2019-2020年高三生物 考前三個(gè)月 專(zhuān)題突破提分練 技法6 避免思維定勢(shì).doc
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2019-2020年高三生物 考前三個(gè)月 專(zhuān)題突破提分練 技法6 避免思維定勢(shì) [技法概述] 思維定勢(shì)是指用固有的觀點(diǎn)或經(jīng)驗(yàn)等看待變化了的新事物或分析、解決新問(wèn)題。面對(duì)類(lèi)似舊題的新題目,如果審題時(shí),粗心大意,憑經(jīng)驗(yàn)辦事,勢(shì)必犯思維定勢(shì)的錯(cuò)誤而錯(cuò)選答案?!氨苊馑季S定勢(shì)”指在閱讀題干時(shí),如果發(fā)現(xiàn)已知條件似曾相識(shí),就應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的尋找條件與所接觸過(guò)的相似的知識(shí)是否存在出入的一種審題方法。 1.按自由組合定律遺傳的具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合子雜交,F(xiàn)2中重組類(lèi)型的個(gè)體占總數(shù)的( ) A.3/8 B.3/8或5/8 C.5/8 D.1/16 技法導(dǎo)練 受教材中兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的影響,許多學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行雜交的兩純合親本分別為雙顯性個(gè)體和雙隱性個(gè)體,其F2代表現(xiàn)型的比例就是9∶3∶3∶1,其中比例為3的兩種個(gè)體為重組類(lèi)型,占總數(shù)的3/8。實(shí)際上還有另外一種情況,即為一顯一隱和一隱一顯兩純合親本,其F2代表現(xiàn)型之比也是9∶3∶3∶1,但比例中為9和1的個(gè)體為重組類(lèi)型,占總數(shù)的5/8。 答案 B 2.一株基因型為AaBbCc的植物,取其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),得到的幼苗基因型是aabbcc的個(gè)體為( ) A.1/64 B.1/16 C.1/8 D.0 技法導(dǎo)練 受思維定勢(shì)的束縛,套用了教材中單倍體育種的內(nèi)容,在題干的“取其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)”這句話之后,無(wú)中生有的加進(jìn)了“用秋水仙素加倍”這一條件,易錯(cuò)選C;但若認(rèn)真審題,不受思維定勢(shì)的束縛,弄清了培育出來(lái)的全部幼苗,都是有一倍體的花粉發(fā)育而成的,根本不可能形成二倍體植株,就會(huì)得出正確答案為D項(xiàng)。 答案 D 1.如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述中,正確的是( ) A.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開(kāi) B.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0個(gè)或1個(gè)Y染色體 C.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含2個(gè)染色體組 D.若圖1表示減數(shù)分裂,圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂 答案 B 解析 學(xué)生平時(shí)看到的坐標(biāo)圖大多是圖2,圖1從形態(tài)上與圖2極為相似,但由于縱坐標(biāo)的含義不同,因此每一階段所對(duì)應(yīng)的含義也不相同。對(duì)于有絲分裂而言,圖1 CD段只表示后期著絲點(diǎn)分裂的瞬間,DE段則包含后期和末期(染色體組數(shù)為4或2)。對(duì)于減數(shù)分裂而言,圖1 CD段表示減數(shù)第二次分裂著絲點(diǎn)分裂瞬間。本題學(xué)生答題錯(cuò)誤率很高,主要原因是看習(xí)慣了圖2,對(duì)固有的圖形形成了思維定勢(shì)所致。 2.某動(dòng)物體細(xì)胞中有三對(duì)染色體,用光學(xué)顯微鏡觀察動(dòng)物的囊胚期細(xì)胞,可以看到細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂。已知下圖中有兩個(gè)細(xì)胞處于該動(dòng)物囊胚期的同一分裂時(shí)期,因?yàn)橛^察的角度不同,圖像有差異,你認(rèn)為它們是( ) A.①④ B.③④ C.①② D.②③ 答案 A 解析 圖④較為常見(jiàn),屬于有絲分裂中期(每條染色體的著絲點(diǎn)都整齊地排列在赤道板上),而圖①大多被認(rèn)為是有絲分裂前期。其實(shí)這兩個(gè)圖像都可能是有絲分裂中期。如果將細(xì)胞看成一個(gè)球,從側(cè)面看到赤道板是一條線,而從正上方或正下方看到赤道板是一個(gè)面。