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2019-2020年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題七《語(yǔ)段的壓縮》（第一課時(shí)）教案 新人教版 壓縮語(yǔ)段，是高考語(yǔ)文試卷中一個(gè)重要的考點(diǎn)，從近年考查的情況看，考查的頻度頗高。同時(shí)，考查的綜合性強(qiáng)，常常與表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、圖文轉(zhuǎn)換等融在一塊考查。 學(xué)情分析： 學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力比較欠缺，需要教師細(xì)心的講解，從解題切入點(diǎn)到表述方法與技巧等做一詳細(xì)的解答。 教學(xué)目標(biāo)： 新聞?lì)惖恼Z(yǔ)段壓縮 要點(diǎn)概括類語(yǔ)段壓縮 下定義類語(yǔ)段壓縮 提取關(guān)鍵詞類語(yǔ)段壓縮 教學(xué)重點(diǎn)： 分析概括能力 聯(lián)想與想象能力 語(yǔ)言表達(dá)能力 教學(xué)難點(diǎn)： 1.分析概括能力 2.聯(lián)想與想象能力 3.語(yǔ)言表達(dá)能力 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)25字） 對(duì)于五四時(shí)期的新文學(xué)陣營(yíng)而言，所謂“新”，代表著晚近的先進(jìn)的事物，代表著現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的?？墒窃谂f文學(xué)陣營(yíng)的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)的真理，是過(guò)去的精華所在。 解析：本題考查語(yǔ)段的壓縮能力。文段內(nèi)容層次清晰，概括難度不大，但應(yīng)該注意題干中的字?jǐn)?shù)限定。答題時(shí)，先理清文段內(nèi)容，得出五四時(shí)期新文學(xué)陣營(yíng)和舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”和“舊”有不同的認(rèn)識(shí)和理解，然后在這基礎(chǔ)上概括出相應(yīng)的答案。 答案：五四時(shí)期新、舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”“舊”的理解有差異。（或：新、舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”“舊”的價(jià)值判斷不同。） 二、分析解題思路： 壓縮語(yǔ)段，是高考語(yǔ)文試卷中一個(gè)重要的考點(diǎn)，從近年考查的情況看，考查的頻度頗高。同時(shí)，考查的綜合性強(qiáng)，常常與表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、圖文轉(zhuǎn)換等融在一塊考查。在做題時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。 1.把握語(yǔ)段構(gòu)成。 起始部分：一般提出話題或中心意思。 展開部分：展開話題。敘述主要語(yǔ)義。 結(jié)束部分：一般是歸納全文，呼應(yīng)話題。 2.尋找語(yǔ)段是中心句。 中心句往往是語(yǔ)段的核心，一般在開頭或結(jié)尾。主旨語(yǔ)句直接揭示作品的中心意思，具有很強(qiáng)的概括力。主旨句，有的完整，有的不夠完整，閱讀時(shí)要留心區(qū)分。記敘文中的議論部分，往往和主旨有關(guān)，閱讀時(shí)應(yīng)多加留意。 3.了解一些應(yīng)用文體的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。 4.弄清題目要求，明確壓縮時(shí)要保留的信息要點(diǎn)，切不可旁逸斜出，舍本逐末。 5.壓縮語(yǔ)段的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)按信息點(diǎn)給分，因此壓縮時(shí)信息點(diǎn)必須全面，在字?jǐn)?shù)規(guī)定的范圍內(nèi)全面歸納信息要點(diǎn)，不可遺漏。 “壓縮語(yǔ)段”就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段，按要求濃縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)段，其最基本的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語(yǔ)段主要的信息，并將其按要求概括表達(dá)出來(lái)。不同文體性質(zhì)的語(yǔ)段，其主要信息的特點(diǎn)不一樣，在高考中考查的形式也多種多樣。 三、研習(xí)新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮 新聞?lì)悏嚎s語(yǔ)段題旨在考查學(xué)生辨識(shí)、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力，它是一種實(shí)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技能題，涵蓋了多方面的知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)了多方面的能力，并且較好地反映了高考命題貼近時(shí)代生活的走向。 一句話新聞，就是運(yùn)用一句話，采用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)形式，最大限度地完成報(bào)道任務(wù)的新聞。根據(jù)新聞要素的要求，“一句話新聞”必須包含的答題要點(diǎn)是：①時(shí)間，②地點(diǎn)，③人物（對(duì)象）④事件（過(guò)程、結(jié)果），⑤原因（目的）。但在實(shí)際操作中，不一定面面俱到，可根據(jù)具體情況而定。