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2019-2020年高三語文一輪復(fù)習(xí) 專題六《語句的擴展》（第二課時）教案 新人教版 教材分析： 擴展語句是通過擴展語意或語境使簡單的、抽象的、概括的句子盡量豐富、形象、具體起來，它是近幾年高考新出現(xiàn)的一種題型，旨在考查學(xué)生的想象、聯(lián)想能力和語言表達能力。 高考里考查形式多變“設(shè)置情景，給定句子，限定要求”的命題特點決定它采用主觀題型的穩(wěn)定性，但設(shè)問形式靈活多樣。且考察中往往與仿句、連貫、修辭等融合在一起考查，選材突出地域特色和重大事件。 學(xué)情分析： 學(xué)生的語言表達能力比較欠缺，需要教師細心的講解，從解題切入點到表述方法與技巧等做一詳細的解答。 本專題是語句擴展訓(xùn)練，其實就類似于寫作文中的一個小片段，如果能把這個部分鍛煉好，不愁作文寫不好，寫不美。但是往往學(xué)生在這一專題中，不愿動筆，動腦。在平時的語文教學(xué)中，這一某塊的訓(xùn)練較少也是很學(xué)生懼怕寫東西分不開的。所以在這個專題的教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生不愿動筆的現(xiàn)象，好好斟酌課堂上課模式，盡量讓大部分學(xué)生能參與到此次專題訓(xùn)練中。 教學(xué)目標： 1.了解本知識考點的考試形式 2.能掌握應(yīng)對各類題型的技巧與方法 3.加強語言表達能力的訓(xùn)練 教學(xué)重點和難點： 1.如何理解考題要求 2.語言連貫、修辭手法的運用 3.掌握擴展語句的基本方法與技巧 教學(xué)課時： 5課時 教學(xué)流程 一．導(dǎo)入 “擴展語句”指將一個比較短的語句，合理地擴展成一個比較長的語句或幾個語句，是為了把話說得具體、明白、精確和生動。這類題能大大擴展同學(xué)們形象思維的能力，較好地發(fā)揮同學(xué)們再創(chuàng)造和聯(lián)想、現(xiàn)象的能力，是語言表達更充分、更嚴密、更豐富和更形象。 二．擴展語句主要有以下幾種類型 考點一 : 詞語連綴型 該題型往往要求運用所提供的幾個詞語寫一段話，描寫一種親切、情景、或闡發(fā)一種哲理等。有的要求圍繞某個中心，或要求明確的重點，或要求運用某種修辭手法。 【典例】 利用所給詞語寫一段話，介紹“征集全名健身口號”活動的結(jié)果，要求語意完整，句子通順，字數(shù)在50~60之間。 來源廣 一個月 入選口號 千余條 “我運動，我快樂” 【解析】 解答時要運用所給詞語，扣住主題“征集全民健身口號”，語意要完整。語言要流暢，富有文采。注意字數(shù)要求?？砂匆韵虏襟E解答：一是注意題目的要求—介紹“活動的結(jié)果”； 二是要總體瀏覽詞語，想象詞語所提供的主要信息；三是對詞語進行時空、邏輯的排序；四是注意表達方式和語言風(fēng)格；五是根據(jù)字數(shù)等要求連詞成句，連句成篇；六時檢查是否漏掉了關(guān)鍵詞、關(guān)鍵信息。 考點二: 意境豐富型 該題型往往給考生提供一句話或者某一個詞，要求通過聯(lián)想、想象豐富意境。 【典例】請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理②語言生動③不超過50字。 【解析】 本題從考查“擴展語句”這一考點切入，著眼于對考生語文素養(yǎng)的考查?！案鶕?jù)王維的詩句‘竹喧歸浣女’寫一個場景”，首先考察的是閱讀理解。讀懂詩句，且讀出詩句的意境是解答本題的前提。 試題對擴寫還有兩項具體要求，一是想象合理，二是語言生動。要想象合理，就必須從王維詩句出發(fā)，即不能脫離“竹”“喧”的環(huán)境，不能忽略人物（“浣女”），不能脫離“浣”“歸”的情境；要語言生動，就應(yīng)盡量體現(xiàn)王詩“詩中有畫”的意境。 考點三 : 續(xù)寫補充型 該類題目，常提供一句話或一段話，要求考生能根據(jù)試題提供的具體語言環(huán)境補寫或續(xù)寫一句話或一段話。續(xù)寫或補寫的句子必須做到與原句文意相通，中心一致，語境和諧，語言風(fēng)格一致。最關(guān)鍵的是要符合題干說規(guī)定的要求。 【典例】 有人說：“有時候擁有善良比擁有真理更重要?！