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《“蒸汽時代”的到來》教學(xué)設(shè)計

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1、《“蒸汽時代”的到來》教學(xué)設(shè)計 雙泉職業(yè)中學(xué):代修洪 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo): 識記工業(yè)革命首先發(fā)生在英國;英國工業(yè)革命從棉紡織部門開始;哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī);瓦特改良蒸汽機(jī);汽船和火車機(jī)車問世;工業(yè)革命的影響。 2、能力目標(biāo): 在學(xué)習(xí)過程中注重學(xué)科知識的滲透,培養(yǎng)學(xué)生讀圖、閱讀、思考能力。比較歷史,能夠靈活、系統(tǒng)理解運(yùn)用歷史知識。掌握英國工業(yè)革命的進(jìn)程,從而培養(yǎng)分析綜合和概括的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀: 了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度;通過工業(yè)革命中一系列國家的科學(xué)家在發(fā)明創(chuàng)造中相互促進(jìn)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立互相學(xué)習(xí)、

2、互相促進(jìn)的開放性觀點(diǎn);使學(xué)生認(rèn)識到:社會發(fā)展需要技術(shù)革命,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn):瓦特與蒸汽機(jī); 難點(diǎn):工業(yè)革命的影響。 三、教學(xué)對象分析 本課的教學(xué)對象是初三學(xué)生,他們具備了一定的知識基礎(chǔ),有了基本的分析和理解能力,但有些抽象的問題還不能分析,需要結(jié)合他們自身的特點(diǎn),運(yùn)用生活里的內(nèi)容來啟發(fā)他們的思考。結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)一步體會科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力和實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義 四、教學(xué)方法:問題導(dǎo)學(xué)法、講述法、討論法、比較法 五、教學(xué)用具:多媒體課件 六、教學(xué)設(shè)計 (一)、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入:“當(dāng)革命的風(fēng)暴橫掃整個法國的時候,英國正在進(jìn)行一場比較平靜的但是

3、威力并不因此減弱的革命?!? ——恩格斯 (二)、預(yù)習(xí)思考: (1)、工業(yè)革命產(chǎn)生的時間、國家、行業(yè)? (2)、工業(yè)革命開始的標(biāo)志性發(fā)明? (3)、蒸汽時代的標(biāo)志性發(fā)明是什么? (4)工業(yè)革命有何影響?對我們有何啟示? (三)、工業(yè)革命的背景 18世紀(jì),英國已經(jīng)確立了資本主義政權(quán),資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,市場不斷擴(kuò)大,供不應(yīng)求,急需改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。 (四)、工業(yè)革命的進(jìn)程 珍妮機(jī)的故事 1、1765年由英國熟練織布工哈格里夫斯發(fā)明了珍妮機(jī),標(biāo)志著工業(yè)革命的開始。 2、引導(dǎo)學(xué)生知道有關(guān)珍妮機(jī)的基本史實(shí)后,

4、點(diǎn)撥以下問題: 珍妮機(jī)問世后在英國生產(chǎn)領(lǐng)域引起怎樣的廣泛影響? 珍妮機(jī)的發(fā)明引發(fā)了棉紡織生產(chǎn)領(lǐng)域一系列的發(fā)明,促進(jìn)其他行業(yè)如冶金、采礦等等生產(chǎn)部門也發(fā)明使用機(jī)器,有力地促進(jìn)生產(chǎn)的迅速發(fā)展 瓦特與蒸汽機(jī) 1、思考:是什么力量驅(qū)動機(jī)器的轉(zhuǎn)動呢?學(xué)生的答案可能是多樣的(如人力、風(fēng)力、水力、電力等等)。 2、展示“瓦特與蒸汽機(jī)”的圖片 3、蒸汽機(jī)的使用給人類社會帶來了什么影響? 在工業(yè)生產(chǎn)部門,人們利用蒸汽機(jī)提供的動力帶動機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn),極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展。從此,人類進(jìn)入了“蒸汽時代”。 火車的誕生 1、引導(dǎo)學(xué)生想象大工廠生產(chǎn)的情況,展示圖片并思考如何解決運(yùn)輸問題? 2、

5、展示汽船和火車的圖片 知識梳理: 運(yùn)用 蒸汽 蒸汽時代 人力 水力 風(fēng)力 畜力 瓦 特 珍 妮 紡紗機(jī) 采 礦 冶 金 交通運(yùn)輸 發(fā)明創(chuàng)造 蒸汽機(jī) 生產(chǎn)部門 機(jī)器改革 生產(chǎn)力 提 高 (五)工業(yè)革命的結(jié)束和擴(kuò)展 19世紀(jì)上半期(1840年),大機(jī)器生產(chǎn)基本上代替了工場手工業(yè),英國完成了工業(yè)革命,隨即法、美等資本主義國家也都進(jìn)行了工業(yè)革命。 (六)、工業(yè)革命的影響 1、工業(yè)革命對世界產(chǎn)生了什么影響? 2、展示材料,分析概括工業(yè)革命的影響。 手工工作 ↓ 大機(jī)器生產(chǎn) 使資本主義最終戰(zhàn)勝封建主

6、義 資本主義確立對世界的統(tǒng)治 西方先進(jìn)東方落后的局面形成 工業(yè)革命 生產(chǎn)力 提 高 社會面貌發(fā)生變化 (七)、思維拓展: 1、工業(yè)革命對中國產(chǎn)生了哪些影響? 2、工業(yè)革命創(chuàng)造如此巨大的生產(chǎn)力對我們有什么啟示? 3、滲透環(huán)保意識問題 4、請同學(xué)們想一想,如果當(dāng)時珍妮機(jī)在中國被發(fā)明出來,情況會怎樣?為什么?引導(dǎo)學(xué)生自由暢談。 (八)板書設(shè)計 “蒸汽時代”的到來 1、工業(yè)革命的背景 2、工業(yè)革命的進(jìn)程 3、工業(yè)革命的影響 (九)教學(xué)小結(jié) 工業(yè)革命對我們的啟示: 明確:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,將來為國家效力。 (十)練習(xí)鞏固 3

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