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2019-2020年高考歷史一輪復習時代主題練第83練春秋戰(zhàn)國時期的社會轉型 [訓練目標]　1.根源：鐵農具和牛耕的使用，生產力顯著進步。2.政治：王室衰微，權力下移；各諸侯國變法改革；中央集權萌生，兼并戰(zhàn)爭使國家漸趨統(tǒng)一。3.經濟：井田制瓦解，封建土地私有制確立，小農經濟形成。4.文化：“百家爭鳴”。 1．熱播電視劇《羋月傳》中有這樣一個情節(jié)：“羋月的兒子贏稷在位時期，周赧王號令六國諸侯臨時組建了一支6 000人的隊伍，等到了約定出兵的日子，韓、趙、魏自顧不暇，齊國不予理睬，最終勤王不成。”這一情節(jié)充分表明(　　) A．天子權力開始削弱 B．貴族政治徹底瓦解 C．分封制受到沖擊 D．宗法制度遭到破壞 2．(xx宜春一模)戰(zhàn)國時期，官吏享受報酬的形式不再以土地為標準，其俸祿和等級基本以糧食多少來劃分，計量單位有石、盆、斗、斛等。如“官吏二千石者，(月各)百二十斛”。這反映出(　　) A．農業(yè)發(fā)展迅猛 B．分封制度崩潰 C．郡縣制度形成 D．官吏待遇下降 3．(xx甘肅一模)西周時期的城市建置等級比較明顯，天子的都城大于諸侯的國都。戰(zhàn)國時期，齊都臨淄成為當時規(guī)模最大和最為繁華的商業(yè)都會，國君在此設立稷下學宮，吸納各學派人才，學術氛圍濃厚、思想自由。這主要反映出(　　) A．傳統(tǒng)的禮樂制度遭到破壞 B．百家爭鳴促進了經濟發(fā)展 C．新興工商業(yè)城市興起 D．官府對經濟文化的壟斷局面被打破 4．(xx新鄉(xiāng)許昌平頂山二模)顧炎武在《日知錄》卷十三寫道：“如春秋時，猶尊禮重信，而七國則絕不言禮與信矣；春秋時，猶宗周王，而七國則絕不言王矣；春秋時，猶嚴祭祀，重聘享，而七國則無其事矣；春秋時，猶論宗姓氏族，而七國則無一言及之矣；春秋時猶宴會賦詩，而七國則不聞矣?！鄙鲜霈F(xiàn)象主要表明(　　) A．維系宗族政治的禮樂制度戰(zhàn)國時遭到進一步破壞 B．法律取代了禮樂，成為維護新的政治秩序的主要工具 C．戰(zhàn)國時期儒家思想發(fā)展緩慢 D．貴族政治文化被精英政治文化取代 5．下列引文均出自中國古代典籍，其中反映井田制實質的是(　　) A．“今大道既隱，天下為家” B．“普天之下，莫非王土” C．“富者田連阡陌，貧者無立錐之地” D．“募民屯田許下，得谷百萬斛” 6．(xx泉州聯(lián)考)西周時期，同宗兄弟或共居共財、或異居共財。春秋戰(zhàn)國時期，財產個體私有的小家庭崛起，社會風氣更多體現(xiàn)出一種自我的意識和家庭的觀念。這表明春秋戰(zhàn)國時期(　　) A．農業(yè)生產耕作方式發(fā)生轉變 B．家長制受到挑戰(zhàn) C．公民意識增強 D．中央集權的削弱 7．中國在春秋以前沒有大型水利工程。從春秋末期開始出現(xiàn)了大型水利工程，至戰(zhàn)國出現(xiàn)了興建大型水利工程的高潮。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是因為(　　) A．鐵制工具的使用 B．社會局面的穩(wěn)定 C．水利技術的提高 D．小農經濟的發(fā)展 8．(xx綿陽一模)春秋時期，面對禮崩樂壞的社會局面，孔丘為重建社會秩序，提出“克己復禮”的主張，希望重建“禮樂文明”的社會。