《2019-2020年高一語文 專題一 第1課《我與地壇（節(jié)選）》 應(yīng)用體驗之旅教案 蘇教版必修2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高一語文 專題一 第1課《我與地壇（節(jié)選）》 應(yīng)用體驗之旅教案 蘇教版必修2.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高一語文 專題一 第1課《我與地壇（節(jié)選）》 應(yīng)用體驗之旅教案 蘇教版必修2 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．下列詞語中加點的字，注音正確的一項是 (　　) A．羞澀(s)　　　　　　　 恍惚(huǎnɡ) 炫耀(xun) 宿命(s) B．蟬蛻(tu) 玉砌(qi) 灼烈(zhu) 坍圮(pǐ) C．猝然(c) 雋永(jun) 熨帖(y) 彌漫(m) D．倔強(jinɡ) 禱告(dǎo) 瞬間(xn) 亙古(ɡn) 解析：A項“炫”應(yīng)讀“xun”；B項“砌”應(yīng)讀“q”；D項“瞬”應(yīng)讀“shn”。 答案：C 2．選出字形有誤的一項 (　　) A．失魂落魄　亙古不變　淡褪　玉砌雕闌 B．誓言雋永 迷迷糊糊 彌漫 恪守教誨 C．迷迷糊糊 心神恍惚 蔭涼 急于求成 D．聰惠堅貞 嬌陽高懸 熨貼 聲名狼藉 解析：D項，惠—慧，嬌—驕，貼—帖。 答案：D 3．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? (　　) A．談到挺舉后面兩把的失誤，李雪英道出了原因：“在細(xì)節(jié)上沒有處理好，太急于求成，老想成功，沒處理好動作?！? B．味道不能寫，只能聞，要你設(shè)身處地去聞才能明了。 C．記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾小時專心致志地想關(guān)于死的事。 D．在徐州淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館新館，近3 000件淮海戰(zhàn)役期間的物品、照片、圖表和9處復(fù)原戰(zhàn)爭場景，通過燈光、色彩、音響、多媒體設(shè)備，真實地還原了歷史事件，令參觀的專家學(xué)者們贊嘆不已：“這個真是不得了，很逼真，讓人有如身臨其境?！? 解析：B項，“設(shè)身處地”，把自己放在別人的位置上，替別人著想、考慮。此處應(yīng)用“身臨其境”。 答案：B 4．下列句子中，沒有語病的一項是 (　　) A．某當(dāng)紅歌星在微博中這樣寫道：“作為一個公眾人物，我要時刻提醒自己增進對社會的責(zé)任感，更加嚴(yán)格要求自己，為社會樹立一個好榜樣。” B．上一屆茅盾文學(xué)獎終評時，很多人都感嘆《我的丁一之旅》讀不懂，他們只關(guān)注小說的趣味，而從未想過史鐵生式的精神冥思留一個空間。 C．讓子彈飛，讓物價飛，別讓血汗工錢飛！——這是討薪8年未果的民工打出的“最潮標(biāo)語”，他們想以此引起政府和媒體注意，希望能夠如愿討回工錢回家過年。 D．在學(xué)校舉行的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會上，與會者一致認(rèn)為：一個人學(xué)習(xí)是否能夠成功，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。 解析：A項動賓搭配不當(dāng)，“增進”不能與“責(zé)任感”搭配；應(yīng)將“增進”改為“增強”。B項成分殘缺，介賓短語作狀語缺了介詞，應(yīng)改為“未(給)史鐵生式的精神冥思留空間”。D項句式雜糅。要么說“關(guān)鍵在于內(nèi)因”；要么說“內(nèi)因起決定作用”。 答案：C 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) 史鐵生的離去令人痛惜，作家張煒在接受周末記者采訪時說：“________________?！? ①我不能不去想象他的勞作，他是怎樣寫出這一個個字的。 ②他以常人難以想象的堅韌頑強的生命力，不斷地將思與詩投擲到這個異常喧囂的世界上。 ③我知道這是他把全部生命凝聚成一道強光，照射到無邊的夜色深處。 ④我不知道還有誰像他一樣，在這樣的情與境下凝神打量或閉目冥思，燃燒自己。 ⑤鐵生是這個時代難以消逝的聲音。 ⑥而后他出版的每一篇文字，只要讀到，都讓我獲得一次次特別的感動。 A．②①③④⑥⑤　　　　　 B．②③①⑤④⑥ C．⑤②④⑥①③ D．⑤④②①③⑥ 解析：⑤是對史鐵生總的評價，后面的幾句是對這一評價的解釋。②是對史鐵生品格的贊揚，④是通過比較進一步突出史鐵生的特點；⑥①③三句聯(lián)系較為明顯，⑥是說史鐵生的創(chuàng)作，①是說創(chuàng)作的艱辛，有“文字”“一個個字”相照應(yīng)，③是對史鐵生以生命創(chuàng)作出的“文字”的贊揚。 答案：C 二、閱讀鑒賞(20分) 閱讀下面的文字，完成6～9題。 回想鐵生 陳　村 xx年的最后一天，早上八點半，我被手機短信鬧醒，去看，才知道史鐵生去世的消息。接著的幾天有幾十家媒體要求采訪，我一一謝絕。我自己寫文章比記者寫，真實。 他在送我的華夏社出版的《禮拜日》一書上寫道： 陳村：這家出版社，這本書的裝幀，這本書的作者和這本書的存有者，都與殘疾有關(guān)。看來，殘疾有可能是這個世界的本質(zhì)。鐵生/八九年十月。 他跟我投緣，也許因為我們有相似的經(jīng)歷，都曾當(dāng)過知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組“午餐半小時”，都屬殘疾人，都寫作。但他站不起來了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走，我曾跟他說，我在走向他。他的困厄比我多十倍，他的思想也深入十倍。在我眼里，史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家。 這些年，我到北京必去望望史鐵生。在他那里坐兩三個小時，吃頓飯。他們夫婦邀我住他們家，我總推辭了。我來去匆匆，住下本可以多說話，可是他的身體禁不住客人的打擾。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話說，發(fā)動機和輪子都壞了，維持身體的運行很累。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說地打斷他的生活和思維。 除了他的體力精力，除了同情他不能多抽煙，我和他的談話與常人無異，談得很快樂。殘疾其實并不缺少什么，只是不能實現(xiàn)罷了。他常常想得比人們深入透徹，他有自己的理由和節(jié)律。他是小說家，我喜歡讀他作品的一個最大的理由是，他的想法和文字明凈，不曾神神鬼鬼牽絲攀藤。他的手總是溫暖的，寬厚的。他是能超越智和愚的。他常常省察自己的內(nèi)心。他把自己看輕了，才能去愛自己，愛世界。 史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命題下諸多奧義。別人用腿走路，丈量大地。他從腿開始思想，體察心靈。他常常糾纏在那些排遣不開的命題，時間長了，成為習(xí)慣和樂趣。他的想法都是經(jīng)過推理論證的，有明晰的線索可尋?？墒牵犓f話的人，因為自己的好腿好腎，常常哼哼哈哈的，懶得跟從他的思維。他更多被閱讀的是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《我與地壇》《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫。讀的時候想，滄浪之水清兮，可以濯吾纓。 讀史鐵生的文章，和他談話，都不會越讀越狹隘。他很艱難地從生存的窄縫里走出來，帶著豁然開朗的喜悅。我常是站到自己之外，有一種嘲弄自己之流的快樂。他不是，他完整地保存自己，依然快樂。經(jīng)過那道窄縫之后，快樂肯定不再張揚，應(yīng)該稱為喜悅了。他是用喜悅平衡困苦的人，不容易破滅。許多游戲和他無緣，他不再迷失，可以觀賞自己，觀賞上帝的手藝。史鐵生坦然寫他自己，他的一生透明坦蕩，讀過他作品的人知道他許多往事，也看見他的許多思索。那些困苦，經(jīng)受血的洗禮后成了他的資源，以此走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。他追問，但不控訴，不失態(tài)。 這幾天重新翻看《病隙碎筆》和他送我的其他書。他將自己拆開，思索許多有關(guān)精神的命題。關(guān)于上帝和神，關(guān)于心魂，關(guān)于愛情，關(guān)于有無，關(guān)于自卑，關(guān)于生死。他給世界找到的本質(zhì)是殘疾和愛情：殘疾是事物的障礙，愛情是心魂的追求。他將上帝視為同行，窺探上帝作為編劇的手藝。xx年1月，我?guī)畠喝タ磋F生。鐵生打開電腦教她玩著名的吃豆子游戲。他說自己有時也玩兩盤。這也是他的生存狀態(tài)，在死神的追逐下，他飛快行走，一路跳跳蹦蹦地吃下許多豆子。這個輪椅上的人是最勇敢的人，面向真實的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己。他對許多事情興致盎然，關(guān)心新舊科學(xué)和新舊哲學(xué)，關(guān)心今天。他的敘述強調(diào)邏輯，推理嚴(yán)密，用論據(jù)論證那些看似荒謬的人生命題。他一直在思索：人從哪里來，到哪里去。他從身體的不能去想精神，想靈魂。他的神不是星相或星座，而在自己心中。他是無法站立的人，也是最挺拔正直的人。 2011年1月6日，復(fù)旦大學(xué)的“史鐵生追思會”，屏幕上打出他的肖像。