由于看到圖習(xí)慣使學(xué)生產(chǎn)生了空間思維定勢(shì),結(jié)果造成了失誤。 3.一個(gè)人體內(nèi)的胰島B細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、表皮細(xì)胞等,其形態(tài)功能各不相同,造成這種差異的根本原因是( ) A.不同細(xì)胞的信使RNA結(jié)構(gòu)不同 B.不同細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA結(jié)構(gòu)不同 C.不同細(xì)胞的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同 D.不同細(xì)胞中的DNA堿基排列順序不同 答案 A 解析 大多數(shù)學(xué)生被“根本原因”四個(gè)字所迷惑,認(rèn)為不同基因控制不同蛋白質(zhì)合成,答案應(yīng)是控制蛋白質(zhì)的基因不同,未抓住“同一個(gè)人體內(nèi)”這一關(guān)鍵詞。正確的理解應(yīng)該是同一生物個(gè)體不同體細(xì)胞中的核基因是相同的,但不同細(xì)胞的基因進(jìn)行了選擇性表達(dá),而表達(dá)的第一步是轉(zhuǎn)錄,即mRNA的合成。 4.給植物全部供給18O標(biāo)記的水,則不久以后發(fā)現(xiàn)植物周?chē)霈F(xiàn)含18O的物質(zhì),則這些物質(zhì)主要來(lái)自( ) A.蒸騰作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.光合作用和呼吸作用 答案 A 解析 就答案全面而言D最佳,且光合作用中水的光解生成18O2,呼吸作用中利用HO生成 C18O2,以致有些學(xué)生樂(lè)觀的對(duì)“D”一見(jiàn)鐘情,從而未對(duì)其他選項(xiàng)仔細(xì)考慮而錯(cuò)選,關(guān)鍵是“一見(jiàn)鐘情”效應(yīng)使學(xué)生忽略題干中“主要”,“主要”既表明途徑不止一條,因而關(guān)鍵點(diǎn)不在于能否產(chǎn)生,而是在于量的比較。 5.牛胰島素基因的編碼序列共有306個(gè)堿基組成(不包含終止密碼),由該基因控制合成的牛胰島素有2條肽鏈組成,那么該胰島素中至多含有多少種氨基酸( ) A.20 B.49 C.51 D.153 答案 A 解析 易錯(cuò)選答案C。題目表面上很象考的是基因堿基數(shù)與氨基酸數(shù)量的關(guān)系,學(xué)生比較熟悉這方面的內(nèi)容,因而有較強(qiáng)的思維定勢(shì)。但實(shí)際上本題考查了組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi),總共約有20種。所以學(xué)生在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)要學(xué)會(huì)打破慣性思維模式,消除思維定勢(shì)的影響,才能作出正確的判斷。 6.下列各圖中有可能是有絲分裂的圖像是( ) A.③ B.②③ C.①② D.①②③ 答案 B 解析 解答本題時(shí),受慣性思維的制約,認(rèn)為圖示的這些細(xì)胞就是二倍體的細(xì)胞分裂圖,頭腦里早就用已有的固定思路來(lái)進(jìn)行判斷,從而造成誤選。其實(shí),題目中并沒(méi)有指明這些細(xì)胞是二倍體生物的細(xì)胞。針對(duì)此類(lèi)試題,為了避免進(jìn)入“陷阱”,就應(yīng)跳出常規(guī)思維,注重對(duì)特例的歸納總結(jié)。根據(jù)染色體行為可知,圖①為減數(shù)第一次分裂中期;圖②可能為二倍體的減數(shù)第二次分裂中期,也可能為單倍體的有絲分裂中期;圖③為單倍體的有絲分裂后期或二倍體的減數(shù)第二次分裂后期。圖②③中雖然沒(méi)有同源染色體,但可以是單倍體進(jìn)行的有絲分裂,而圖①有同源染色體的聯(lián)會(huì),一定是減數(shù)分裂。 7.葉綠體的DNA能指導(dǎo)自身蛋白質(zhì)在葉綠體內(nèi)合成,下列敘述中錯(cuò)誤的是( ) A.葉綠體DNA能夠轉(zhuǎn)錄 B.葉綠體DNA是遺傳物質(zhì) C.葉綠體內(nèi)存在核糖體 D.葉綠體功能不受細(xì)胞核調(diào)控 答案 D 解析 核糖體是細(xì)胞質(zhì)中一種合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器,受這一思維定勢(shì)的影響導(dǎo)致錯(cuò)選C項(xiàng)。 8.玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。如圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.a(chǎn)~b過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組 B.c~d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍 C.e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同 D.f~g過(guò)程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半 答案 D 解析 該圖涉及的只有有絲分裂過(guò)程,DNA含量的變化是由于秋水仙素的作用導(dǎo)致的,審題時(shí)易將該變化曲線與“先進(jìn)行減數(shù)分裂隨后完成受精作用”的過(guò)程混淆。 