這表明孔丘在當時(　　) A．希望恢復西周社會政治秩序 B．損益西周制度適應現(xiàn)實需要 C．推翻現(xiàn)有秩序重建禮樂文明 D．不滿社會現(xiàn)狀回到遠古社會 9．(xx達州一模)春秋戰(zhàn)國時期，士人紛紛走上游說謀官之路?？浊鹬苡瘟袊?，難償治國之愿；孫武遠涉吳國，大展治軍之才。這說明(　　) A．游說謀官成為春秋戰(zhàn)國時期主要的入仕途徑 B．人才適應時代的要求關系著個人理想的實現(xiàn) C．武將比文官更具社會進步的建設性 D．社會的混亂無序造成用人的無理性 10．(xx南充一模)春秋戰(zhàn)國時期，許多諸侯國的當權者熱情接待各派學者，向他們咨詢治國方略。這表明(　　) A．民本思想得到踐行 B．無為而治廣受推崇 C．以法治國成為共識 D．社會環(huán)境相對寬松 11．(xx貴陽一模)下列兩則材料是一位先秦思想家在評論兩位政治人物時表達的觀點。這位思想家可歸類為(　　) 齊桓公致力聯(lián)系諸侯，設法合作維系傳統(tǒng)封建秩序，是個執(zhí)守正道而不行詐謀的國君。 晉文公雖協(xié)助周王定亂，卻僭越禮制，想仿行天子的禮儀，是個內心詐謀卻裝作遵循正道的國君。 A.墨家 B．法家 C．道家 D．儒家 12．《詩經》是我國第一部詩歌總集，共305篇，分為“風”“雅”“頌”三部分。“於皇武王，無兢維烈。允文文王，克開厥后?！?[注]於：嘆美詞?；剩好?，輝煌。無兢：無人可以與他競爭。烈：光明顯赫，功業(yè)偉大。允：誠然，信實。厥：其)該詩句應出自(　　) A．《詩經周頌》 B．《國風周南》 C．《詩經大雅》 D．《詩經小雅》 大題優(yōu)練 13．閱讀材料，結合所學回答問題。 材料?、賲尾豁f(前292～前235年)原為衛(wèi)國大商人。在趙國經商期間因結交秦公子子楚，后官至秦國相國，封文信侯。在他二百多年前，孔子的學生、大商人子貢，曾經“相魯、衛(wèi)”，“所至，國君無不分庭之抗禮”，“使孔子名布揚于天下”。當時，②魏國信陵君、趙國平原君、齊國孟嘗君、楚國春申君門下都有大量門客。呂不韋自愧不如，便用優(yōu)厚待遇招攬食客三千人。這些門客為他撰寫了二十余萬字的《呂氏春秋》。據(jù)學者統(tǒng)計，③該書大量引用各種文獻，如《易》《春秋》《論語》《墨子》《老子》《莊子》以及慎到、曾子等人的著作，“天下無粹白之狐，而有粹白之裘，取之眾白也?！雹芰D把各家思想綜合起來，并提出“一則治，異則亂；一則安，異則?！钡挠^點，認為“聽群眾人議以治國，國危無日矣?！? 示例　文句④信息：社會上出現(xiàn)了統(tǒng)一(政令與文化)的傾向。分析：國家長期戰(zhàn)亂，人心思定；推動政治和學術的統(tǒng)一。 請參考給出的示例，概括文中編號處文句所包含的歷史信息，并分析該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因及影響。(除示例外，任選兩處作答即可) 14．(xx煙臺一模)春秋戰(zhàn)國與明清是中國古代兩個重要的社會轉型時期。閱讀下列材料，回答相關問題。 材料一　春秋戰(zhàn)國時期，舊制度、舊統(tǒng)治秩序被破壞，新制度、新統(tǒng)治秩序在確立。在這場摧枯拉朽、勢不可擋的大變革中，舊的奴隸主階級沒落了，新的地主階級興起了，整個社會呈現(xiàn)出紛繁復雜的大動蕩大改組局面，面對中國社會發(fā)生的翻天覆地的變化，孔夫子稱之為“禮崩樂壞”，郭沫若稱之為“從奴隸社會向封建社會的轉變”。 ——葉文憲《論春秋戰(zhàn)國時期中國社會的轉型》 材料二　春秋時，戎狄“妄侵”華夏，夷夏之別更為嚴格。當時民族矛盾尖銳、各諸候國之間政治斗爭激烈。以孔子為代表的儒家提出了“裔不謀夏，夷不亂華”，“內諸夏而外夷狄”等思想。蠻夷必須向天子朝貢，承認天子的統(tǒng)治地位；如有不貢、不王，則先“修名”“修德”，即要名尊卑，動之以“德”；若再不貢不王，則將“修刑”，動用“刑罰之辟”“攻伐之兵”了。 戰(zhàn)國時，儒家這一思想得到進一步的發(fā)展，如孟子等人，鑒于當時夷狄多融入華夏的現(xiàn)實，對四夷的看法又進了一步。他們更多地消除了對夷狄的鄙視，不再視之為未開化。他們以是否行仁義、知禮義，是否接受華夏文化來區(qū)分華夏與夷狄。 ——摘編自周偉洲《儒家思想與中國傳統(tǒng)民族觀》 (1)依據(jù)材料一并結合所學，概括春秋戰(zhàn)國時期“中國社會發(fā)生的翻天覆地變化”的具體表現(xiàn)。 (2)根據(jù)材料二并結合所學知識，分別概括孔孟的民族觀并分析其產生的社會背景。 答案精析 1．C　[“勤王不成”一事，不能說明周天子權力開始削弱，故A項錯誤；貴族政治以血緣關系為紐帶，材料未涉及血緣問題，故B項錯誤；分封制下，諸侯對天子有隨從作戰(zhàn)的義務，而材料“勤王不成”，故C項正確；宗法制也是以血緣關系為紐帶，故D項錯誤。] 2．B　[材料“俸祿和等級基本以糧食多少來劃分”反映的是報酬方式的變化，并不能表明農業(yè)迅猛發(fā)展，故A項錯誤；根據(jù)材料“不再以土地為標準”，表明原來通過“授土”“授民”的分封制度遭到破壞，故B項正確；材料體現(xiàn)的是報酬方式的變化，并不能體現(xiàn)行政區(qū)劃、官員任命方式的變化，故C項錯誤；土地和糧食兩種報酬方式，并不能簡單作比較，其中更多反映的是一種中央集權的萌芽，故D項錯誤。] 3．A　[根據(jù)題干中“西周時期的城市建置等級比較明顯，天子的都城大于諸侯的國都”“戰(zhàn)國時期，齊都臨淄成為當時規(guī)模最大和最為繁華的商業(yè)都會”可知代表傳統(tǒng)等級高低的禮樂制度遭到破壞，故A項正確；題干中并未提到百家爭鳴與經濟發(fā)展之間的關系，故B項錯誤；題干中強調的是西周時期和戰(zhàn)國時期城市變化所體現(xiàn)的傳統(tǒng)禮樂制度崩潰，故C項錯誤；題干中并未提到官府對經濟文化的壟斷局面被打破，故D項錯誤。] 4．A　[根據(jù)材料“猶尊禮重信”“猶宗周王”“猶嚴祭祀，重聘享”“論宗姓氏族”“猶宴會賦詩”等信息可知，戰(zhàn)國時期各國對于恪守禮樂制度的相關規(guī)定日漸淡化，故A項正確；法律在材料中并未提及，故B項錯誤；儒家思想與材料無關，故C項錯誤；政治文化的更替材料并未提及，故D項錯誤。] 5．B　[井田制的實質是以土地國有為名的貴族土地所有制。A項出自《禮記禮運篇》，描述了禹之后的社會情況，是原始社會公社制度解體的反映，C項反映的是土地兼并，D項反映的是屯田制，只有B項是對井田制實質的描述。] 6．A　[題目中顯示了“財產個體私有的小家庭崛起”，表明個體的小農經濟興起，男耕女織的個體家庭成為生產單位，故A項正確；“自我意識和家庭的觀念”不是說家長制受到了挑戰(zhàn)，故B項錯誤；題目中是說個體小農經濟興起，不是說公民意識增強，故C項錯誤；題目中沒有提到中央集權的削弱，故D項錯誤。] 