褳 小廡天塹 C.唗 尥起 重幔行陣 D.胡吣 蠡縣 愉悅有一年 2.下列文學(xué)常識(shí)中,表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分) A.《黃河頌 》是歌詞,作者光未然,原名張光年,現(xiàn)代詩(shī)人,文學(xué)評(píng)論家。 B.《護(hù)鐘 》選自中篇小說(shuō)《 紅旗譜 》,作者梁斌,當(dāng)代作家。 C.《人民英雄永垂不朽 》的體裁是說(shuō)明文,作者是同定舫。 D.《出師表 》 選自 《 諸葛亮集 》,表是古代向帝王言事的一種文體。 3.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分) A.節(jié)外生活:比喻在問題之外又岔出了新問題。 B.不涼不酸:對(duì)沒有關(guān)系到自己的利害得失的事情所采取的一種淡漠態(tài)度。 C.作奸犯科:為非作歹,違法亂紀(jì)。 D.夙夜憂嘆:總是在夜晚憂嘆。 4 .下列各句中,有通假字的一項(xiàng)是( )(2分) A.必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。 B.是以先帝簡(jiǎn)拔,以遺陛下。 C.以諮陬善道,察納雅言。 D.引喻失義,以塞忠諫之路也。 5.下列詩(shī)句中,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分) A.取義成人今日事,人間遍種自由花。 B.月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。 C.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。 D.南國(guó)烽煙正十年,此頭須向國(guó)門懸。 6.對(duì)下列各句修辭方法的判斷中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分) A.他一時(shí)氣炸了肺。(夸張) B.不常摸的地方,如同上了一層綠色的釉子,黑油油的。(夸張) C.向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。(擬人和比喻) D.晴川歷歷漢陽(yáng)樹,芳草姜萎鸚鵡洲。(對(duì)偶) 7.按原文填空(6分) (1)晴川歷歷漢陽(yáng)樹, 。(崔顥《黃鶴樓》) (2) ,江入大荒流。(李白《渡荊門送別》) (3)《渡荊門送別》中最能表現(xiàn)詩(shī)人想象力的詩(shī)句是 , 。 (4)《黃鶴樓》中抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之愁的詩(shī)句是 , 。 8.右面的漫畫反映了社會(huì)生活中一些人對(duì)待國(guó)家的不正確態(tài)度。 請(qǐng)你根據(jù)提示,在理解畫意的基礎(chǔ)上,對(duì)漫畫發(fā)表看法。 要求:觀點(diǎn)明確,語(yǔ)句通順,字?jǐn)?shù)不超過50字。(4分) 9.名著鏈接(3分) 除保爾柯察金外,在《鋼鐵是怎樣煉成的》中給你留下深刻印象的另一個(gè)人物的名字是 ,保爾身上最能打動(dòng)你的人格特征是 ,他在雙目失明的情況下創(chuàng)作了題為《 》的中篇小說(shuō)。 二.閱讀下面語(yǔ)段,完成下列問題。(22分) 、 秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也”秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬(wàn),流血千里”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也”挺劍而起 秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也” (節(jié)選自《唐雎不辱使命》) 18、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞(2分) ①以頭搶地耳 ②長(zhǎng)跪而謝之 19、下列句中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是[ ](2分) 例句:天下縞素,今日是也 A、漁人甚異之 B、有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也 C、公將鼓之 D、吾妻之美我者,私我也 20、把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(2分) 原文:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也 譯文: 21、唐雎以“士之怒”回?fù)羟赝醯摹疤熳又保@表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神?(2分) 三.拓展閱讀(13分) 2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試A卷 雙腿癱瘓以后,我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎,聽 著聽著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)母親就悄悄躲出去,在看不見的地方偷偷聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來(lái),眼邊紅紅的,看著我?!奥犝f(shuō)北海的花兒都開了,我推著你走走?!彼偸沁@么說(shuō),母親喜歡花??勺詮奈彝劝c瘓后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打這兩條可怕的腿,喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過來(lái)抓住我的手,忍住哭聲說(shuō):“咱娘兒倆在一起,好好活,好好活……” 可我一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我,她常常肝痛得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不著。 那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了,擋住窗前:“北海的菊花開了,我推你去看看吧?!彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?!笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意,就明天?”她說(shuō),我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧,就明天?!蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?!?“唉呀,煩不煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說(shuō)著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了,對(duì)于“跑”和“踩”一類字眼,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了,就再也沒有回來(lái)。 鄰居們把她抬上車時(shí),她還大口大口地吐著鮮血。我沒有想到她已病成那樣,看著三輪車遠(yuǎn)去,也絕沒想到那竟是訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱苦的生活。別人告訴我,她昏迷前最后一句話是:“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)未成年的女兒……” 又是秋天,妹妹推我去北??淳栈?。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中花開得正爛漫。我懂得母親沒有說(shuō)完的話,妹妹也懂,我們?cè)谝粔K兒,要好好活…… 1.本文以真摯的筆觸記敘了作者坎坷命運(yùn)中一段艱難的歲月,而母親在作者生命中烙下的印跡是那樣深刻而難忘。請(qǐng)品析“母親”形象,完成下面兩個(gè)小題。(5分) (1)“母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前”句中“擋”是寫有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分) (2)已悟透生活的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生,你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。(3分) 2.品讀文本意蘊(yùn),理解作者的思想感情。(8分) (1)末段劃線句子通過對(duì)菊花絢麗爛漫的描寫來(lái)表達(dá)作者對(duì)秋天特有的情思,請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫出兩點(diǎn)情思。(4分) (2)本文在內(nèi)容上主要表達(dá)對(duì)“母親”的懷念,但作者卻不以“懷念我的母親”為題,而以“秋天的懷念”為題,好在哪里?(4分) 四.閱讀下面材料,然后按要求作文。(40分) 輪船在大海上航行需要航向,沒有航向后果不堪設(shè)想;一個(gè)人走在人生之路上,又何嘗不需要方向?沒有方向,自然會(huì)迷失道路。但談到人生,我們自然會(huì)想到“復(fù)雜”二字。是啊,正是因?yàn)閺?fù)雜,每個(gè)人在人生之路上可能前進(jìn)的方向就有所不同。這一點(diǎn),大家該有所思考。請(qǐng)以“方向”為話題,寫一篇不少于600字的文章,文體不限,題目自擬,立意自定。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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