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基礎(chǔ)理論考試答題技巧,職業(yè)道德部分一共25道題。占總分的10分，每題0.4分。 由知識性的單選題8道、多選題8道及與知識掌握無直接關(guān)系的9道個人表現(xiàn)題組成。 個人表現(xiàn)部分沒有絕對正確或唯一正確的答案。這部分分值由+1到-1分不等，避免個人情緒化，避免極端化思維。部分試卷可能設(shè)前后矛盾的題，如果未能真實作答，證明考生在誠信素質(zhì)方面存在缺陷。,關(guān)于職業(yè)道德考試：,作為職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，“勤勉”的真正內(nèi)涵是（ ）。 （A）早來晚走，加班加點干工作 （B）工作上無論有無計劃,都要埋頭苦干 （C）即使不情愿做某些工作,也要顧全大局、服從單位安排 （D）集中精力，聚精會神干好本職工作 在職業(yè)活動中，誠信之“信”的含義是（ ）。 （A）遵守約定，踐行承諾 （B）服從領(lǐng)導(dǎo)，信任同事 （C）加強溝通，建立信任 （D）兩肋插刀，言出必行,關(guān)于職業(yè)道德考試：,下面說法中，跟你談戀愛的宗旨比較接近的是（ ）。 （A）“去者不追” （B）“緣分天注定” （C）“距離產(chǎn)生美” （D）“只要付出就必須有收獲”,關(guān)于職業(yè)道德考試：,習(xí)題。 八榮八恥。 公民道德建設(shè)實施綱要。 胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告（節(jié)選）。 （論壇職業(yè)道德專版下載）,職業(yè)道德考試參考資料：,本部分內(nèi)容不建議花大力氣復(fù)習(xí)。 做到有所準(zhǔn)備即可。 答題時把握不缺德、不拔高的準(zhǔn)則。,往年理論卷試題比例統(tǒng)計——三級,往年理論卷試題比例統(tǒng)計——二級,從段考一情況看：,科目：基礎(chǔ)心理學(xué)、社會心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)。 08年下半年：三級參加人數(shù)246人，通過率49.19%，平均58.60分；二級參加人數(shù)229人，通過率57.64%。 09年下半年：三級參加人數(shù) 464，通過人數(shù) 220，通過率 47.41%。二級參加人數(shù) 501，通過人數(shù) 243，通過率 48.5%。,這次段考中暴露的問題有：,學(xué)員普遍在發(fā)展心理學(xué)部分錯誤率偏高，社會心理學(xué)和基礎(chǔ)心理學(xué)稍好。希望同學(xué)們能夠給予足夠的重視。 易錯點集中在概念、別稱、發(fā)展心理學(xué)中不同階段的認(rèn)知發(fā)展特點這幾個方面。 希望大家對一下幾個地方更加細(xì)致的復(fù)習(xí)： 基礎(chǔ)心理學(xué)中腦區(qū)及其功能。 社會心理學(xué)中的概念、特點、別稱。 發(fā)展心理學(xué)中不同階段的認(rèn)知發(fā)展特點。,段考一題目易錯題解析,二級：位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷?？赡軙?dǎo)致患者出現(xiàn)（）。32.37% 三級：大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會出現(xiàn)（）。28.98%,枕葉 與視覺有關(guān) 頂枕葉交匯處的角回受損 = 看不懂（失讀癥）,顳葉 與聽覺有關(guān) 顳上回受損 + 言語功能受損 = 聽不懂 （接受性失語癥）,額下回靠近外側(cè)裂 額葉：軀體運動中樞 運動+言語 = 說不出 表達(dá)性失語癥,額中回： 失寫癥,幼兒記憶的特點有（）。正確率13.37% A、無意識記占主導(dǎo)地位 B、形象記憶占主要地位 C、幼兒容易運用機械記憶的方法 D、意義記憶具有明顯的優(yōu)越性 ABCD 幼兒記憶的發(fā)展特點，理論P207,段考一題目易錯題解析,童年期的特點與幼兒期相反,小學(xué)階段的兒童思維結(jié)構(gòu)的特點是（）。