2019-2020年高中物理 1.1《靜電現(xiàn)象與電荷守恒》教案 滬科版選修3-1.doc
《2019-2020年高中物理 1.1《靜電現(xiàn)象與電荷守恒》教案 滬科版選修3-1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中物理 1.1《靜電現(xiàn)象與電荷守恒》教案 滬科版選修3-1.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中物理 1.1《靜電現(xiàn)象與電荷守恒》教案 滬科版選修3-1 一、教學(xué)目標(biāo) 1.物理知識(shí)方面 (1)知道摩擦起電; (2)知道自然界中只存在兩種電荷及電荷間的相互作用; (3)知道電量及其單位。 2.培養(yǎng)學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,分析、概括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 兩種電荷及其相互作用,電量。 三、教具 玻璃棒2根,橡膠棒2根,絲綢,毛皮,塑料尺子,相同的驗(yàn)電器2個(gè),碎紙屑,頭屑,拴細(xì)線的輕紙環(huán)等。 四、主要教學(xué)過程 (一)引入新課 【演示】用與絲綢摩擦過的玻璃棒靠近碎紙屑和頭屑,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 提問:這是什么現(xiàn)象? 日常生活中,用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)時(shí),頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來;在黑暗的地方脫毛衣時(shí),常常會(huì)看見小火花,聽見“劈啪”聲,這是什么現(xiàn)象? 人類對(duì)電現(xiàn)象的早期認(rèn)識(shí),可追溯到公元前6世紀(jì).古希臘學(xué)者泰勒斯那時(shí)就已發(fā)現(xiàn)并記載了摩擦過的琥珀能吸引輕小物體.到1600年,英國(guó)人吉爾伯特發(fā)現(xiàn),其他物體經(jīng)過摩擦后也能吸引其他輕小物體.人類對(duì)電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用,不僅推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展,也推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步.下面我們進(jìn)一步地學(xué)習(xí)有關(guān)電現(xiàn)象的知識(shí)。 (二)主要教學(xué)過程設(shè)計(jì) 板書:第四章電路 板書:一、摩擦起電兩種電荷 板書:1.帶電現(xiàn)象摩擦起電 當(dāng)物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)時(shí),稱物體帶了電,或稱帶了電荷。 用摩擦的方法使物體帶電,叫做摩擦起電。 提問:自然界中存在著不同種類的電荷,那么有幾種電荷呢?人們是怎樣知知道的?電荷間相互作用有什么規(guī)律? 【演示】實(shí)驗(yàn)裝置見下圖.實(shí)驗(yàn)過程參照下表.將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及所得結(jié)論填入表中相應(yīng)的空白處。 實(shí)驗(yàn)記錄表: 帶電體 現(xiàn)象 結(jié)論 與絲綢摩擦過的兩根玻璃棒 與毛皮摩擦過的兩根橡膠棒 與頭發(fā)摩擦過的塑料尺 跟絲綢摩擦過的玻璃棒 跟毛皮摩擦起的橡膠棒 思考:如果用其他帶電體代替塑料尺做相同的實(shí)驗(yàn),會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象? 同學(xué)討論,也可讓學(xué)生到講臺(tái)前用自己身旁的物品親自驗(yàn)證自己的看法是否正確。 探索科學(xué)的道路并非一帆風(fēng)順.科學(xué)家們做了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn),包括把“天電”引到實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),有人也曾為此而獻(xiàn)身.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),帶電后的物體凡是跟絲綢摩擦過的玻璃棒互相吸引的,必定跟毛皮摩擦過的橡膠棒互相排斥;凡是跟絲綢摩擦過的玻璃棒互相排斥的,必定跟毛皮摩擦過的橡膠棒互相吸引.請(qǐng)同學(xué)們想一想,這些事實(shí)說明了什么? 板書:2.自然界中只存在兩種電荷. 用絲綢摩擦過的玻璃棒上帶的電荷叫做正電荷.用毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負(fù)電荷. 板書:3.同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引. 板書:4.驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體是否帶電的裝置. 出示驗(yàn)電器,介紹它的構(gòu)造及其工作原理. 【演示】輕輕摩擦幾下玻璃棒,接觸驗(yàn)電器的金屬球,再用力摩擦幾下玻璃棒,接觸另一個(gè)相同的驗(yàn)電器的金屬球,觀察兩個(gè)驗(yàn)電器的金屬箔片張開的角度。 提問:兩個(gè)驗(yàn)電器的金屬箔片張開的角度不同說明了什么? 說明帶電體傳給驗(yàn)電器的電荷多少不同. 板書:5.電量. 電荷的多少叫做電量.電量的單位是庫(kù)侖,簡(jiǎn)稱庫(kù),符號(hào)是C. 一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒帶的電量,大約只有10-7庫(kù),一片帶電的云上所帶的電量,大約有幾十庫(kù)侖. 【演示】使驗(yàn)電器帶正電,然后用毛皮輕輕摩擦過的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球,觀察金屬箔片張開的角度有什么變化. 提問:(1)金屬箔片的張角變小表明了什么?(2)若驗(yàn)電器和橡膠棒所帶的正負(fù)電荷相等,接觸后驗(yàn)電器金屬箔片的張角將如何? 介紹電荷的中和現(xiàn)象. (三)課堂小結(jié) (四)鞏固知識(shí) 1.用什么方法可以檢驗(yàn)出經(jīng)過摩擦的物體是否帶了電? 2.如圖所示,甲圖是兩個(gè)輕小球相互排斥,乙圖是兩個(gè)輕小球相互吸引,下面說法正確的是[ ] A.甲圖中的兩個(gè)球一定帶異種電荷.B.甲圖中可能一個(gè)帶電,另一個(gè)不帶電. C.乙圖中的兩個(gè)球一定帶異種電荷.D.乙圖中可能一個(gè)帶電,另一個(gè)不帶電. 3.用帶電體靠近吊在細(xì)線上的輕紙環(huán),觀察發(fā)生的現(xiàn)象,并加以解釋. (五)布置作業(yè) 課本p.45練習(xí).- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 靜電現(xiàn)象與電荷守恒 2019-2020年高中物理 1.1靜電現(xiàn)象與電荷守恒教案 滬科版選修3-1 2019 2020 年高 物理 1.1 靜電 現(xiàn)象 電荷 守恒 教案 滬科版 選修
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-2702767.html