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1、初 一 語 文 教 學(xué) 設(shè) 計 課 題 如何使作文具體化 單 位 綏 中 中 學(xué) 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 課 型 寫 作 課 班 級 初 一 執(zhí) 教 趙 文 營 三、活動二：根據(jù)以上方法進(jìn)行片段練習(xí)。 （一）、練習(xí)話題1：我慚愧。 （二）練習(xí)話題2：既喜歡又討厭的同桌。 四、活動三：拓展延伸。 五、盤點(diǎn)收獲 六、布置作業(yè) 教師巡回指導(dǎo) 教師引導(dǎo)

2、 師生互動、交流分享成果。 展示范文 教師巡回指導(dǎo) 教師引導(dǎo)并且與 學(xué)生互動交流， 分享成果。 展示范文 點(diǎn)撥指導(dǎo) 稍作講解 教師引導(dǎo)并最后總結(jié) 布置作業(yè) 學(xué)生練筆 師生互動交流，分享成果。 學(xué)生練筆 師生互動交流，分享成果。 師生共同分享。 學(xué)生談體會和收獲 獨(dú)立完成 通過片段訓(xùn)練，學(xué)生能對一件事情做到具體敘述。 通過教師引導(dǎo)與展示范文讓學(xué)生明確如何使文章具體化，在寫作中去落實(shí)。 通過演示實(shí)驗(yàn)、練習(xí)，掌握一定的寫作技巧。 營造濃郁的文學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)文學(xué)熱情，陶冶學(xué)生心情。 培養(yǎng)學(xué)生及

3、時總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)以致用，將本堂所學(xué)內(nèi)容加以借鑒和學(xué)習(xí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識 與 技 能 通過片段訓(xùn)練，學(xué)生能對一件事情做到具體敘述。 過 程 與 方 法 通過演示實(shí)驗(yàn)、練習(xí)，掌握一定的寫作技巧。 情感態(tài)度 與 價值觀 營造濃郁的文學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)文學(xué)熱情，陶冶學(xué)生情操。 教學(xué)重點(diǎn) 片段練習(xí) 教學(xué)難點(diǎn) 通過片段練習(xí)，掌握如何使作文具體化的技巧方法 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 一、組織教學(xué) 課堂導(dǎo)入 二、活動一： 1、描寫 2

4、、分析并得出結(jié)論 3、教師點(diǎn)撥 4、學(xué)生討論總結(jié) “步步追問” “想象延伸” “局部雕刻” 結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀 導(dǎo)入本課 教師演示 點(diǎn)評學(xué)生習(xí)作并 且進(jìn)行方法引導(dǎo) 點(diǎn)撥指導(dǎo) 調(diào)動思維 積極思考 仔細(xì)觀察這種現(xiàn)象，然后描述這種現(xiàn)象。 同學(xué)之間相互交流交流、分享。 學(xué)生討論總結(jié) 聽教師講解并且積極動腦思考回顧體會以前閱讀中的類似寫法 激發(fā)學(xué)生寫作興趣，調(diào)動寫作的積極性、主動性 讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中觀察現(xiàn)象然后描述從而訓(xùn)練學(xué)生的有意注意從而提高觀察能力，做到具體化。 讓學(xué)生掌握如何使作文具體化的技巧方法 板 書 設(shè) 計 如何使作文具體化 “步步追問” “想象延伸” “局部雕刻” 教學(xué)后記