2019-2020年高三語文一輪復(fù)習(xí)講義 專題5《正確使用實(shí)詞》 新人教版.doc
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2019-2020年高三語文一輪復(fù)習(xí)講義 專題5《正確使用實(shí)詞》 新人教版 本講選說一點(diǎn)詞語選用的有關(guān)問題。 正確使用詞語,從本質(zhì)上來說就是正確選用詞語。 漢語的詞語十分豐富,從語形式看,有單音詞、多音詞;從詞的構(gòu)成看,有單純詞和合成詞,從詞的意義看,有單義詞和多義詞;還有同義詞和反義詞;從語匯包含的成分看,有通用詞語、文言詞語、方言詞語和外來詞語等。要從豐富的詞匯中選用最恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)意思,是需要下一番功夫的。怎樣選用詞語呢? 1.要恰切地了解詞語的含意。 現(xiàn)代漢語中近義詞語的數(shù)量比較大,使用這一類詞語是要留心辨別其相同與不同之處。辟如親密、親切、親熱,它們的共同語素是“親”,親近;不同之處在另外的語素“密”、“切”、“熱”。親密,著重指關(guān)系,感情密切,沒有隔閡;親切,著重指感情真摯、懇切;而親熱,著重指親切而熱情。有了這樣的辨析,再根據(jù)語境來選用,就不會用錯(cuò)。 2.要了解詞語的使用范圍 有些近義詞語有不同的使用范圍和搭配習(xí)慣,使用時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意辨別。如“雄偉、宏偉”,意思相近,但“雄偉”可用于形容山峰、富有歷史意義的大型建筑,也可以指樂曲、繪畫的雄壯;而“宏偉”指大型建筑或計(jì)劃的宏大。如“宏偉的計(jì)劃”、“宏偉的藍(lán)圖”,一般不能說“宏偉的樂章”。再如“嚴(yán)密、周密”,前者側(cè)重于嚴(yán)格、緊密,沒有疏漏,多用于防范方面;而“周密”著重于周到、完備、細(xì)密,多用于思考、計(jì)劃、安排等方面。如果不注意它們的使用范圍和搭配習(xí)慣,就會用錯(cuò)。 3.要注意詞語的感情色彩 詞語的感情色彩有的很鮮明,高考一般不會涉及這一類詞語;有的感情色彩比較含蓄、隱蔽,使用時(shí)要特別留心。譬如“修飾、粉飾、裝飾”,修飾指梳妝打扮或修整裝點(diǎn),使外表整潔美好;也可以指使語言文字生動鮮明,如“修飾語言”。它不會褒貶色彩。而“粉飾”常指裝點(diǎn)門面,掩蓋實(shí)際,帶有貶義,如“粉飾太平”。而裝飾,泛指點(diǎn)綴,也不含貶義。同樣是貶義詞,但分量有輕有重,也要留心。譬如“唆使、指使”,唆使,指挑動別人去做壞事,有很強(qiáng)的貶義;指使,表示出主意叫別人去做某一件事,語言較輕?!? 4.要分辨詞語的語體色彩 語體色彩是指詞語適用于不同語體的風(fēng)格色彩,口頭語體用詞通俗易懂,生動活潑;書面語體用詞莊重典雅,講究分寸。有些專用詞語只適用于某一類文體。如果不注意詞語的語體色彩,用得不合適。會使人感到很不協(xié)調(diào)。如“啟程”與“動身”意思相同,但前者書面語體色彩濃,后者是口頭語體色彩濃;又如“商量、商榷”,前者口頭語體色彩濃,后者書面語體色彩濃,這一類詞語,如果不分場合、不分對象、不分語體,隨意使用,就會不協(xié)調(diào),甚至引人發(fā)笑。 不過,詞語的感情色彩、語體色彩,有時(shí)為了追求某種特定的表達(dá)效果是可以活用的;還有莊詞可以諧用,諧詞莊用。這些都屬修辭方面的問題,另當(dāng)別論。 5.要注意詞語的音節(jié)配合 恰切地理解詞語的含意,留心使用范圍、感情色彩、語體色彩,是為了使表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明。注意音節(jié)配合,是為了發(fā)揮漢語的音韻之美、讀起來上口,聽起來悅耳,增強(qiáng)表達(dá)效果。注意音節(jié)配合,就是要注意句子內(nèi)部詞語音節(jié)的勻稱。一般說來,單音節(jié)與單音節(jié)配合,雙音節(jié)與雙音節(jié)配合,而不要交叉配合。 還有其他要注意的問題,以后還會說到。 下面再來說高考對實(shí)詞的考查。 一、試題的特點(diǎn) 高考語文試卷幾乎是每年必有實(shí)詞運(yùn)用的試題,其試題的特點(diǎn)主要有下列三點(diǎn): 1.著重考常用實(shí)詞的運(yùn)用 現(xiàn)代漢語實(shí)詞數(shù)量巨大,高考著重考查對常用詞語的理解和使用能力。