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1、 我是建筑師活動設(shè)計 基本信息 姓名 葉子霞 電子郵件 1147434110@ 所教學(xué)科 科學(xué) 學(xué)校名稱 龍川縣直屬機關(guān)幼兒園 學(xué)校地址 龍川縣直屬機關(guān)幼兒園 郵政編碼 517300 聯(lián)系電話 13829350893 設(shè)計概覽 教學(xué)主題 我是建筑師 涉及領(lǐng)域 科學(xué)、數(shù)學(xué)、健康 授課年級 幼兒園大班 前需技能 本節(jié)課要求幼兒在活動前對機械工程師的工作有所了解，有基本的玩具拼搭能力 課程概述 活動設(shè)計:通過幼兒的想象力, 我班舉辦以”我?guī)熃ㄖ?讓孩子們大膽想象,活動建設(shè)自己未來的家園.活動重點： 激發(fā)孩子們探索周圍生活中有關(guān)的機械

2、裝置的興趣，通過自己動手搭建，獲得與機械、物理知識有關(guān)感知能力，如滑輪，杠桿，齒輪等，培養(yǎng)孩子們科學(xué)探究的精神，團體合作能力，測量、語言表達能力，以及注意力、毅力、耐心和堅韌性等。讓孩子們把課堂中所學(xué)的發(fā)散到更廣闊的生活， 激發(fā)他們探討周圍生活中科學(xué)知識的興趣， 體驗科技帶給人類生活的巨大變化。 3.活動目標 1、 大膽的想象提高孩子們的想象力，在搭建中體驗成功的快樂 　　2、 設(shè)計建筑工地，能積極地分工合作并大膽說自己的想法，對孩子們語言表達能力有很大好處。 　　4、 通過看課件，讓孩子們知道什么是工程師。 關(guān)鍵詞 工程師 設(shè)計 工具 教學(xué)或?qū)W習(xí)過程

3、 1、 開始部分 1．導(dǎo)入活動 師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒂^，小朋友，快來，快來。 　　2．教師帶幼兒觀看課件，幼兒討論。 　　A．工程師（老師扮）：小朋友好!(老師好)我要考考小朋友，工程師是什么工作的呢? 　　B．教師指導(dǎo)幼兒認真觀察課件，說說工程師是做什么的。(教師對幼兒的回答先加以小結(jié))以上內(nèi)容源自小精靈兒童網(wǎng)站 　　你看到了什么，能把所見所想說出來嗎？ 　　教學(xué)意圖：利用多媒體優(yōu)化教學(xué)，為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，有效地激發(fā)孩子聯(lián)想，喚起孩子以往的生活積累。 二、基本部分 1.嘗試活動，老師布置作業(yè)，給幼兒一周時間讓他們畫出自己未來家園。 　　A．

4、老師幫助能力差的幼兒共同制作。 　　B．對制作好的幼兒進行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫面更豐富。 　　教學(xué)意圖：鼓勵孩子大膽描繪，并通過比一比，賽一賽的形式，增強孩子的興趣。 三、結(jié)束部分 1.幼兒嘗試介紹自己的作品 　　師：小朋友真能干，那誰能把自己的作品講給同伴聽。 　　2．幼兒間相互介紹自己的作品。(教師參與指導(dǎo)，并有意識的指導(dǎo)個別語言表達能力較差的幼兒) 　　3．教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。 　　師：這是誰的作品?(幼兒回答)真好，可我不知道這是用什么畫的，畫了什么，請這位小工程師為我們講一下。 　　四、伴隨“我是小畫家”歌聲本次活動結(jié)束 活動鏈接 活動時長 教師活動

5、學(xué)生活動 工具與資源 8分鐘 　　通過視頻和PPT展示工作任務(wù)的由來和要求。（虛構(gòu)一個人物，有一段主人公在建筑工地的視頻讓學(xué)生看，然后提出主人公希望大家?guī)兔鉀Q的問題：幫助他設(shè)計一個建筑工地，工地里要有吊車，卡車，攪拌機等工具） 　　觀看視頻 　　接受任務(wù) 　視頻，教學(xué)PPT，投影 建構(gòu) 活動時長 教師活動 學(xué)生活動 工具與資源 20分鐘 　　在各小組間巡視，觀察幼兒們的游戲過程，收集他們搭建過程中出現(xiàn)的問題、出現(xiàn)的好的方法、思想。在幼兒需要的時候，小組內(nèi)簡單輔導(dǎo)。 　　學(xué)生們按照搭建手冊搭建吊車模型，嘗試創(chuàng)新吊車的造型，小組內(nèi)討

6、論如何實現(xiàn)工地規(guī)劃。他們要不斷的分工合作以滿足任務(wù)的要求。 玩具，工地圖片，圖畫紙，畫筆 活動評價 活動時長 教師活動 學(xué)生活動 工具與資源 10分鐘 　鼓勵各小組幼兒進行自己作品的展示 　　展示、介紹小組的建筑工地是如何與同伴分工合作設(shè)計并搭建的。幼兒們要講解自己搭建的建筑工地的結(jié)構(gòu)，還要講一講為什么這樣設(shè)計的。 樂高玩具器材套裝 差異化教學(xué)策略 對于超前的幼兒小組，鼓勵他們對建筑工地的結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)意性的優(yōu)化，改進。 對于滯后的幼兒及時鼓勵，讓小組內(nèi)的所有幼兒對本活動的建筑工地結(jié)構(gòu)和設(shè)計有個比較清晰地認識。 教學(xué)反思 此次活動中我感覺到不足的方面是：多數(shù)設(shè)計前的引導(dǎo)還是在老師幫助下完成。自我獨立性不強。 　　好的方面是：幼兒對他們的設(shè)計充滿憧憬，十分開心。并在對什么是工程師有了很大認識。體驗到建構(gòu)活動所帶來的無窮樂趣，請幼兒們自己談?wù)勗O(shè)計作品的構(gòu)思，讓孩子們能體會到被承認被肯定從而樹立信心，激發(fā)幼兒的進一步學(xué)習(xí)熱情。作品交流不僅能提高語言表達能力，還能鼓勵孩子進一步體驗成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂。