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1、 新版中國社會語言學研究的先行者：陳章太匯編 陳章太簡歷： 1932年生于福建永春。1955年畢業(yè)于廈門大學中文系。歷任中科院語言所副所長，國家語委副主任、語言文字應用研究所所長，中國語言學會副會長，中國應用語言學會會長等職?，F任教育部語用所研究員，中國傳媒大學教授、博士生導師。主要研究漢語方言和社會語言學。著有《閩語研究》（合作）《紹武方言志》《二十世紀***社會語言學》《語言規(guī)劃研究》等專著。 在國家語委紅樓家屬院，進出的不少是年愈花甲的老人。他們和我們迎面而過時，也許你想不到他們中許多人就是在我國語言學界頗有建樹的專家。陳章太先生就是這其中的一位。我們

2、按事先的約定來到陳先生的家里，剛下課稍事休息的陳先生，臉上雖還略帶倦意，但很熱情地接受了我們的采訪。 對國家心存感激 陳章太出生在閩南永春一個貧窮偏僻的山村。閩南是僑鄉(xiāng)，陳先生也有華僑背景。華僑并不像一般人想象的都很富有。閩南地區(qū)的僑民大都居住在東南亞，如菲律賓、泰國、緬甸等國家，陳先生的家人主要居住在菲律賓。陳章太懂事以后，他的祖父與伯父先后去世，老實忠厚的父親不善于生意的經營，原來不錯的家世開始衰敗。在家境極為困難的情況下，陳先生的母親一直支持他上學。正所謂“窮人的孩子早當家”，因為家境貧寒，陳先生懂事較早，接觸社會也較早，因而感受社會的冷暖也較多。砍

3、柴、割草、放牛、挑擔等所有農活他都干過，苦難的經歷培養(yǎng)了他樂觀、頑強、奮斗的性格。她的母親時常教育他：“人活在世上要不怕苦”，“路是自己走出來的”。這樣的教育，對陳先生后來**道路影響很大。 1951年全國第一次大學招生統(tǒng)考，陳章太剛上高二就考入了大學?！澳菚r國家還很窮很困難，但十分重視培養(yǎng)人才，我跟所有學生一樣，不用交學費，食宿、醫(yī)療全由國家負擔，我還享受七元錢的助學金，生活沒有顧慮。這些都使我把個人的命運同國家的命運緊緊聯系在一起，對國家、社會總有一種感恩，有一種不可推卸的社會責任感和使命感，所以我常常主動走進社會，同各種人接觸，觀察、了解社會，熱心社會工作，從中學、大學到參加

4、工作，多少年都這樣?！标愊壬钋榈鼗貞浲?，顯得那樣真誠。正是這種身世和經歷使少年老成的陳章太將全部的熱情投入到各種社會工作中。廣泛的社會接觸面以及廣闊的社會視野為他日后從事社會語言學研究打下了堅實的基礎。 興趣是可以培養(yǎng)的 同當時大多數年輕人一樣，讀大學中文系的陳章太起初對語言學也沒有太大的興趣。談到這點，陳先生非常坦城：“人們往往認為，說話、寫字是一般人都會的平常事，沒什么可研究的。而語言學過去又大都偏重于研究語言結構本身，使語言研究顯得枯燥乏味。因此人們對語言學不了解，也不感興趣，我在中學時也是這種態(tài)度。到了大學，念的是中文系，文學課程比語言學課程多，而且文學課總

5、比語言課生動，可以閱讀、欣賞文學作品，同學們自然喜歡文學，不喜歡語言學，我也如此。”后來有兩件事改變了陳章太對語言學的的看法，他對語言學也逐漸產生了興趣并同它結下了不解之緣。 一件是寫畢業(yè)論文。大學時他是學生干部，同學中選擇寫語言學方面論文的寥寥無幾，老師要求他帶頭認領語言學的題目，他也覺得沒有什么克服不了的困難，于是就認領了語言學的論文題目?！爱敃r我花了兩三個月的時間泡在圖書館里，硬著頭皮讀書、查資料、思考、寫作。最后在導師洪篤仁先生的指導下，總算完成了論文寫作，還被評為‘優(yōu)等’?！闭f到這里，陳先生爽朗地笑了起來。從先生的笑聲中，我們可以看出先生對當時的選擇沒有半點后悔之意。第二

6、件事發(fā)生在1956年，陳先生與一位同學對調工作，調入中國科學研究院語言研究所（1977年改屬中國社會科學院）。經過一段時間的工作和學習，陳先生對語言學的興趣逐漸濃厚起來，并暗下決心一輩子搞語言學。 陳先生的經歷，讓我們深切地感受到興趣對搞好科學研究和學術研究的重要性，沒有興趣便缺乏動力，就鉆不進去，搞不出名堂。興趣是可以培養(yǎng)的。一個人小時候的愛好和特長也并不一定就能夠決定其一生的職業(yè)和愛好。 對于興趣的培養(yǎng)，陳先生認為：有的興趣是自然產生的，不用培養(yǎng)。由于環(huán)境、條件等的影響，以及事物、對象、特點的吸引等，有些人對某些事物會有一種自然的興趣，如對體育、藝術，有些人就有很強