在常用詞語中,從詞性來說,又著重考查動詞,形容詞的使用,偶然兼及其他詞類。 例1.依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) ①日本政界的一些人妄圖 日本侵華的歷史,引起中日兩國人民的強(qiáng)烈反對。 ②端午節(jié),民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗,據(jù)說這樣可以 疾病。 ③見到這一情景,她那滿腔怨恨,似乎一下子都 。 A.竄改 驅(qū)除 融解 B.篡改 祛除 融解 C.竄改 祛除 溶解 D.篡改 驅(qū)除 溶解 這是xx年全國卷的第3題。被選6個(gè)詞語,全是常用動詞。“竄改”只是改動意思,而“篡改”卻有“用作偽的手段對經(jīng)典、理論、政策等進(jìn)行改動或曲解”的意思。可見句①只能選用“篡改”?!膀?qū)除”有趕走、除掉的意思,“祛除”有除掉的意思,現(xiàn)在用于去疾病、邪祟方面,只能用“祛除”?!叭芙狻敝肝镔|(zhì)成為溶液的過程,而“融解”的意思為融化,句③只能用“融解”。 例2:依次填入下列各句橫線上的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) ①在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外, 各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待 接受“稽查犬”的檢驗(yàn),以探明是否攜帶武器。 ②如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底,沒有較高的語言文字修養(yǎng),是很難寫出 高 的作品來的。 ③曹操四言詩的雄渾,陶淵明田園詩的恬淡,自然受人稱譽(yù),而張旭草書的奇?zhèn)ワw動, 顏畫卿楷書的厚重雄偉,也同樣令人 。 A.聚集 品位 贊揚(yáng) B.云集 品位 贊嘆 C.云集 品位 贊嘆 D.聚集 品位 贊揚(yáng) 這是xx年全國卷的第3題。所選3組6個(gè)詞語,主要是常用動詞,兼及常用名詞“品位”“品味”。其難易度與例1相仿佛。 2.著重考查近義詞語的辨別 例1中的3組是近義詞語,已作分析。例2中的“聚集”和“云集”是近義詞語?!霸萍北扔髟S多人從四面八方聚集在一起。各大新聞媒體的上百名記者,用“聚集”顯然不合適?!捌肺丁敝肝锲返钠焚|(zhì)和風(fēng)味,用來形容文學(xué)作品顯然不準(zhǔn)確;而“品位”指文學(xué)作品等達(dá)到的水平,句②只能用“品位”。“贊揚(yáng)”有稱贊的意思,又有表揚(yáng)的意思;“贊嘆”只有稱贊的意思。依據(jù)句③的內(nèi)容,理應(yīng)選用“贊嘆”。又如過去考過的“裝載、承載”,“正確、準(zhǔn)確”,“聳人聽聞、駭人聽聞”等,都是近義詞語。只有準(zhǔn)確地理解它們在詞義上的微細(xì)差別,并結(jié)合語境,才能正確答題。 二、典型題分析 1.依次填入下面一段話橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 八股文是古代的一種文體,在封建時(shí)代用于科舉考試。它必須“代圣人立言”,在形式上也必須遵守一些死板的 。1905年,清朝政府宣布廢止科舉考試制度,八股文隨之失去它的實(shí)際效用;新文化運(yùn)動興起時(shí),它作為封建的文化的象征之一,受到嚴(yán)厲的 ;隨著時(shí)間的推移,自然成了無人肯說的 話題。 A.限定 抨擊 生僻 B.限制 批評 生僻 C.限制 批評 冷僻 D.限定 抨擊 冷僻 這是xx年全國春季招生試卷的第3題。備選的6個(gè)詞語全是常用詞語,“限定”與“限制”、“抨擊”與“批評”、“生僻”和“生冷”都是近義詞語?!跋薅ā焙汀跋拗啤倍加幸?guī)定范圍、不許超過的意思,但“限定”要有數(shù)量等方面的規(guī)定,與“八股文”的要求更一致;“批評”與“抨擊”基本意思相近,但“批評”是指出缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,“抨擊”是用批評來攻擊,詞義更重,感情色彩更強(qiáng)烈,與文段中的“嚴(yán)厲”更協(xié)調(diào)一致;“生僻”與“冷僻”都有不常見的意思,但“生僻”側(cè)重于不熟悉,“冷僻”更強(qiáng)調(diào)不常見,依據(jù)“自然成了無人肯說……的話題”當(dāng)用“冷僻”??