照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著。史鐵生和他的作品真誠溫暖厚重。這樣的作家是不會死的。 (文章有刪改) 6．正確理解下列句子的含意。(4分) (1)我自己寫文章比記者寫，真實。(2分) 答： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)他很艱難地從生存的窄縫里走出來，帶著豁然開朗的喜悅。(2分) 答： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)以朋友的角度寫文章紀(jì)念鐵生感情更真摯，更能反映史鐵生真實的生活和思想，(1分)更好地表達(dá)作者對鐵生的懷念和敬愛之情。(1分) (2)表達(dá)鐵生超越了意外殘疾的痛苦打擊，(1分)對生命和世界有了更清醒的認(rèn)識。(1分) 7．根據(jù)陳村的回想，請從三個角度概括史鐵生是什么樣的人。(6分) 答： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①史鐵生是身體殘疾但精神健全，勇于深入探索生命意義、世界奧秘的人。(2分)②史鐵生是超越自身苦難，愛自己，愛世界，不抱怨，最懂得感恩的人。(2分)③史鐵生是面向真實人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己的最勇敢的(最挺拔正直的)人。(2分)(三個要點：思索生命、樂觀感恩、勇敢面對，意對即可) 8．文中特別寫到史鐵生打開電腦教作者的女兒玩吃豆子的游戲，史鐵生自己有時也玩兩盤的細(xì)節(jié)。請簡要分析作者這樣寫的意圖。(4分) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：內(nèi)容上：①這一細(xì)節(jié)證明史鐵生與死神爭時間的真實的生存狀態(tài)。②這一細(xì)節(jié)更形象地刻畫了史鐵生以堅強的生存意志與疾病抗?fàn)幒蜆酚^積極的形象。③更好地表達(dá)出作者對史鐵生的敬佩、喜愛、懷念之情。結(jié)構(gòu)上： 引出(“鋪墊”、“張本”皆可)下文對史鐵生是最勇敢的人的評價。(內(nèi)容的作用2分，三點答對兩點即可；結(jié)構(gòu)作用2分。) 9．史鐵生說：“殘疾有可能是這個世界的本質(zhì)。”請結(jié)合文本具體分析，并談?wù)勀銓@句話的哲理深意的理解。然后結(jié)合個人體驗，談?wù)勀愕母邢搿?6分) 答： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：分析：史鐵生身體殘疾，但他超越了自身苦難，坦然喜悅地思索世界與生命的價值，成為一名心靈挺拔正直的偉大作家。(文本分析，2分) 理解：身體的殘疾、生活的磨難、人生的挫折、世界的不完美等等常常是個人無法避免的客觀存在。(句意理解2分，重心在對“殘疾”的解讀，不能僅局限在“身體殘疾”這一點) 感想：當(dāng)我們無法逃避殘疾、苦難時，可以坦然接受，樂觀面對，靜思人生，感恩生活，最大程度地實現(xiàn)自己的人生價值。(圍繞“殘疾”，重點在面對不完美的世界和人生，我們應(yīng)該怎么做。言之成理即可，2分) 三、表達(dá)交流(15分) 10．仿照下面畫線的句子，另寫兩個句子，要求修辭相同，句式一致。(4分) 十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼。 答： ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：譬如園中彎曲的小路，冰冷的積雪覆蓋的季節(jié)，訴說著無盡的寂寞；譬如秋風(fēng)吹來的季節(jié)，片片樹葉飄落，給大地披上一身的金黃。 11．2010年12月31日，著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。他捐贈的肝臟在天津成功移植給了一位患者。請你以這位患者的名義給史鐵生寫一段感激的話。要求：①語言簡明、連貫、得體；②不寫稱呼語；③不超過100字。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：你用捐肝拯救我的生命，你用作品鼓勵無數(shù)讀者，你用行動為世人立下精神高標(biāo)，你用生命書寫生命。你的生命就是一本書，你的故事寫盡感動。你是輪椅上的哲人，永遠(yuǎn)的大師。謝謝你，史老師，祝您一路走好…… 12．為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)涵。(不少于50字)(5分) 答： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。她揮動球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場，追逐人生的夢想。