正確率29.9% A、掌握守恒 B、思維具有可逆性 C、理解補償關(guān)系 D、掌握邏輯推理規(guī)則 ABCD 童年期思維結(jié)構(gòu)特點，理論P215,段考一題目易錯題解析,聯(lián)想記憶：皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論,段考一題目易錯題解析,符合幼兒抽象邏輯思維發(fā)展是（）。 A、從“是什么”的問題轉(zhuǎn)向“為什么”的問題 B、從“為什么”的問題轉(zhuǎn)向“怎么樣”的問題 C、幼兒中期開始能按事物的本質(zhì)特征掌握概念 D、在幼兒后期抽象邏輯思維獲得初步發(fā)展 AD 幼兒抽象邏輯思維的初步發(fā)展，理論P208,制表。 橫向，某年齡階段各個項目的具體特點。 縱向，某項目依據(jù)年齡順序的發(fā)展。,復(fù)習(xí)方法：,10、在態(tài)度的ABC模型中，“A”是指（）。 （A）人格 （B）認(rèn)知 （C）情感 （D）行為傾向 正確率：58.3% 正確答案：C 解析：態(tài)度的成分，情緒占主導(dǎo)地位，理論P137，領(lǐng)會,段考一題目易錯題解析,第一階段的復(fù)習(xí)方法：,讀書,按照給出的方法總結(jié)知識點、給知識點分類，并按照艾賓浩斯曲線記憶。,做題,題不在多，結(jié)合知識點，舉一反三，反復(fù)練習(xí)。,查缺補漏,哪類題錯的比較多，哪個知識點題錯的比較多，那么這一部分就是你的弱點 ，也是下一輪復(fù)習(xí)的重點。,基礎(chǔ)心理學(xué)知識框架,心 理 現(xiàn) 象,心理過程,人格,認(rèn) 知,情緒情感,意 志,傾向性,人格特征,需要、動機,能力、氣質(zhì)、性格,,,,,,,感覺、知覺、記憶、 思維、言語,,,意志行動階段 動機沖突,快樂、憤怒、悲哀、恐懼 心境、激情、應(yīng)激 道德感、美感、理智感,社會心理學(xué) 第一節(jié),,社會心理學(xué) 第三節(jié),社會心理學(xué) 第四節(jié),社會心理學(xué) 第六節(jié),發(fā)展心理學(xué)部分的復(fù)習(xí)要義：,先快后慢：遺忘的速度、兒童短時記憶容量發(fā)展… 倒U型曲線：動機和活動效率、說服的效果… 正相關(guān)關(guān)系：自尊和成功、侵犯和去個性化、親和和恐懼、情緒喚起水平和侵犯… 負(fù)相關(guān)關(guān)系：自尊和抱負(fù)、侵犯和自控力、焦慮和親和…,把知識聯(lián)合起來記憶！,畫圖！,從段考二情況看：,科目：變態(tài)心理學(xué)及健康心理學(xué)知識、診斷技能 08年下半年：三級參加人數(shù)258人，通過率56.98%，平均60.29分；二級參加人數(shù)227人，通過率56.39%。 09年下半年：三級參加人數(shù) 379 ，通過人數(shù) 176 ，通過率 46.44%。二級參加人數(shù) 433，通過人數(shù) 215，通過率 49.65%,從段考二中看一般存在以下問題：,三級的同學(xué)普遍對診斷部分掌握的不太好，易錯題集中在以下一些知識點，包括：感覺障礙、內(nèi)臟性幻覺、思維障礙、記憶障礙、躁狂、壓力源的種類等；變態(tài)與健康部分，常錯的題目所考查的知識點是：初診接待、攝入性會談、提出心理評估報告、嚴(yán)重心理問題的診斷、一般臨床資料整理、正確使用心理測驗、控制會談內(nèi)容與方向等。 二級的同學(xué)對三級診斷部分掌握的尚可，二級診斷技能比較欠缺，主要集中在以下的知識點：負(fù)性自動想法特征、精神病性癥狀、神經(jīng)癥鑒別、睡眠障礙、妄想的鑒別、引發(fā)心理與行為問題的認(rèn)知原因等。,主要表現(xiàn)在看書不夠細(xì)致 二級學(xué)員不重視三級內(nèi)容,段考二題目易錯題解析,心理沖突變形的特點是（） （A）與現(xiàn)實處境沒什么關(guān)系 （B）涉及雞毛蒜皮的小事 （C）不懂精神病學(xué)的人難以理解 （D）不帶明顯的道德色彩 正確率：24.73% 正確答案：ABCD 解析：變態(tài)心理學(xué)，神經(jīng)癥與正常的分界線，p288,段考二題目易錯題解析,1、抑郁狀態(tài)可能會有哪些癥狀（）。 （A）感覺減退 （B）內(nèi)感性不適 （C）自責(zé)自罪 （D）記憶增強 正確率：14.59% 正確答案：ABCD 解析：變態(tài)心理學(xué)，常見精神癥狀，p261，267，269,段考二題目易錯題解析,3、診斷嚴(yán)重心理問題時，需要注意的是（） （A）要分析求助者是否經(jīng)歷過較強烈的現(xiàn)實刺激 （B）嚴(yán)重心理問題的心理沖突性質(zhì)為變形的 （C）通常情況下，對青年人來說，關(guān)系到個人前途的事件大都屬于高強度刺激 （D）需要分析求助者的問題是否有器質(zhì)性病變做基礎(chǔ) 正確率：21.11% 正確答案：ACD 解析：三級診斷技能，嚴(yán)重心理問題的診斷p45,段考二題目易錯題解析,6、心理診斷中需要注意的是（） （A）避免“貼標(biāo)簽” （B）應(yīng)以現(xiàn)實臨床表現(xiàn)為依據(jù) （C）應(yīng)以心理測驗結(jié)果為依據(jù) （D）難以診斷的案例力爭通過會診解決 正確率：26.37% 正確答案：ABD 解析：三級診斷技能，對一般心理健康水平進行分析p38,基礎(chǔ)心理學(xué)知識框架,心 理 現(xiàn) 象,心理過程,人格,認(rèn) 知,情緒情感,意 志,傾向性,人格特征,需要、動機,能力、氣質(zhì)、性格,,,,,,,感覺、知覺、記憶、 思維、言語,,,意志行動階段 動機沖突,快樂、憤怒、悲哀、恐懼 心境、激情、應(yīng)激 道德感、美感、理智感,診斷分類,,,正常,異常,,健康,不健康,,,（一般）心理問題,嚴(yán)重心理問題,神經(jīng)癥性心理問題,神經(jīng)癥,精神分裂癥,心境障礙,心理生理障礙,癔癥,重性精神病,人格障礙,應(yīng)激相關(guān)障礙,,常形心理沖突,變形心理沖突,,,,,,,有自知力，主動求助,,三原則,心理正常/不健康分類,許又新神經(jīng)癥診斷標(biāo)準(zhǔn),常形心理沖突 VS 變形心理沖突 簡易計分方法,診斷：總分=6 —— 診斷為神經(jīng)癥,變態(tài)與診斷階段復(fù)習(xí)指南：,牢記癥狀及診斷標(biāo)準(zhǔn) 尋找對應(yīng)關(guān)系，快速解題 認(rèn)真分析教材、習(xí)題冊上的案例 ☆ 教材這部分需要辨析的內(nèi)容較多，著重案 例的分析過程和結(jié)果，大量分析有效案例 時較好的方法，但注意教材中過短的案例 不具分析意義。,段考三概況：,科目：測量學(xué)、測驗技能 08年下半年：三級參加人數(shù)為152人，通過率為65.13%，二級參加人數(shù)為211人，通過率為57.35% 。 09年下半年：三級：參加人數(shù) 332，通過人數(shù) 199，通過率 59.94% 。二級：參加人數(shù) 386，通過人數(shù) 200，通過率 51.81% 。,測量部分復(fù)習(xí)建議,將測量學(xué)中測驗的使用部分與測驗技能對照學(xué)習(xí)。 牢記各量表的基本背景、操作過程、分?jǐn)?shù)計算和結(jié)果解釋的相關(guān)問題。 ☆ 教材這部分邏輯性規(guī)律性均較強，可采用表格對照的方式，具體可參見輔導(dǎo)中推薦的表格。,以治療前后量表SCL-90總分的改變來反映療效，其評估標(biāo)準(zhǔn)是減分率≧25％為有效，減分率≧()為顯效。 BRMS的評分法規(guī)定，所有項目均劃分為() MMPI效度量表F得分升高的意義可能是()。 以下所列的陳述中，()屬于韋氏智力量表V-P差異沒有實際意義的四種情況。 16PF測驗的基本人格因素并不包括()。 CRT既可個別施測也可團體施測，其中個別施測的適宜人群為()。 在WAIS-RC測驗中，如果操作分測驗均分9分，圖片排列7分、木塊圖5分、圖畫填充4分，物體拼湊12分，那么操作測驗中強點與弱點的測驗數(shù)應(yīng)該是()個。 