《【教學(xué)設(shè)計(jì)】《測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間》(滬科粵教版)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【教學(xué)設(shè)計(jì)】《測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間》(滬科粵教版)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間》 ◆ 教材分析 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)長(zhǎng)度的單位、長(zhǎng)度的測(cè)量工具和正確使用刻度尺、時(shí)間的單位和測(cè)量、 秒表的使用。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度和時(shí)間的單位及換算。 2 、能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度，會(huì)選用適當(dāng)?shù)目潭瘸哒_測(cè)量長(zhǎng)度?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】 1、能根據(jù)常見(jiàn)

2、的周期現(xiàn)象估測(cè)時(shí)間，會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ哒_測(cè)量時(shí)間。 2 、知道長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，知道測(cè)量有誤差，取多次測(cè)量的平均值可以減小誤差。 【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】 通過(guò)相關(guān)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量過(guò)程， 激發(fā)操作興趣， 形成實(shí)事求是的科學(xué)素質(zhì)及良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、長(zhǎng)度單位的換算 2、物體長(zhǎng)度的測(cè)量 3、秒表的讀數(shù) 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、長(zhǎng)度單位的換算 2、停表的讀數(shù) ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1、多媒體課件； 2、學(xué)生預(yù)習(xí)課本，準(zhǔn)

3、備刻度尺和手表 3、學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)長(zhǎng)度單位的資料。 4、了解生活中的物體的尺寸，對(duì)長(zhǎng)度有一定的認(rèn)識(shí) ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入： 仔細(xì)觀(guān)察圖片， 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自身感受。 眼睛來(lái)目測(cè)一個(gè)物體的長(zhǎng)度會(huì)不準(zhǔn)確， 那么我 們?cè)趺磥?lái)解決這個(gè)問(wèn)題？我們知道秦始皇在建立大秦時(shí)統(tǒng)一了度量衡， 那么它的意義何在？ 我們都學(xué)過(guò)描述時(shí)間的優(yōu)美詞語(yǔ)， 你能說(shuō)出哪些？時(shí)間又怎么來(lái)測(cè)量？這節(jié)課我們將一一解 決這些問(wèn)題。下面我們開(kāi)始這節(jié)課的學(xué)習(xí)。 二、新課講解，娓娓道來(lái) 1、單位制 通過(guò)學(xué)習(xí)和

4、了解我們知道要想精確地測(cè)出物體的長(zhǎng)度， 就要將待測(cè)的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量 進(jìn)行比較，那么這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就是單位制。 2、長(zhǎng)度的單位 ① 長(zhǎng)度的單位和測(cè)量長(zhǎng)度的工具： 測(cè)量長(zhǎng)度一般使用刻度尺， 長(zhǎng)度的基本單位是米， 用 m表示。比米還大的長(zhǎng)度單位有千 米（ km），比米還小的長(zhǎng)度單位有分米 (dm) 、厘米 (cm) 、毫米 (mm)、微米 ( m ) 、納米 (nm) ，它們之間的關(guān)系是： 1km 103 m 1dm 10 1 m 1cm 10 2 m 1mm 10 3 m 1 m 10

5、 6 m 1nm 10 9 m ②長(zhǎng)度的測(cè)量步驟： 第一步，測(cè)量前觀(guān)察刻度尺 看零刻線(xiàn)：看刻度尺的零刻線(xiàn)是否磨損， 如已磨損則應(yīng)重選一個(gè)刻度值作為測(cè)量的起點(diǎn)。 看量程：即看刻度尺的測(cè)量范圍是否滿(mǎn)足要求。 看最小分度值： 分度值反映了刻度尺的準(zhǔn)確程度。 它決定刻度尺的精確度和測(cè)量結(jié)果的有效值。 第二步，測(cè)量 刻度尺要放正，要沿著所測(cè)量的長(zhǎng)度，零刻線(xiàn)（或者其他清晰的刻度）對(duì)準(zhǔn)起始位置， 有刻線(xiàn)的一邊要緊靠被測(cè)物體。 第三步，讀數(shù) 視線(xiàn)要與尺面垂直，注意刻度尺上的大格和小格數(shù)目。 第四步，記錄

