2019-2020年高中語(yǔ)文《我很重要》教案4 粵教版必修1.doc
《2019-2020年高中語(yǔ)文《我很重要》教案4 粵教版必修1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文《我很重要》教案4 粵教版必修1.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語(yǔ)文《我很重要》教案4 粵教版必修1 【教學(xué)目標(biāo)】 (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1.體會(huì)本文的結(jié)構(gòu)美,學(xué)習(xí)引出觀點(diǎn)的不同方法。 2.體會(huì)本文的語(yǔ)言美,了解反復(fù)、排比等修辭手法對(duì)表現(xiàn)感情所起的作用。 (二)德育滲透點(diǎn) 1.引導(dǎo)學(xué)生克服“自貶”的弱點(diǎn),建立自信心。 2.使學(xué)生明白認(rèn)識(shí)自我的一個(gè)重要途徑就是認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)。 (三)能力訓(xùn)練點(diǎn) 體會(huì)演講的技巧。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.品味文中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,領(lǐng)悟作品內(nèi)涵,并能做出自己的評(píng)價(jià)。 2.能提出自己的看法和疑問(wèn),并能運(yùn)用合作的方式,共同探討疑難問(wèn)題。 【教學(xué)難點(diǎn)】 將學(xué)生的欣賞感知、交流表達(dá)和質(zhì)疑創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來(lái),并適時(shí)深入引導(dǎo)。 【教學(xué)方法】質(zhì)疑點(diǎn)撥 【教學(xué)過(guò)程】 (一).導(dǎo)入新課 通常,我們形容一個(gè)人異想天開(kāi),想得到自己能力以外的東西,會(huì)用一個(gè)短語(yǔ)來(lái)形容——“癩蛤蟆想吃天鵝肉”。可如今,癩蛤蟆也敢給天鵝寫情書了。 癩蛤蟆之所以敢給天鵝寫情書,是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到了自己的可愛(ài)之處,認(rèn)識(shí)到了自己的獨(dú)一無(wú)二。它的這一舉動(dòng),改變了幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)人們的世俗觀念,它用它單薄的生命向世界宣告了“我很重要”——板書題目《我很重要》。 (二).進(jìn)入新課 上一節(jié)課,我們提到了“認(rèn)識(shí)自我”的一個(gè)很有效的方式就是對(duì)于“意志力”的理解;其實(shí),“認(rèn)識(shí)自我”還有更重要的一項(xiàng)就是—— 1.克服人類最大的弱點(diǎn) 人類最大的弱點(diǎn)就是自貶,即廉價(jià)出賣自己。所以,我們要重視自己,不斷地對(duì)自己說(shuō)“我很重要”。 【討論】作者畢淑敏是如何證明“我很重要”的? (經(jīng)過(guò)小組討論后,學(xué)生基本可以歸納出以下幾個(gè)方面。) ①“我”是由無(wú)數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的萬(wàn)物之靈。(因?yàn)槲沂亲匀唤绲木A匯聚而成的) ②“我”是人類精神文化之火的承傳者,負(fù)有不可推卸的神圣承諾。 (因?yàn)槲覀儾豢梢酝菩稓v史神圣的承諾) ③“我”是大自然鬼斧神工的杰作,是機(jī)遇的產(chǎn)物。(因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)個(gè)體,都是機(jī)遇的產(chǎn)物) 總結(jié):①②③是從“自然人”的角度來(lái)進(jìn)行“理的詮釋”,證明我很重要。(適當(dāng)板書) ④“我”是父母濃濃慈愛(ài)與親情的不可失卻的承載。(因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著無(wú)法承載的親情) ⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一個(gè)。