采用因素分析法編制的量表包括() MMPI的Q量表高分提示受測者有() 聽覺加工模式發(fā)展明顯較視覺加工模式好，則不易提示被試者()達(dá)顯著水平的可能。,段考四概況,科目：咨詢心理學(xué)、咨詢技能 08年下半年：參加人數(shù)及通過率：三級參加人數(shù)為203人，通過率為56.65%，二級參加人數(shù)為277人，通過率為49.82% 。 09年下半年：二級：參加人數(shù) 399 ，通過人數(shù) 200，通過率 50.13% 。三級：參加人數(shù) 379，通過人數(shù) 176，通過率 46.44% 。,考試情況： 整體掌握較好，對療法有較好的認(rèn)識。 細(xì)節(jié)掌握不足，比較想當(dāng)然。推論需要有教材事實根據(jù)。,段考四題目易錯題解析,下列屬于講話內(nèi)容上的阻抗的是（）。 （A）沉默 （B）情緒發(fā)泄 （C）控制話題 （D）誘惑咨詢師 正確率：8.72% 正確答案：B 解析：阻抗的表現(xiàn)形式，三級咨詢P99,講話程度上,講話方式上,咨詢關(guān)系上,講話內(nèi)容上,段考四題目易錯題解析,自我防御機制包括（）。 （A）置換 （B）壓制 （C）領(lǐng)悟 （D）合理化 正確率：10.34% 正確答案：AD 解析：精神分析理論觀點－適應(yīng)觀點，基礎(chǔ)P410,防御機制： 壓抑、投射、置換 反向、合理化 升華、轉(zhuǎn)移等,段考四題目易錯題解析,人類性行為是個體的（）等因素在性生活中的綜合體現(xiàn) （A）性動機 （B）性態(tài)度 （C）性情緒 （D）人格特征 正確率：15.29% 正確答案：ABCD 解析：人類性科學(xué)的內(nèi)涵，基礎(chǔ)P454,人類性的心理因素： 性需求、性動機 性態(tài)度、性情緒 性經(jīng)驗及人格特征,段考四題目易錯題解析,心理咨詢的療效可以視為（）的函數(shù)。 （A）咨詢師 （B）求助者 （C）咨詢方法 （D）咨詢關(guān)系 正確率：16.87% 正確答案：ABC 解析：心理咨詢的療效，三級P136,段考四題目易錯題解析,（）應(yīng)當(dāng)成為咨詢氛圍的基調(diào)。 （A）無條件積極關(guān)注 （B）咨詢師積極、樂觀的人性觀和人生觀 （C）良好的咨詢關(guān)系 （D）求助者不斷探索自己的求治動機 正確率：20.34% 正確答案：B 解析：咨詢氛圍的基調(diào)，三級P55,段考四題目易錯題解析,某求助者的心理咨詢用時4個月，屬于（）心理咨詢。 （A）短程 （B）中程 （C）長期 （D）中長程 正確率：25.42% 正確答案：C 解析：心理咨詢的分類和形式以及一般程序，基礎(chǔ)P423,短：1-3周,長：3個月以上,中：1-3月,段考四題目易錯題解析,關(guān)于選擇優(yōu)先解決的問題，下列說法正確的是（）。 （A）找出求助者主要問題 （B）了解問題的來龍去脈 （C）深入探討求助者問題的深層原因 （D）確定從哪個問題入手 正確率：36.31% 正確答案：AD 解析：優(yōu)先解決的問題，三級P66,段考四題目易錯題解析,合理情緒療法中咨詢師的角色是（）。 （A）指導(dǎo)者 （B）說服者 （C）分析者 （D）辯論者 正確率：37.16% 正確答案：ABCD 解析：合理情緒療法，三級P126,段考四題目易錯題解析,以下觀念（ ）中不是核心錯誤觀念。 （A）我是孤獨無助的 （B）我不能像別人那樣應(yīng)付事情 （C）我是一個很糟糕的人 （D）我考不上大學(xué)就完了 正確率：31.93% 正確答案：D 解析：核心錯誤觀念，二級技能p89,記憶小竅門：,比如：三級教材P136，心理咨詢方法有效的共同因素 ①咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同特點。A.Storr（1979）把這種關(guān)系稱為“人際交往的專業(yè)”關(guān)系。②求助者求治的強烈動機、積極態(tài)度。Bergin和Lambert指出，求助者原已具有的因素，如要求咨詢的動機等，是影響咨詢效果的最大變量。③有一套雙方都相信的理論和方法。