6、 記錄數(shù)值時(shí)，還要注明測(cè)量單位，不然沒(méi)有單位的記錄是沒(méi)有意義的 3、時(shí)間測(cè)量 ①時(shí)間的單位和測(cè)量時(shí)間的工具 時(shí)間的基本單位是秒，用 s 表示。表示時(shí)間的單位還有小時(shí)（ h），分鐘 (min) 等。它們的關(guān)系是： 1h=60min 1min=60s ②記錄時(shí)間停表的讀數(shù)方法： 機(jī)械停表的讀數(shù)：讀數(shù)為小盤(pán)的分鐘數(shù) +大盤(pán)的秒讀數(shù)。 小盤(pán)：通常有 30 刻度和 60 刻度型。 30 刻度型則每格代表 0.5 分鐘， 60 刻度型每格則 代表 0..25 分鐘。 大盤(pán)：大盤(pán)每圈代表 30s，共 60 個(gè)

7、大刻度，每?jī)蓚€(gè)大刻度之間有 5 個(gè)小刻度，所以每 格大刻度代表 0.5s ，每格小刻度代表 0.1s ，這也是停表精確度為 0.1s 的原因。 電子停表的讀數(shù)：小時(shí) +分鐘 +秒 +小數(shù) 例如： 1:23 ’ 32’ 12 讀數(shù)為 1 小時(shí) 23 分 32.12 秒 三、典例精析 1、、在國(guó)際單位制中， 長(zhǎng)度的基本單位是 ，符號(hào)是 。時(shí)間的基本單位是 符 號(hào)是 。測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是 。 【答案】米， m，秒， s，刻度尺 【解析】國(guó)際單位制中規(guī)定“米”是長(zhǎng)度的基本單位，度的基本工具我們一般使用刻度尺。  “秒”是時(shí)

8、間的基本單位。測(cè)量長(zhǎng) 2. 我國(guó) 1 元硬幣的直徑大約是（ ） A． 2.5m B ． 2.5 dm C ． 2. 5cm D． 2.5 mm 【答案】 C 【解析】我國(guó)的一元硬幣直徑大約 2 厘米，所以選擇 C 合適。 3. 下列圖中，關(guān)于刻度尺使用方法正確的是（ ） A． B ． C．  D ． 【答案】  D 【解析】 測(cè)量時(shí)要注意物體要放在刻度尺有刻度的一邊，  物

9、體應(yīng)該與零刻度對(duì)齊。  所以選 項(xiàng)  D  符合標(biāo)準(zhǔn)。 4、小明同學(xué)對(duì)物理課本進(jìn)行了測(cè)量，記錄如下：長(zhǎng)為 的刻度尺的分度值為（ ） A． 1mm B ．1cm C ． 1dm D ． 1m  25.91cm，寬為  18.35cm  那么他所用 【答案】  A 【解析】 由記錄結(jié)果可知， 倒數(shù)第二位的數(shù)字  9 和  3 所對(duì)應(yīng)的毫米單位為刻度尺的最小分 度值，即 1mm． 故選 A． 【點(diǎn)評(píng)】

10、本題考查了根據(jù)記錄數(shù)據(jù)確定刻度尺的分度值，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題． 5、下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中．正確的是（ ） A．多次測(cè)量取平均值可以減小誤差 B．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤 C．只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差 D．選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差 【答案】 A 【解析】誤差是不可避免的， 我們只能使用精密的儀器和采用更好的測(cè)量方法來(lái)減小誤差。 誤差并不是錯(cuò)誤。 6、小剛學(xué)了長(zhǎng)度測(cè)量以后，在分組探究活動(dòng)中，估計(jì)教室里所用課桌的高度約為 （填上合適的長(zhǎng)度單位） ；然后又用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為 

11、 80____ cm。 【答案】 cm； 1.85 ． 【解析】①中學(xué)生的身高在 160cm 左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在 80cm 左右； ②刻度尺上 1cm 之間有 10 個(gè)小格， 所以一個(gè)小格代表 1mm，即刻度尺的分度值為 1mm；木塊 左 側(cè) 與 11.00cm 對(duì) 齊 ， 右 側(cè) 與 12.85cm 對(duì) 齊 ， 所 以 木 塊 的 長(zhǎng) 度 為 L=12.85cm ﹣ 11.00cm=1.85cm ． 故答案為： cm； 1.85 ．