(因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著無(wú)法承載的愛(ài)情) 對(duì)于夫婦,“失去了妻子的男人,胸口就缺少了生死攸關(guān)的肋骨”,“失去了丈夫的女人,就是齊斬?cái)卣蹟嗟那傧摇薄? ⑥“我”是子女唯一的至高至尊的血緣之愛(ài)。(同④) ⑦“我”是朋友不可填補(bǔ)的情感空間。(因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著無(wú)法承載的友情) 作為朋友,我們是他們不可或缺的知音,“有福同享,有難同當(dāng)”。這才有了“劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義”的美談,才有了“俞伯牙摔琴謝知音”的佳話。 總結(jié):④⑤⑥⑦是從“社會(huì)人”的角度來(lái)進(jìn)行“情的演繹”,證明我很重要。(適當(dāng)板書) ⑧“我”是我的事業(yè)和工作中無(wú)人可以替代的主宰。(因?yàn)槲覍?duì)于我的工作事業(yè)是不可或缺的主宰) 總結(jié):最后這個(gè)依據(jù)是從個(gè)人的價(jià)值方面來(lái)闡述,證明我很重要的。 送給學(xué)生一句話:要正確全面地認(rèn)識(shí)自己,絕不要看輕自己。 2.【合作探究】:本文的題目是“我很重要”,可文章為什么要以連續(xù)的“我不重要”開(kāi)頭?這樣安排有什么好處? 文章一開(kāi)始卻用排比句式連續(xù)地說(shuō)“我不重要”,強(qiáng)調(diào)一種普遍的觀點(diǎn)(這種立意新穎深刻:一直以來(lái),我們的價(jià)值觀念都是強(qiáng)調(diào)他人他物的重要,否定自我的;重視自我肯定自我是一種需要批判的個(gè)人主義傾向。這篇文章從反面立意,充分肯定了自我的重要,這樣的立意是新穎的。說(shuō)它深刻,就是它的這種對(duì)自我的發(fā)現(xiàn)與肯定,反映的是一種對(duì)生命的重視,是對(duì)人的一種發(fā)現(xiàn),是人的價(jià)值的一種回歸);同時(shí)這樣做也是為了鋪墊下文,構(gòu)成對(duì)比,從而突出“我很重要”,也就是說(shuō)為下文提出和探索“我很重要”的命題做好蓄勢(shì)。這是欲揚(yáng)先抑的手法。明明知道人們總是說(shuō)“我不重要”,但我偏偏要說(shuō)“我很重要”!這有什么好處呢?——更強(qiáng)調(diào)作者“我很重要”的觀點(diǎn),對(duì)不對(duì)? 法國(guó)作家辛涅科爾說(shuō):“對(duì)于宇宙,我微不足道;可是,對(duì)于我自己,我就是一切?!边@個(gè)觀點(diǎn)跟畢淑敏的觀點(diǎn)應(yīng)該是一致的。 3.【研討】正是由于所受的教育和傳統(tǒng)的價(jià)值觀念使然,作者從開(kāi)始的擔(dān)心別人的批判到后來(lái)響亮地向世界宣布“我很重要”,其中經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的思想過(guò)程?(從小心嘗試到充分肯定自我)這一過(guò)程變化的原因是什么? 請(qǐng)學(xué)生朗誦文章的從“我很重要。我對(duì)自己小聲說(shuō)”到結(jié)尾這一部分。 明確:①對(duì)自己小聲說(shuō)——不習(xí)慣(但是我說(shuō)了) ②聲音放大一點(diǎn)說(shuō)——激動(dòng)(我這樣說(shuō)了) ③大聲對(duì)世界宣布——勇敢(我終于說(shuō)了) ④昂頭響亮地宣布——驕傲(我坦然說(shuō)了) 變化原因:作者和我們都認(rèn)識(shí)到了“我很重要”是心靈對(duì)生命的承諾。 4.我們徜徉在優(yōu)美的文字長(zhǎng)河中,是太深太深的關(guān)愛(ài)與真誠(chéng)使我們感動(dòng);是太多太多的努力與奮斗使我們自信;是太重太重的責(zé)任與依靠使我們覺(jué)得自身的重要,“我很重要”將奏響我們生命的主旋律,我們要去真正的實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。現(xiàn)在就讓我們?cè)僖淮斡眯膩?lái)感受畢淑敏那才華四溢,真情四溢,真知四溢的文字。請(qǐng)大家用很驕傲的口氣來(lái)朗讀35自然段至文章結(jié)束這個(gè)部分的內(nèi)容。 (學(xué)生讀得很有氣勢(shì),讀完之后,全班同學(xué)情不自禁地鼓掌) 大家讀得很好!那么,讀完了這篇文章之后,你受到哪些啟迪呢?——每一個(gè)生命個(gè)體,都應(yīng)該理直氣壯地喊出:我很重要! 是呀,我很重要!莎士比亞的名劇《哈姆雷特》中寫道:“人是一件多么了不起的杰作,多么高貴的理性,多么偉大的力量,多么優(yōu)美的儀表,多么文雅的舉動(dòng)!