B.D.Beitman（1989）認(rèn)為，最重要的并不在于如何精確無誤地發(fā)現(xiàn)求助者的問題，而是如何對問題作合乎邏輯的解釋。④咨詢師本身的特征。準(zhǔn)確的共情、不求報償?shù)臒崆橐约罢\懇，對于能否取得積極的咨詢效果是很重要的（E.Bourme等，1976）。對求助者的調(diào)查大多表明，他們強調(diào)咨詢師是善于理解人、接納人、尊重人、鼓勵人的朋友，是樂于助人、令人信賴的人。同慈祥、善良的形象相比，技術(shù)手段就顯得次要了（S.Brook，1984）。⑤促進求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。一切咨詢的最終目的都在于啟發(fā)求助者的主宰意識和激發(fā)應(yīng)變能力，大多數(shù)學(xué)派都承認(rèn)這是一個基本要領(lǐng)。,第一步：簡潔化,①咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同特點。 ②求助者求治的強烈動機、積極態(tài)度。 ③有一套雙方都相信的理論和方法。 ④咨詢師本身的特征。準(zhǔn)確的共情、不求報償?shù)臒崆橐约罢\懇，對于能否取得積極的咨詢效果是很重要的。 ⑤促進求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。,第二步：找要點,①咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同特點。 ②求助者求治的強烈動機、積極態(tài)度。 ③有一套雙方都相信的理論和方法。 ④咨詢師本身的特征。準(zhǔn)確的共情、不求報償?shù)臒崆橐约罢\懇，對于能否取得積極的咨詢效果是很重要的。 ⑤促進求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。,第三步：列關(guān)系,咨詢師,求助者,誠懇、熱情、共情,強烈的動機 積極的態(tài)度,和諧信任的關(guān)系,促進求助者改變,雙方認(rèn)可的方案,還可以使用口訣法,比如： 142頁，適宜的求助者應(yīng)具備以下幾方面條件： 1、智力正常；2、年齡適宜；3、內(nèi)容合適； 4、人格正常；5、動機正確；6、信任度高； 7、行動自覺；8、匹配性好。 智力人格動機正，年齡內(nèi)容兩適合，信任行動匹配好。 比如：心理測驗技能中，關(guān)于K分?jǐn)?shù)：14789，54112,不要再從頭到尾看書，著重于查漏補缺。抓住重點、關(guān)鍵點，反復(fù)夯實基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)、社會發(fā)展三科可到論壇下載復(fù)習(xí)重點，但不需要在這三科上耗費過多經(jīng)歷。 心理測驗技能不能放棄，這部分題型固定，較容易那分。 復(fù)習(xí)重點在變態(tài)與健康心理學(xué)、心理診斷技能及心理咨詢技能。重要的不是題海戰(zhàn)術(shù)，而是要以教材為基礎(chǔ)。 同一個案例重復(fù)出現(xiàn)的可能性幾乎為零，但是關(guān)鍵題型可能會反復(fù)出現(xiàn)，重點是掌握書上的基礎(chǔ)知識內(nèi)容及重點題目的答題思路。,沖刺階段復(fù)習(xí)建議：,技能部分，書上的全部都是重點。 技能書上的部分不僅出現(xiàn)在技能部分，還出現(xiàn)在基礎(chǔ)理論部分。 基礎(chǔ)知識部分的知識會影響到技能部分的答題。 二級學(xué)員要在三級的基礎(chǔ)上掌握二級內(nèi)容。不能只看二級教材。,最后：遇到確實不會做的題……,鑒定考試不遵循25%原則。 留意選項間的一致性。 單選題：選最眼熟、最順眼、有印象的。 多選題： 確切知道不正確的不選； 敘述過分絕對的選項不選； 從來沒見過的選項不選； 保留其余選項。,當(dāng)然！ 希望這種情況不會出現(xiàn)在考試中！??！,學(xué)習(xí)心理咨詢師是緣于興趣。 學(xué)習(xí)是長期而任重道遠(yuǎn)的工作。 應(yīng)對考試則需要結(jié)合方法和技巧。,