《14《小說家談小說》教師導(dǎo)學(xué)卡》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《14《小說家談小說》教師導(dǎo)學(xué)卡（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、十四 《小說家談小說》導(dǎo)學(xué)卡 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、把握小說《百合花》的思想內(nèi)容，認(rèn)識其藝術(shù)特點(diǎn)。 2、理解矛盾對《百合花》的評論觀點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)小說鑒賞的基本方法，嘗試寫 評論小說的文章。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解矛盾對《百合花》的評論觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)小說鑒賞的基本方法，嘗試寫 評論小說的文章。 課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：整體感知，理清寫作思路 了解人物形象 一、整體感知：熟讀小說《百合花》 1、用最簡潔的語言復(fù)述故事情節(jié)； 2、梳理歸納出小說的人物、情節(jié)、環(huán)境及主題。 二、理清文章思路： 提示：

2、全文以時(shí)間為順序，以我的所見所聞為線索展開情節(jié)。 第一部分：（1-24） 開端——帶路 第二部分：（25-43）發(fā)展——借被 第三部分：（44-63）高潮——犧牲/獻(xiàn)被 第四部分：（64-65）結(jié)局——蓋被 三、人物形象探究： 1、百合花被子是新媳婦的，從她借被和獻(xiàn)被這兩個(gè)情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格？ 嫻靜 淳樸 善良 純真 高潔 2、作者是如何刻畫這一人物形象的?（細(xì)節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動(dòng)） 3、“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？和小通訊員也有關(guān)嗎？（他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣。 ） 4、說說你眼中的小通訊員的形象。并體會小說塑造人物

3、形象的方法。（靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意 細(xì)節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動(dòng)） 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、了解細(xì)節(jié)描寫。 2、掌握寫作手法。 一、閱讀探究： 1、找出小說中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫，并說說其作用。 （1）細(xì)節(jié)一：通訊員槍筒插的樹枝和野菊花（通訊員槍筒里的樹枝和野菊花，這一細(xì)節(jié)，不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗的樂觀情緒，而且說明他對大自然、對生活中美好事物的熱愛。） （2）細(xì)節(jié)二：通訊員衣服上撕破的大洞（通訊員被門鉤撕破衣服這一細(xì)節(jié)描寫，前后用了四次，第一次是抱被子時(shí)因慌張而掛破上衣；第二次是通訊員要

4、給“我”開飯是我看到的；第三次“我”看見他安詳?shù)暮现?，軍裝的肩頭上漏著那個(gè)大洞，一塊布還掛在那里”；最后一次新媳婦縫那個(gè)破洞。通過這前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員不顧個(gè)人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)。另一方面表現(xiàn)新媳婦對通訊員的關(guān)心、痛惜。） （3）細(xì)節(jié)三：新媳婦的棗底百合花新被（有些細(xì)節(jié)描寫不但深刻地刻畫了人物性格，而且對于表現(xiàn)主題也非常重要。例如：小說結(jié)尾對那條百合花被子的描寫，它不僅起了刻畫人物的作用，說明新媳婦對解放軍的真摯情感，而且巧妙地點(diǎn)了小說的主題：我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛是當(dāng)之無愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對戰(zhàn)士的赤誠感情，猶如百合花那樣純潔、美好。）

5、 四、對比手法運(yùn)用探究： 對比手法運(yùn)用一：通訊員出場時(shí)他的槍筒里插著幾根樹枝作偽裝，在他離開我時(shí)，槍筒里又插上了一枝野菊花。槍是戰(zhàn)爭工具，戰(zhàn)爭中誰也無心賞花，在能射出殺人子彈的槍筒里插著象征自然與和平的樹枝與菊花，這本身就是一個(gè)鮮明的對比，是一個(gè)戰(zhàn)地寓言，讓我們在無言中感受戰(zhàn)爭與和平的劇烈沖突。 對比手法運(yùn)用二：通訊員犧牲后新媳婦與醫(yī)生、“我”的態(tài)度之不同。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟后，默默起身說：“不用打針了?！彼菑穆殬I(yè)技術(shù)的角度來作出這一決定的；對于通訊員衣服上的破洞，“我”勸道：“不用縫了?！边@是從理智出發(fā)而言；而新媳婦卻拿著針“細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”，此時(shí)，她一定想起了通訊員