……宇宙的精華,萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!”從莎翁的這些話中,我們可以看出,莎翁也強(qiáng)調(diào)人是多么的重要! 【思考探究之一】但,在我們的身邊,有一些人卻認(rèn)為“我很重要”就是“以我為中心”,一切從“我”出發(fā)。你認(rèn)為課文中所說(shuō)的“我很重要”與這些人的“我很重要”一樣嗎?你如何看待“我很重要”這個(gè)問(wèn)題?(析:從個(gè)性化閱讀的角度提出問(wèn)題。學(xué)生可就此展開(kāi)一場(chǎng)小小的辯論。) 提示:兩種觀點(diǎn)的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)完全不同。本文的“我很重要”是以對(duì)生命的珍視、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)的,是“對(duì)心靈的允諾”,而題目中舉到的生活中一些人的“我很重要”則完全是以個(gè)人的利害得失為出發(fā)點(diǎn)的,一切從“我”出發(fā),這些人只關(guān)心自己,只注重自己的利害得失,而從不關(guān)心別人。這種“我很重要”是不利于個(gè)性健康成長(zhǎng)的,也是不利于社會(huì)發(fā)展的。每個(gè)人都是社會(huì)這個(gè)軀體身上的一個(gè)細(xì)胞,我們雖然強(qiáng)調(diào)自己重要,但是我們不能唯我獨(dú)尊,那些過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我的價(jià)值和意義、將個(gè)人凌駕于他人和社會(huì)之上的人,他的路將越走越窄?。▽W(xué)生點(diǎn)頭)所以,我們要自信,但不能自負(fù),在社會(huì)上,我們既要重視自己的價(jià)值,也要善于與別人交往、合作,要不然,就會(huì)出現(xiàn)和漫畫《不合作》一樣的結(jié)局。 (指導(dǎo)學(xué)生看課本前面的漫畫《不合作》并作簡(jiǎn)單介紹:《不合作》是毛銘三的漫畫。剪刀必須是鋒利的才能發(fā)揮其“剪”的作用。但是,兩刃即使鋒利,不“交鋒”合作的態(tài)度必然導(dǎo)致剪刀作用的喪失。小結(jié):①剪刀的兩刃都要鋒利。②兩刃要“交鋒”。也就是平時(shí)說(shuō)的“兄弟同心,其利斷金”、“團(tuán)結(jié)就是力量”。 【思考探究之二】強(qiáng)調(diào)“我很重要”與“我最重要”甚至“唯我獨(dú)尊”是否相同,為什么? 明確:它們是不同的。“我很重要”強(qiáng)調(diào)的是自我意識(shí)的發(fā)現(xiàn),自我能力的肯定,將每個(gè)人都視為獨(dú)特的、不可復(fù)制的、無(wú)法置換的個(gè)體,你就是你的唯一,對(duì)自己如此,對(duì)親人如此,對(duì)朋友如此,對(duì)自然宇宙等來(lái)說(shuō)亦是如此。只有首先肯定自我,承認(rèn)個(gè)體的不同,才能重視自我,進(jìn)而由無(wú)數(shù)自我構(gòu)成一個(gè)“大我”。而“我最重要”或“唯我獨(dú)尊”過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我的價(jià)值和意義,將個(gè)人凌駕于他人社會(huì)之上,這正是對(duì)人類整體意識(shí)的否定,最終使得“尊重自我”成為一句空話。 5.【聯(lián)系實(shí)際,展開(kāi)辯論】 “我”重不重要,是要在現(xiàn)實(shí)生活中用心感悟的。孟子老先生說(shuō)過(guò):“盡信書不如無(wú)書”,作者認(rèn)為“我很重要”,你是否也這樣認(rèn)為呢?請(qǐng)表明你的觀點(diǎn),并聯(lián)系自身實(shí)際,談?wù)勀愕母惺?。(提示:如果你認(rèn)同作者,可就作者提到的“我很重要”的理由或其它理由來(lái)談;若不認(rèn)同,可想想還有什么比“我”更重要的東西?) 其實(shí)“我很重要”與“我不重要”的觀點(diǎn)都有道理。前者主要是從珍愛(ài)生命,重視個(gè)人價(jià)值的角度談的;而后者則是從個(gè)人和集體的辯證關(guān)系談的??梢?jiàn),選擇的角度不同,得出的結(jié)果也不同。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 我很重要 2019-2020年高中語(yǔ)文我很重要教案4 粵教版必修1 2019 2020 年高 語(yǔ)文 很重要 教案 粵教版 必修
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-2722693.html