《《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》教學(xué)反思（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》教學(xué)反思 上《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》時(shí)，實(shí)在巧的很，我寫(xiě)完課題，窗外正好吹過(guò)一陣風(fēng)，“唰啦啦”！這純自然的音樂(lè)激活了我的心。我驚喜地喊：“你們聽(tīng)，這是什么聲音？”“風(fēng)吹落葉”“風(fēng)聲……” 　　劉凌濤站起來(lái)喊：“秋的聲音！” 　　一個(gè)有趣生動(dòng)的導(dǎo)言就自然地生成了…… 　　學(xué)生們是閉著眼聽(tīng)完我的范讀的。這首小詩(shī)打開(kāi)了他們思路，竟使有的學(xué)生聽(tīng)到花開(kāi)的“啪嗒”聲，農(nóng)民豐收割稻的“唰啦”聲…… 　　驚喜在秋之聲中，不斷涌現(xiàn)……它們時(shí)而在窗外尋找秋天的影子，時(shí)而閉上眼回憶自己海邊的、山里的童年…… 　　感謝上帝！我的學(xué)生來(lái)自“五湖四?！?，他們的童年比我的童年更加色彩斑

2、瀾…… 　　看來(lái)自然是最好的老師，窗外已有滿眼秋色，又何須我蒼白的語(yǔ)言…… 　　下課了，還有許多孩子圍著我講秋天……突然，郭佳儀很認(rèn)真地問(wèn)我：“老師，秋天為什么不和我們玩兒一下再走呢？”他大概還在想課上的那個(gè)“秋天為何匆匆而來(lái)，匆匆而去？”的問(wèn)題吧！我笑了一下說(shuō)：“她已經(jīng)和你玩過(guò)了。只不過(guò)你沒(méi)注意……比如它‘呼’地一下摸了你的臉，‘唰’地一下又碰了你的耳朵?！彼_(kāi)心地笑了。 　　回到辦公室，郭佳儀的話在我的腦中反復(fù)盤(pán)旋，揮之不去。“為何不和我說(shuō)一下再走？”他大概是沒(méi)時(shí)間玩耍吧！我突然一下子理解了這個(gè)上課愛(ài)鉆牛角尖的孩子。也許，下課了，放學(xué)了，他又要被推進(jìn)作業(yè)的漩渦里，根本沒(méi)有時(shí)間玩…… 　　嘿！我的孩子們自己已經(jīng)找到了良方。下課了，孩子們放下筆記本，來(lái)到走廊上，閉著眼，“哇？我聽(tīng)到了風(fēng)聲！”“我聽(tīng)到云跑步的聲音?！? 　　聽(tīng)著聽(tīng)著，我沉思起來(lái)…… 資料來(lái)源：