A項(xiàng),分析圖示可知a~b過(guò)程中DNA含量不變,沒(méi)有發(fā)生有性生殖過(guò)程,不會(huì)發(fā)生基因重組;B項(xiàng),秋水仙素處理單倍體幼苗后,抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)加倍,所以c~d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍;C項(xiàng),e點(diǎn)后細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂的分裂期,細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同;D項(xiàng),f~g過(guò)程為有絲分裂末期形成新核膜的過(guò)程,同源染色體分離是減數(shù)分裂過(guò)程中的行為。 9.同一物種的兩類(lèi)細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白,組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同,但排列順序不同。其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的( ) A.tRNA種類(lèi)不同 B.mRNA堿基排列序列不同 C.核糖體成分不同 D.同一密碼子所決定的氨基酸不同 答案 B 解析 具體分析如下:A項(xiàng),組成兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同,則tRNA的種類(lèi)也相同,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng),蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序由mRNA的堿基排列順序決定,故B項(xiàng)正確;C項(xiàng),所有的核糖體都是由蛋白質(zhì)和rRNA組成,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng),所有生物共用一套密碼子,一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 10.下列各項(xiàng)敘述與圖中曲線基本相符的是( ) A.人體組織細(xì)胞中酶的活性隨環(huán)境溫度的變化趨勢(shì) B.基因型為Aa的植物個(gè)體自交,a的基因頻率隨自交代數(shù)的變化趨勢(shì) C.抵抗力穩(wěn)定性隨生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物種類(lèi)的變化趨勢(shì) D.酵母菌的呼吸速率隨環(huán)境中O2濃度的變化趨勢(shì) 答案 C 解析 本題易錯(cuò)選D,受酵母菌的有氧呼吸強(qiáng)度隨氧濃度變化曲線思維限制,而忽略酵母菌在有氧條件下也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸。 人體組織中酶的活性需要適宜的溫度,高于或低于最適溫度時(shí)活性都會(huì)降低,故A錯(cuò)誤;基因型為Aa的植物個(gè)體自交,a的基因頻率不變,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)一般呈正相關(guān),最后基本不變,故C項(xiàng)正確;酵母菌屬于兼性厭氧菌,當(dāng)氧氣濃度較低時(shí),無(wú)氧呼吸速率較大,故D錯(cuò)誤。 11.大象是植食性動(dòng)物,有一種蜣螂則專(zhuān)門(mén)以象糞為食,設(shè)一頭大象在某段時(shí)間內(nèi)所同化的能量為107kJ,則這部分能量中可流入蜣螂體內(nèi)的約有________kJ( ) A.0 B.106 C.2106 D.106~2106 答案 A 解析 學(xué)生由于受課本知識(shí)的限制,形成了思維定勢(shì),把蜣螂與大象看作食物鏈中相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),于是按照10%~20%的傳遞效率進(jìn)行計(jì)算,得出D的答案。正確方法應(yīng)該先分析二者是否處于同一食物鏈中。大象為消費(fèi)者,蜣螂為分解者,它們之間并不在同一食物鏈中,因此,也就不能按照能量流動(dòng)規(guī)律計(jì)算。蜣螂是從象糞中獲得能量的,這些能量是未被大象利用的物質(zhì)中的能量,并不屬于大象同化的能量。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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