《小老鼠和泡泡糖李穎》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小老鼠和泡泡糖李穎（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中班音樂(lè)活動(dòng)——《小老鼠和泡泡糖》 執(zhí)教者：李穎 設(shè)計(jì)思路： 中班幼兒喜歡動(dòng)物，模仿力強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏也有了初步的理解能力，4——5歲又是游戲活動(dòng)的黃金時(shí)期，針對(duì)幼兒這一心理發(fā)展特點(diǎn)，我選擇了中班的一節(jié)音樂(lè)游戲《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛(ài)。活動(dòng)中通過(guò)活潑歡快的樂(lè)曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、偷、拽等各種動(dòng)作，并通過(guò)模仿老鼠輕輕的走、偷吃東西、東張西望、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣?！? 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 敢于大膽想象、表現(xiàn)，體驗(yàn)參與游戲的樂(lè)趣。 2、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。 3、嘗

2、試夸張地表現(xiàn)小老鼠各種表情和動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)，音樂(lè)《小老鼠和泡泡糖》。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 音樂(lè)進(jìn)場(chǎng) 　教師和幼兒一起玩聽(tīng)音樂(lè)表演“小老鼠上燈臺(tái)”的兒歌。 二、故事導(dǎo)入 三、音樂(lè)欣賞 1、引導(dǎo)幼兒欣賞第一段音樂(lè)。 （1）、提問(wèn)：“聽(tīng)完這段音樂(lè)，你覺(jué)得小老鼠在干什么呢？”（教師語(yǔ)言提示，感受小老鼠偷東西時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)）。 （2）、師幼一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演小老鼠走路的動(dòng)作和神態(tài)。 2、引導(dǎo)幼兒欣賞第二段音樂(lè)。 （1）、提問(wèn)：這是什么聲音呀？發(fā)生什么事了? 3、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂(lè)。 提問(wèn)：小老鼠用手去拽泡泡糖時(shí)會(huì)怎么樣?粘住了怎么辦?引導(dǎo)幼兒練習(xí)拽泡泡糖的動(dòng)作，突出用力拽的感覺(jué)。泡泡糖還會(huì)粘到哪里?讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。 4、師幼一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。 四、教師和幼兒隨音樂(lè)做游戲 　　1、請(qǐng)幼兒完整地欣賞音樂(lè)，同時(shí)教師做動(dòng)作幫助幼兒理解音樂(lè)，并適時(shí)提示幼兒一起用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)。 　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師一起游戲。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們都不斷地模仿小老鼠以及小老鼠粘上泡泡糖后用力拽的動(dòng)作，孩子們玩得很起勁，能根據(jù)音樂(lè)的旋律用動(dòng)作表現(xiàn)整個(gè)故事。