《2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè)前置性作業(yè)：13、蘇州園林.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè)前置性作業(yè)：13、蘇州園林.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè)前置性作業(yè)：13、蘇州園林 【學(xué)習(xí)流程】 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、資料積累 俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上是由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林，其中滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表了宋、元、明、清時(shí)代不同的藝術(shù)風(fēng)格。上網(wǎng)了解更多有關(guān)蘇州園林的圖文資料，進(jìn)一步感受蘇州園林的魅力吧。 2、識(shí)記重點(diǎn)字詞，給加點(diǎn)字注音。 重巒疊嶂（ ） 相間（ ） 嶙峋（ ） 庸俗（ ） 軒榭（ ）池沼（ ） 丘壑（ ） 模（ ）樣 鏤空（ ） 砌（ ） 3、閱讀課文，完成下面填空。 （1）作者對(duì)蘇州園林的總印象是 ， 蘇州園林總的特點(diǎn)是： ，設(shè)計(jì)者和匠師們是 從 ， ， ， 四方面下功夫來體現(xiàn)以上特點(diǎn)。 （2）回顧前兩課學(xué)過的有關(guān)說明方法的知識(shí)，說說本文采用了哪些說明方法，并結(jié)合實(shí)例 體會(huì)其作用。 說明方法 例句 作用 學(xué)習(xí)研討 4、研讀課文三至六段，完成： （1）小組討論：蘇州園林在具體設(shè)計(jì)時(shí)是如何體現(xiàn)四個(gè)講究的，四個(gè)語段按照什么順序安排，能否互換？ （2）小組討論：第四段“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。”一句中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？ （3）文中優(yōu)美語句很多，找出你最喜歡的一句，并說說喜歡的原因。(提示：可從語言美和畫意美角度談) 5、質(zhì)疑問難：閱讀課文過程中，你還有什么疑問需要與同學(xué)共同探討？請(qǐng)把他寫下來。 拓展學(xué)習(xí) 6、仿句訓(xùn)練——任選一句仿寫句子。 （1）蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究……講究……講究……講究……總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。 要求：仿照本段，利用總分總的格式寫一段話，分說部分要用一組排比句。 （2）沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。 要求：利用分總式的格式寫一段話，分說部分結(jié)構(gòu)要整齊，冒號(hào)前后為因果關(guān)系。 一課一得 讀完本文，你有什么收獲或體會(huì)，把它記錄下來與同學(xué)交流。