梢姳绢}答案是D。 2.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) ①報(bào)載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次 北京大學(xué),為推動孫中山研究做出 了貢獻(xiàn)。 ②北京市政府對城市布局做出了 ,在xx年前將每年增加800萬平方米的綠地。 ③鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象, 日漸成熟的儀表風(fēng)度, 依然保留的 拼搏精神。 A.蒞臨 計(jì)劃 不僅是/而且是 B.蒞臨 規(guī)劃 不是/而是 C.親臨 規(guī)劃 不僅是/而且是 D.親臨 計(jì)劃 不是/而是 這是xx年全國卷的第3題,備選詞語都是最常用的近義詞語,與上題不同的是實(shí)詞、虛詞(關(guān)聯(lián)詞語)融合于一題?!吧W臨”和“親臨”都有到的意思,而“親臨”更強(qiáng)調(diào)親自到,可見句①應(yīng)選“親臨”?!坝?jì)劃”和“規(guī)劃”是近義詞語,但“計(jì)劃”是指工作或行動以前預(yù)先批定的具體內(nèi)容和步驟,而“規(guī)劃”是指比較全面的長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃,根據(jù)句②的意思,當(dāng)用“規(guī)劃”。“不是/而是”是否定與肯定的關(guān)系,“不僅是/而且是”表達(dá)的是既肯定前者,又進(jìn)一步肯定后者。依據(jù)句③的意思,當(dāng)選用后者,可見本題答案為C。 三、解題的技巧 本講一開始講的怎樣選用詞語的原則,其實(shí)就是解這類試題的技巧。不過上文主要以恰切地理解詞語的含意,辨析它們之間的微細(xì)差別的角度說的,這里從注意語境的角度來說明,解詞語運(yùn)用題,都應(yīng)重視語境分析。這里所說的語境,主要是指試題所給的文段或各個(gè)文句。離開了對具體語境的分析、很難有對詞語的正確選用。 例3:依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) ①新式標(biāo)點(diǎn)符號指的是,萌芽于清末,誕生于“五四”, 到現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)符號系統(tǒng)。 ②就在兩年前,他還到四川雅礱江谷地 ,一天內(nèi)攀登了500米高的山嶺,又 下降到1000米深的峽谷。 ③他們請一些有經(jīng)驗(yàn)的兒科大夫擔(dān)任“電話醫(yī)生”,就有關(guān)兒童保健方面的問題 咨詢,解答家長提出的問題。 A.延續(xù) 考察 進(jìn)行 B.沿用 考察 提供 C.沿用 考查 提供 D.延續(xù) 考查 進(jìn)行 這是1997年全國卷的第5題。這3組6個(gè)詞語的意思是能辨別的,怎樣選用?因?yàn)榫洧儆小懊妊俊?、“誕生”直到“現(xiàn)在”,不是說將來的事,所以最恰當(dāng)?shù)氖恰把赜谩?,而選用包含“繼續(xù)下去”意思的“延用”便不夠恰當(dāng)。句②說的是觀察、調(diào)查之意,而不是用一定的標(biāo)準(zhǔn)來檢查、衡量,所以應(yīng)選“考察”?!斑M(jìn)行咨詢”、“提供咨詢”,孤立地說,都可用,但是句③中有“解答家長提出的問題”,選用“提供”更恰當(dāng),因?yàn)椤斑M(jìn)行咨詢”重點(diǎn)講“向別人”而“提供咨詢”重點(diǎn)講“為別人”。這樣看來B項(xiàng)最恰當(dāng)。如果不是這樣具體分析語境、本題就會答錯(cuò)。 四、練習(xí)與答案 1.依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) ①“911”事件后,以色列軍方仔細(xì)核查了安全防衛(wèi)系統(tǒng)可能出現(xiàn)的漏洞和疏忽,并 呼吁國人保持 。 ②蒂托的人身安全將會得到充分保證,他的活動不會 國際空間站的建設(shè)工作。 ③象征主義經(jīng)常用 難解的語言和形象刺激感官,產(chǎn)生恍惚迷離的神秘聯(lián)想, 形成某種“意象”,借以暗示這種虛幻的“另一世界”。 A.