12、 【點(diǎn)評(píng)】 刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，  使用前要觀(guān)察它的量程和分度值，  使用時(shí) 刻度要緊貼被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)與刻度垂直，估讀到分度值的下一位． 7、下列時(shí)間段與 1min 最接近的是（ ） A．百米賽跑所用的時(shí)間 B ．成年人吃一頓飯的時(shí)間 C 80 m D 【答案】  C 【解析】一分鐘是 60 秒，差不多是走 80 米的時(shí)間。百米賽的時(shí)間是 10 秒左右，成年人 吃一頓飯的時(shí)間大概是半小時(shí)，正常呼吸一次的時(shí)間大概是一秒。 8、如圖 

13、 1 所示，木塊的長(zhǎng)度是  cm．如圖  2 所示，秒表的讀數(shù)為  min  s． 【答案】  2.45 ； 2； 36． 【解析】由圖知： （ 1）刻度尺上  1cm之間有  10 個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是  0.1cm=1mm，即此刻度

14、 尺的分度值為  1mm；物體左側(cè)與  1.00cm  對(duì)齊，右側(cè)與  3.45cm  對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為 L=3.45cm ﹣1.00cm=2.45cm ； （ 2）在停表的中間表盤(pán)上，  1min  中間有兩個(gè)小格， 所以一個(gè)小格代表  0.5min  ，指針在“ 2” 和“ 3”之間，偏向“  3”一側(cè)；在停表的大表盤(pán)上，  1s  之間有  2 個(gè)小格，所以一個(gè)小格代 表 

15、 0.5s  ，指針在  36s  處，所以秒針指示的時(shí)間為  36s ，即秒表的讀數(shù)為  2min+36s=2min36s  ． 故答案為： 2.45 ； 2； 36． 【點(diǎn)評(píng)】物理測(cè)量中有很多的測(cè)量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、 彈簧測(cè)力計(jì)、 溫度計(jì)等， 任何一種工具， 一定要注意每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少． 刻 度尺需要估讀，其他的測(cè)量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值． 四、課程小結(jié) 單位觀(guān)察 知識(shí)結(jié)構(gòu)圖 測(cè)量工具 放對(duì) 長(zhǎng)度的測(cè)量 刻

16、度尺的使用 看對(duì) 誤差 記對(duì) 測(cè)量 時(shí)間的測(cè)量 五、課后作業(yè) 1、填空 (1)5.3km= m  ；  (2)1.6mm=m  ； (3)24nm= mm ；  (4)2.5  105cm= km （5） 25 分米 =米 = 千米 2、

17、圖所示測(cè)物體的長(zhǎng)度，刻度尺的讀數(shù)是 cm 3、小明用刻度尺和三角板按右圖測(cè)一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是 mm，紐扣的直徑 是 cm。 4、 PM2.5 是指大氣中直徑小于或等于 2.5 （選填“ m m”、“ μ m”或“ nm”）的細(xì)顆粒物， 它已成為許多城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的一個(gè)項(xiàng)目。 5、李陽(yáng)同學(xué)為了測(cè)某一品牌導(dǎo)線(xiàn)的直徑，他采用了以下的辦法。剪下一段導(dǎo)線(xiàn)后，把這段 導(dǎo)線(xiàn)緊密地單層在一支鉛筆上纏繞 40 圈，形成一個(gè)

18、導(dǎo)線(xiàn)圈，再用一把刻度尺去測(cè)量這導(dǎo)線(xiàn) 圈的長(zhǎng)度， 測(cè)量情況如圖所示。 則這把刻度尺的分度值是 ________mm。這個(gè)導(dǎo)線(xiàn)圈的長(zhǎng)度是 ________cm，這一品牌導(dǎo)線(xiàn)的直徑是 _______mm。 6、 .(1)1.2h  ＝ _______min ＝_______s． （ 2）圖是停表測(cè)量時(shí)間的圖片，此時(shí)機(jī)械停表的示數(shù)為  s. 電子停表的讀數(shù)為  s ◆ 教學(xué)反思 略。