闭埜鶕?jù)這句話的意思，續(xù)寫一段文字，要求：續(xù)寫的話與引文斜街自然，語言通順。字數(shù)在70至90之間。 【解析】 按要求，必須把“有時候擁有善良比擁有真理更重要”放在文段之首，這是一個有鮮明思想觀點的語句，可以作為文段的中心句。這個中心句暗示了在“善良”與“真理”的對比中，感性重于理性，并在陳述中要能自圓其說，言之成理。 考點四 : 鑒賞評價型 該類題目，通常要求對所給的事物或現(xiàn)象進行評述，按字數(shù)規(guī)定寫出自己的理解或看法。 【典例】下面是選自《光明日報》的4條消息的標題，請在分析標題所報道的事實之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，寫一則100字左右的新聞短評。 外交部發(fā)言人： 谷歌若撤出不會影響中國的投資環(huán)境 澳聯(lián)邦通訊部長表示： 網(wǎng)絡(luò)不能獨立于法律之外 瑞士堅決嚴打（網(wǎng)絡(luò)）“黃毒“信息 互聯(lián)網(wǎng)凝聚慈善力量 網(wǎng)民掀起抗旱捐助熱潮 解析 依據(jù)材料寫新聞短評，既要圍繞材料的相關(guān)內(nèi)容，又要作必要的分析與概括，還要言之有理有據(jù)，有說服力，有感召力。 板書設(shè)計 1、添枝加葉法 2、描寫渲染法 3、巧用修辭法 語句擴展方法探究 4、拆分組合法 5、定位填補法 6、闡釋補充法 7、抒議點睛法 8、存真推理法 作業(yè)設(shè)計 A類 一、將下面的這個句子擴展，使之細致生動。（不少于60字。） 琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細雨，灑落在林間的小路上。許多行人情不自禁地停下腳步，聽得如癡如醉。 【解析】這是使語句具體生動的題型。這類擴展題，原句一般只有對事件的概括的交代，沒有作細致的生動的描繪，要求答題者進行生動的描繪，或采用比喻、擬人等手法，使之情境化，使之更加真實感人。 二、擴展下面的句子，使之生動。不少于30字。 孩子們承受的壓力太重了。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】為了將來有一個好前途，孩子就必須背上比自己還重的書包早早開始跋涉。家長為了給孩子一個自己未能達到的地位，給孩子一個壓力；同齡人的相互競爭，給孩子一個壓力；孩子朦朧的愿望，給自己一個壓力。種種壓力合起來，比貼上神符的五行山還重。 B類 三、擴展下面的句子，使之生動。不少于30字。 應(yīng)該給他人以鼓勵。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】鼓勵他人，用詩人的話說就是提來自己心靈的泉水，去灌溉別人成長的幼芽，培植人間真情的鮮花。 四、擴展下面這個句子，使語句具體明白，不少于50字。 牛蒡花十分堅強。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】這棵牛蒡花有三個枝杈。其中下枝已經(jīng)斷了，殘枝像砍斷的胳膊突出著。另外兩枝都有一朵花。這兩朵花原是紅的，現(xiàn)在變黑了。一枝是斷的，斷枝頭上有一朵沾了泥的花耷拉著；另一枝也涂抹了黑泥，但仍然向上挺著，看樣子，整棵灌木曾被車壓過，過后才抬起頭來，因此它歪著身子，但總算站起來了。 【解析】此題是屬于使語句具體明白的一種類型。這類擴展題的原句，一般是說明文字或帶說明性質(zhì)的語句。擴展這樣的語句，需要把原句中模糊概念“數(shù)據(jù)化”——用具體的材料來體現(xiàn)這個概念的意思，使之更加清楚明白。 C類 五、擴展下面這個句子，使語句具體明白，不少于30字 長江是著名的河流。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】發(fā)源于青藏高原唐古拉山的長江，全長6300公里，是中國的第一大河，也是世界上第三大河流。 六、擴展下面這個句子，使語句具體明白，不少于50字。 梵高的墳塋十分樸素。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】梵高的墳塋坐落在一所極平凡的公墓里，梵高和他心愛的弟弟德奧合葬，兩塊墓碑，方身圓頂，沒有任何文飾，沒有花崗巖的墓室，碑前只有一抔黃土，覆蓋著長青的蕃藤