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2019-2020年九年級總復習 專題突破：微專題1 探究摩擦力 　　　　　　　　　　 　　　　　 　　 一、摩擦力的綜合應用 要熟練掌握摩擦力的概念、種類、方向、影響摩擦力大小的因素，這些知識往往綜合起來考查，有一定的難度。 【例1】(xx，廣州)如圖甲所示，小明順著豎起的桿勻速下滑。 (1)圖乙是代表小明的圓點A，畫出其豎直方向受到的力。 (2)小明再沿此桿勻速下滑，其沿繩受到的摩擦力為f滑，沿桿下滑受到的摩擦力為f桿，f滑____f桿(選填“＞”“＝”或“＜”)。 (3)若小明沿桿勻速向上爬，他受到的摩擦力的方向____。 【解析】(1)小明在沿繩勻速下滑，小明受到豎直向下的重力G和豎直向上的摩擦力f。 (2)此處雖然繩比桿粗糙，仿佛摩擦力會變大，但是，注意題目中“勻速下滑”是解題關鍵點，說明二力平衡，均為重力G。因此答案為f滑＝f桿。 (3)小明沿桿勻速向上爬，他受到的摩擦力為靜摩擦力，判斷靜摩擦力方向是根據(jù)相對運動趨勢方向相反，此處相對運動趨勢方向是豎直向下，因此摩擦力方向為豎直向上。 【答案】(1)如圖所示：　(2)＝　(3)豎直向上 【對應練習】 1．(xx，德陽)如圖甲所示，物體甲重40 N，被50 N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止。如圖乙所示，物體乙重60 N，在35 N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動。則物體甲受到的摩擦力f甲為__40__N，物體乙受到的摩擦力f乙為__35__N。 2．將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動。當輸送帶突然制動時，米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下。(回答下列小題請選填以下合適的字母代號) A．受到方向向右的摩擦力 B．受到方向向左的摩擦力 C．不受力 (1)米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為__A__。 (2)當米袋隨輸送帶一起勻速運動時，米袋在水平方向上受力情況為__C__。 (3)當將輸送帶突然制動時，米袋在水平方向上受力情況為__B__。 3．(xx，濰坊)(多選)如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同(mPF2 B．F2F4 D．F3＝F4 二、探究滑動摩擦力跟哪些因素有關 本實驗的原理是二力平衡，實驗所用的方法是轉換法和控制變量法。本實驗是一個典型的探究實驗，應重點掌握。 【例2】(xx，蘇州)在學過摩擦力知識后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關系？他利用如圖所示的裝置進行探究實驗。 實驗步驟如下： ①把金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數(shù)；在拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)。 ②將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上，重復步驟①的實驗。 ③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計的示數(shù)為4.8 N，重復步驟②的實驗。 實驗 步驟 臺式測力計 示數(shù)F/N 金屬盒 重力G/N 彈簧測力計 示數(shù)f/N ① 4.8 4.8 1.9 ② 3.2 1.2 ③ 4.8 6.4 1.9 　　(1)此實驗是根據(jù)____原理測出摩擦力大小的。 (2)與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗有許多優(yōu)點，具體體現(xiàn)在：____。(寫出一條即可) (3)請你補齊上表中空格處的數(shù)據(jù)，其值為____ N。 (4)實驗中是通過____來改變金屬盒總重力的。 (5)比較實驗步驟____(填序號)的數(shù)據(jù)，說明摩擦力大小與重力無關。 【解析】在拉動白紙的過程中，金屬盒處于靜止狀態(tài)，所以白紙對金屬盒的摩擦力與彈簧測力計的拉力平衡，二力大小相等，實驗中就是根據(jù)二力平衡的原理測出摩擦力大小的。直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力時，不容易使金屬盒做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，不容易準確讀出摩擦力的大??；而拉動白紙進行實驗，不需要勻速拉動白紙，彈簧測力計不動，示數(shù)穩(wěn)定，容易讀數(shù)。在金屬盒重力相同時，改變重力的大小，探究摩擦力和壓力的關系。本實驗可通過往金屬盒中注入適量的沙子使壓力相同，改變金屬盒的重力，來探究摩擦力與重力的關系，比較步驟①與③，可以看出在壓力相同時，摩擦力與重力無關。 【答案】(1)二力平衡　(2)不需要勻速拉動白紙 (3)4.8　(4)往金屬盒內(nèi)注入沙子　(5)①③ 【對應練習】 4．(xx，南京)在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中。 (1)將物體A置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做__勻速直線__運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大小。 (2)小明設計了如圖所示的實驗方案，通過實驗得到了正確的結論， ①下列各種現(xiàn)象中，利用了該實驗結論的是__B__(選填字母代號)。 A．汽車在結冰的路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈 B．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字 C．移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木 ②圖甲中物體運動的速度大小為v1，圖乙中物體運動的速度大小為v2。實驗過程中，關于v1和v2的大小，下列說法正確的是__D__(選填字母代號)。 A．v1一定大于v2 B．v1一定小于v2 C．v1一定等于v2 D．v1可能大于、等于或小于v2 5．(xx，長春)如圖是測量滑動摩擦力大小的實驗。 (1)如圖甲所示，用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在木板上做勻速直線運動，根據(jù)__二力平衡__知識可以知道摩擦力大小。 (2)在圖甲操作的基礎上，再次沿水平方向拉著木塊做直線運動，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，此時木塊所受的摩擦力為__2__N。 (3)如圖丙為了便于操作，將彈簧測力計的右端固定，向左水平加速直線拉動木板，彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)為F1；然后在木塊上放一個鉤碼，向左水平勻速直線拉動木板，彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)為F2，則F1__<__F2。 6．(xx，濟寧)摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活和生產(chǎn)中。小夢對此很感興趣，圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進行了探究。 (1)小夢分別對物體在靜止狀態(tài)和運動狀態(tài)下受摩擦力情況進行了研究，并繪制了圖象，如圖所示。請比較圖象中A、B兩點處力的大小(選填“>”“<”“＝”或“不能確定”)： ①FA__＝__fA；②FB__＝__fB。 (2)摩擦知識在生活中的應用非常廣泛，并不斷地進行改進。火柴的擦燃就是一例，如圖所示。火柴盒側面已由以前的圖(a)替換成圖(b)的式樣，這樣設計的現(xiàn)實意義是__增大摩擦__。