鎮(zhèn)定 阻礙 晦澀 B.鎮(zhèn)靜 妨礙 晦澀 C.鎮(zhèn)定 妨礙 艱澀 D.鎮(zhèn)靜 阻礙 艱澀 2.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) ①公平競爭反映了人類在競技場上的精神追求和道德 ,在當(dāng)今社會中,正為其 他許多領(lǐng)域所提倡。 ②前往韓國的球迷們紛紛指出如此眾多的手續(xù)未免 得過于繁瑣。 ③光盤是一種不同于軟盤的存貯 ,它有點(diǎn)類似我們CDS唱片。 A.準(zhǔn)則 限定 媒介 B.準(zhǔn)則 規(guī)定 媒介 C.規(guī)則 限定 媒體 D.規(guī)則 規(guī)定 媒體 3.填入下列句子中的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) ①國慶長假期間,凡在本公司購買商品滿1000元者,本公司將 價(jià)值100元的禮品券。 ②各大城市的城郊 部分往往是流動人員最多的地方,也是治安狀況比較嚴(yán)峻的地方。 ③從學(xué)校走向工作崗位,并不意味著學(xué)習(xí)的 ,而是應(yīng)該在新的條件下繼續(xù)學(xué)習(xí)。 A.惠贈 結(jié)合 中止 B.惠贈 接合 中止 C.敬贈 結(jié)合 終止 D.敬贈 接合 終止 4.依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) ①老先生溘然長逝,直到今天,我才勉強(qiáng)把心里想說的話陸續(xù)理清楚,然后點(diǎn)點(diǎn)滴滴 到紙上。 ②據(jù)此間報(bào)紙 會議是全封閉式的,只有在談判休息時(shí),才可以看到有人在草 地上漫步。 ③中國交響樂團(tuán)向海內(nèi)外作曲家發(fā)出征集交響樂管弦樂的 ,作品題材、內(nèi)容 不限,只求風(fēng)格、手法為更多的聽眾喜聞樂見。 A.寫 宣稱 啟事 B.滲 宣稱 啟示 C.寫 披露 啟示 D.滲 披露 啟事 5.依次填入下列各句的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) ①老師苦口婆心地跟他談了半天,他卻毫無 。 ②今年的植樹節(jié),我校 有500名學(xué)生參加了植樹活動。 ③小張待人是 的,但在執(zhí)行制度方面卻特別嚴(yán)格,不怕得罪人。 A.反映 估量 忠厚 B.反應(yīng) 估量 忠厚 C.反應(yīng) 估計(jì) 寬厚 D.反映 估計(jì) 寬厚 答案 1.B(鎮(zhèn)定,遇到緊急情況不慌不忙,鎮(zhèn)靜,情緒穩(wěn)定或平靜。妨礙,使事情不能順利進(jìn)行;阻礙,使不能順利通過或發(fā)展,語義較重?;逎?,作品含意隱晦不明;艱澀,文辭不流暢,難懂) 2.B(準(zhǔn)則、言論、行為等依據(jù)的原則;規(guī)則,大家共同遵守的具體規(guī)定。規(guī)定,指對某一事物做出關(guān)于方式、方法或數(shù)量的決定;限定,指在數(shù)量、范圍等方面加以規(guī)定。媒體,指交流、傳播信息的工具,如報(bào)刊、廣告、廣播等;媒體,是使雙方發(fā)生關(guān)系的人或事物) 3.C(惠贈,用于稱對方對自己的贈送;敬贈,用于自己對別人的贈送行動。接合,連接使合在一起;結(jié)合,人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系。中止,中途停止;終止、結(jié)束、停止) 4.D(句①用“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”而用“滲”;“披露”,發(fā)表、發(fā)布,“宣稱”,用語言文字公開地表示、聲稱;啟事,為了說明某事而在報(bào)上、墻上刊登或張貼的文字,“啟示”,啟發(fā)指示,使有所領(lǐng)悟) 5.D(反映,指反照,或提供情況;多用于對上級;反應(yīng),指由外來刺激引起的某種活動或回應(yīng)。估量,書而語,更鄭重;句中對植樹人數(shù)作推斷,應(yīng)用“估計(jì)”。忠厚,忠實(shí)厚道,形容性情,寬厚,寬大厚道,特指待人)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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