6、借被子時(shí)的靦腆與局促，臨走時(shí)的狼狽模樣宛在眼前，舍身救人的英勇無畏宛在眼前……也許她又什么也沒想，只是這樣一針一線地縫著，只求內(nèi)心一片安寧。這是情感與理智的鮮明對比，是情感對死亡的戰(zhàn)勝。 五、百合寓義： 百合花——完美、純潔，百年好合,順利、心想事成、祝福 香水百合——純潔、富貴、婚禮的祝福 百合花(白色)——純潔、莊嚴(yán)、心心相印 文中的百合花 ： 清麗 純潔 高雅（人性美 性格美） 新媳婦 ： 嫻靜 淳樸 善良 純真 高潔 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、理解矛盾對《百合花》的評論觀點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)小說鑒賞的基本方法，嘗

7、試寫 評論小說的文章。 一、 熟讀《簡單的故事　精致的情節(jié)》，整理出作者是圍繞什么展開評論的，怎樣展開評論的。 1、理清思路： 第一段：主要內(nèi)容、人物、主題、風(fēng)格 第二段：交待評論重點(diǎn)。 第三、四段：分別論述了細(xì)節(jié)描寫在塑造通訊員和剛結(jié)婚的農(nóng)村少婦兩個(gè)形象上的作用。 第五段：細(xì)節(jié)描寫在情節(jié)安排上的作用。 第六段：總述閱讀感受、作品特點(diǎn)。 2、作者對《百合花》風(fēng)格的主要評價(jià)是什么？（《百合花》的主要風(fēng)格是清新、俊逸。這說明，表現(xiàn)莊嚴(yán)的主題，除了常見的慷慨激昂的筆調(diào)，還可以有其他的風(fēng)格。） 3、作者對《百合花》進(jìn)行評論的重點(diǎn)是什么？（作者評論的重點(diǎn)是小說的故事情節(jié)和人物塑造。）

8、 4、作者為什么對《百合花》中的細(xì)節(jié)描寫展開評論？（《百合花》是通過故事發(fā)展的細(xì)節(jié)來塑造人物，并且來表現(xiàn)人物的精神世界的。作者認(rèn)為，細(xì)節(jié)描寫是小說最為成功的特點(diǎn)。） 5、作者在評論中引用了大量原文，這有什么作用？（作者引用原文是通過列舉事例來說明自己的見解，并在引用原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，使自己的觀點(diǎn)更有說服力。） 6、作者對《百合花》總的評價(jià)是什么？（這是我最近讀過的幾十個(gè)短篇中最使我滿意也最使我感動(dòng)的一篇。它是結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，沒有閑筆的短篇小說，但同時(shí)它又富于抒情詩的風(fēng)味。） 二、閱讀探究： 將你讀《百合花》的感受與茅盾的文章進(jìn)行比較，看看有哪些相同之處，有哪些不同之處，并找一找原因，以提高自己的欣賞水平。 三、 談?wù)剳?yīng)如何寫小說評論？ １、有高度集中的論題。（緊扣小說三要素，如茅盾先生緊緊抓住小說評論的兩個(gè)核心內(nèi)容——展開故事和塑造人物，同時(shí)又突出小說最成功的特點(diǎn)——細(xì)節(jié)描寫展開評論。） ２、有新穎獨(dú)到的觀點(diǎn)。評論是議論文的一種，議論文都必須有明確的觀點(diǎn)；好的評論都應(yīng)該有獨(dú)到的見解。 ３、有有力的分析論證?？梢赃\(yùn)用列舉事例的方法來說明自己的見解，并運(yùn)用小說創(chuàng)作的一些基本原理適當(dāng)進(jìn)行理論分析。 四、課外練筆：找一篇自己最喜愛的小說，談?wù)勂渲屑?xì)節(jié)描寫的作用。