7．A　[我國春秋戰(zhàn)國時期，鐵制農具大量使用，推動了大型水利工程的興建，故A項正確；春秋戰(zhàn)國時期，社會局面動蕩，故B項錯誤；材料中未體現(xiàn)戰(zhàn)國與春秋相比水利技術的進步，故C項錯誤；水利工程建設是小農經濟發(fā)展的原因，不是小農經濟推動水利工程建設，故D項錯誤。] 8．B　[據(jù)材料“面對禮崩樂壞的社會局面”可知周代的分封制是造成春秋社會混亂的政治根源，恢復西周社會政治秩序的說法有誤，故A項錯誤；據(jù)材料“面對禮崩樂壞的社會局面，孔丘為重建社會秩序，提出‘克己復禮’的主張，希望重建‘禮樂文明’的社會”可知孔丘希望損益西周制度適應現(xiàn)實需要，故B項正確；“克己復禮”并非要推翻現(xiàn)有秩序而重建禮樂文明，與材料意思不符，故C項錯誤；“克己復禮”并不是要回到遠古社會，故D項錯誤。] 9．B　[材料“士人紛紛走上游說謀官之路”不等于說在春秋戰(zhàn)國時期游說謀官是主要的做官途徑，故A項錯誤；孔子主張以“禮”治國，孫武主張用軍事手段謀國，前者在春秋戰(zhàn)國時期不符合統(tǒng)治者需要，后者切合統(tǒng)治者爭霸的內在需求，故B項正確；武將比文官更具社會進步的建設性理解片面，故C項錯誤；春秋戰(zhàn)國是社會劇烈變革的時期，需要的是能夠對國家增強實力有利的學說，而不是泛泛而談的道德理論，故D項錯誤。] 10．D　[根據(jù)“熱情接待各派學者，向他們咨詢治國方略”說明了眾多的當權者都禮賢下士，給各派學說的存在提供了寬松的政治環(huán)境，故D項正確。] 11．D　[根據(jù)材料“維系傳統(tǒng)封建秩序，是個執(zhí)守正道而不行詐謀的國君”“僭越禮制，想仿行天子的禮儀”可知這位思想家主張維護西周分封制確立的等級秩序，倡導禮樂制度。符合儒家所主張的“禮”，恢復西周時期的等級名分。墨、法、道家并無類似的主張，選擇D項符合題意。] 12．A　[《詩經》中的“頌”是宗廟祭祀的樂歌和史詩，內容多是歌頌祖先的功業(yè)的，材料中反映的是對周武王和周文王的歌頌，故A項正確；“風”是地方民歌，因而與材料不符，故B項錯誤；“雅”是正聲雅樂，即貴族享宴或諸侯朝會時的樂歌，按音樂布局分為“大雅”和“小雅”，與材料不符，故C項錯誤；“小雅”屬于“雅”的一種，故D項錯誤。] 13．文句①信息：商人活躍且有可能獲得較高的政治地位。 分析：官府控制商業(yè)的局面被打破，商業(yè)繁榮；促進了經濟和文化的交流。 文句②信息：貴族養(yǎng)士蔚然成風。 分析：諸侯兼并，各國為增強國力，招攬人才；有利于人才的流動和學術思想的活躍。 文句③信息：百家爭鳴。 分析：社會動蕩，民生痛苦，學者們從不同的立場出發(fā)設計解決問題的方案；促進思想解放，奠定中國思想文化發(fā)展的基礎。 14．(1)政治：分封制、宗法制走向崩潰，君主專制中央集權制度逐步確立。 經濟：生產力進步，井田制瓦解，封建土地私有制確立，小農經濟產生并發(fā)展。 文化：禮崩樂壞，出現(xiàn)百家爭鳴的局面。 (2)民族觀：孔子：夷夏之別嚴格；夷狄與周天子有嚴格的尊卑秩序。 孟子：逐漸消除對少數(shù)民族的鄙視；文化是區(qū)分夷夏的標準。 背景：孔子：少數(shù)民族侵擾華夏，民族矛盾尖銳；諸侯爭霸，周天子地位衰微；儒家尊卑秩序觀的提出。孟子：民族融合的發(fā)展；儒家仁政、民本思想的發(fā)展；中原經濟文化的發(fā)展，民族自信心增強。