7、烈的興趣，這種興趣一般不需要培養(yǎng)。而有的興趣是需要培養(yǎng)的，如對某些科學研究的興趣，一般需要培養(yǎng)。培養(yǎng)興趣最重要的是，正視現實，提高認識，多接觸多了解多學習，把理性轉化為感情，自覺加深對事物、對象的認識，從而產生對該事物、對象的興趣和感情。陳先生對語言學的興趣就是這樣培養(yǎng)起來的。 辛勤耕耘，成績斐然 1956年，陳章太調入語言所師從丁樹聲、李榮先生調查研究漢語方言，參加調查河北昌黎方言，多次到福建實地調查閩方言。20世紀60年代先后協助丁樹聲、呂叔湘先生主編《中國語文》雜志，并繼續(xù)研究閩方言。1983年調國家語委后，主持語委日常工作，負責籌建語言文字應用研究所，籌建中國社

8、科院研究生院語用系，從這時開始研究社會語言學。為促進我國的語言研究和語言應用研究，陳先生積極參與籌備成立中國語言學會和中國語言應用學會，任中國語言學會第一任秘書長、中國語言應用學會第一任會長，組織了幾次全國大型語言學、社會語言學學術研討會?；I辦《中國語言學報》《語言文字應用》兩個學術刊物，開辟了發(fā)表語言及語言應用研究成果的新園地。 陳章太先生是我國20世紀80年代第一批社會語言學碩士研究生導師，是我國社會語言學研究的先行者，他著重研究社會語言應用與語言變異，為我國社會語言學學科的建立和發(fā)展做出了貢獻。在漢語方言學尤其是閩方言和北方話詞匯的研究方面取得了重大成果。陳先生在語言規(guī)劃、語

9、言政策研究方面著述較多。他最早提出漢語口語規(guī)范，普通話水平等級與測試的設想，并作了大量的研究工作。 陳先生的主要著述有《福建省漢語方言概況》（合作）、《閩語研究》（合作）、《永春方言志》（合作）、《邵武方言志》、《大田方言志》、《語言規(guī)劃研究》等。發(fā)表了《語文生活調查芻議》、《反對“語言污染”，加強“語言美”教育》、《論普通話水平測試標準》、《叫賣語言初探》、《四代同堂的語言生活》、《語言變異與社會及社會心理》、《二十世紀***社會語言學》等語言學論文多篇。其中《二十世紀***社會語言學》全文3萬多字，分緒論、我國傳統(tǒng)語言學中的社會語言學研究、社會語言學的興起與發(fā)展、我國社會語言學

10、的問題與前瞻四節(jié)，比較集中地論述我國社會語言學從草創(chuàng)、興起到發(fā)展各階段的研究情況和主要成果。文章內容全面、資料豐富、分析深刻、評比恰當、見解透徹，為學術界提供了我國社會語言學的概貌，實際上是我國社會語言學史的簡編。 推廣普通話任重道遠 作為語言學家，陳先生對語言變異有較多的研究。就當前方言與普通話之爭，如何處理方言與普通話之間的關系問題，陳先生作了精辟的論述： “我們的社會正處于大變革、大轉型時期，社會生活、文化生活和思想觀念等各方面都發(fā)生急劇而深刻的變化，社會語言生活、自然發(fā)生了很大的變化。為了適應國家、社會發(fā)展的需要，滿足社會交際的需要，國家采取積極而穩(wěn)

11、妥的政策推廣普通話，同時不壓制方言，必要時還保護方言，讓方言有相當的空間存在、發(fā)展，這就使得我國的語言生活繼續(xù)朝著豐富、健康、有序的方向順利發(fā)展?，F在，普通話在社會語言生活中基本發(fā)揮主導作用，但由于語言、方言的紛繁蕪雜，地域廣闊，文化教育不夠普及，普通話在全國遠未普及，教育、傳媒、公務用語和社會公共服務用語還沒有普遍使用普通話，社會交際還有語言障礙，推廣普通話任重道遠。方言是文化的重要部分，也是文化信息的載體，方言的存在是文化豐富、多元的表現，也是多元文化得以保存、發(fā)展的重要條件。普通話與方言是相依、共存、分用的關系，既相互影響又相互豐富?！? 最后，陳先生又對我國語言生活的發(fā)展趨勢作了預測：“在總體方面，一個語言社區(qū)的語言將會越來越集中，越來越規(guī)范；小語言社區(qū)的語言向大語言社區(qū)的語言靠攏，小方言向大方言靠攏，方言向民族共同語靠攏，共同語的規(guī)范程度越來越高。” 與知識淵博的學者談話， 如沐春風；與和藹慈祥的長輩交流，受益無窮。短短兩小時的采訪就要結束了，望著窗外美麗的晚霞，我們真誠地祝福陳先生健康幸福。