結(jié)構(gòu)上一般常用主謂句，但不一定是單句，單復(fù)句亦可。 典例：根據(jù)下面這段文字提供的信息，擬一條一句話新聞。（限36字以內(nèi)） 在建的津門津塔將成為天津新的地標(biāo)式建筑。津門的設(shè)計(jì)理念源于法國(guó)著名建筑拉德芳斯門，兩座頂部相連的高樓構(gòu)成巨大的“門”字型，象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟(jì)中心和世界港口大都市的包容和開放。津塔高336.9米，地上75層，地下4層，其外形設(shè)計(jì)則采用中國(guó)傳統(tǒng)的折紙風(fēng)帆造型，是現(xiàn)代建筑科技與中國(guó)文化元素的有機(jī)融合。這組建筑將于xx年內(nèi)建成并投入使用。 解析：本題考查對(duì)語(yǔ)段的壓縮能力。此題有一定的難度，關(guān)鍵在于對(duì)文段的層次關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確劃分。文段分成三個(gè)層次，有三個(gè)關(guān)鍵信息：一是津門津塔為地標(biāo)式建筑；二是津門津塔的風(fēng)格融入了中西文化元素；三是津門津塔建成并投入使用的時(shí)間。答案能體現(xiàn)這三個(gè)信息即可。 答案：融合中西文化元素的天津新地標(biāo)津門津塔的將于xx年內(nèi)建成使用。 方法探究： 擬寫一句話新聞，要能夠揭示新聞事件的內(nèi)容和意義，要求有必要地時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)，解答此類題目應(yīng)注意： ①弄清題目要求，看它要求我們?cè)鯓訅嚎s，有些什么具體要求。 ②仔細(xì)閱讀新聞材料，把握材料的中心。 ③分析新聞材料的內(nèi)容要點(diǎn)，看它到底說(shuō)了哪些內(nèi)容。 ④把握新聞材料的中心，分析其哪些內(nèi)容是應(yīng)該保留的，哪些可以舍去。 ⑤根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，對(duì)保留的內(nèi)容進(jìn)行文字上的加工，使其語(yǔ)言規(guī)范，文氣貫通，能準(zhǔn)確體現(xiàn)。 新聞材料的中心，這就是我們需要的答案了。 四、布置作業(yè)以及作業(yè)批閱后的詳細(xì)講評(píng)： 材料一：將下面一則消息壓縮為一句話新聞。（不超過(guò)22字） 最近，在安徽樅陽(yáng)縣湯溝鎮(zhèn)出了一樁新鮮事，全鎮(zhèn)有九成農(nóng)民在建造新房時(shí)，還建了專用的書房，添置了書柜、寫字臺(tái)等，為孩子們創(chuàng)造了良好的的學(xué)習(xí)環(huán)境。該鎮(zhèn)農(nóng)民深深懂得：醫(yī)治貧窮先要醫(yī)治愚昧，醫(yī)治愚昧必須重視文化。過(guò)去，許多農(nóng)民種莊稼、養(yǎng)魚蝦，吃盡了缺少文化、不懂科學(xué)的苦頭。他們讀不懂書報(bào)，掌握不了新技術(shù)和市場(chǎng)信息，無(wú)法提高產(chǎn)量和經(jīng)濟(jì)效益。因此，他們逐漸注重智力投資，決心把子女培養(yǎng)成有文化、有道德適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一代新人。 材料二：閱讀下面的材料，依材料擬一條一句話新聞。（不超過(guò)15字） 北京市公安機(jī)關(guān)在追逃專項(xiàng)斗爭(zhēng)中，采取“網(wǎng)上作戰(zhàn)”等高科技手段和對(duì)在逃人員的分級(jí)督捕，自7月1日至8月2日，將211名在京作案后逃跑的犯罪嫌疑人緝拿歸案。據(jù)介紹人按照中央政法委和公安部的部署，北京市公安局自5月份開始對(duì)全市1990年以來(lái)的負(fù)案、批捕、扣留在逃犯罪嫌疑人和從監(jiān)管等場(chǎng)所逃脫的犯罪嫌疑人和罪犯，進(jìn)行了全面調(diào)查，將查出的1000余名在逃人員的情況全部輸入計(jì)算機(jī)上，并與公安部聯(lián)網(wǎng)。 做這類題目時(shí)常犯的一些錯(cuò)誤： （1）壓縮后的句子缺主語(yǔ)（即陳述對(duì)象） 例如：①注重智力投資，蓋新房時(shí)建書房。（材料一） ②使用高科技，犯罪分子無(wú)處逃。（材料二） 新聞往往告訴人們什么地方什么人發(fā)生了什么事，且壓縮后的句子常采用“主謂”式，因此句子的主語(yǔ)（即“什么人”或“什么地方”）必須要點(diǎn)明。①中誰(shuí)“蓋新房時(shí)建書房”呢？②中什么人“使用高科技”？不說(shuō)清楚就失去了新聞本身的意義。 （2）主語(yǔ)（陳述對(duì)象）不準(zhǔn)確 例如：①安徽農(nóng)民建書房，注重智力投資。（材料一） ②湯溝鎮(zhèn)農(nóng)民建房時(shí)蓋書房，成為培養(yǎng)四有新人的典范。（材料一） ③公安公關(guān)對(duì)在逃犯“網(wǎng)上”督捕。（材料二） 這三個(gè)答案雖有主語(yǔ)，但很不準(zhǔn)確，①主語(yǔ)范圍太大，易讓讀者誤認(rèn)為“安徽全體農(nóng)民”都“建房房”；②主語(yǔ)范圍太小，“湯溝鎮(zhèn)”名不見(jiàn)經(jīng)傳，誰(shuí)知道它在何省何縣呢；③的毛病也是主語(yǔ)范圍過(guò)大，讓人誤以為“全國(guó)公安機(jī)關(guān)”都網(wǎng)上督捕逃犯。 （3）主要信息（指事件或行為）概括不準(zhǔn) 例如：①安徽樅陽(yáng)農(nóng)民重視文化從孩子抓起。（材料一） ②北京7月份緝捕逃犯200余名。（材料二） 新聞壓縮成一句話，這句話一定要有具體事件，且要突出其最主要的信息（即新聞最想告訴讀者的信息）。①的錯(cuò)誤之處在于沒(méi)有具體的事件，②的不足之處是沒(méi)有突出最主要的信息“網(wǎng)上”（或“高科技”）。 （4）直接抽取一句話作答 例如：①安徽樅陽(yáng)縣湯溝鎮(zhèn)農(nóng)民蓋新房時(shí)建書房。（材料一） ②北京公安機(jī)關(guān)網(wǎng)上追捕逃犯。（材料二） 一則新聞，負(fù)載的信息往往不止一個(gè)，答題時(shí)，最既突出最主要的信息，又能盡量增加一些次要信息，以便答案完整；而直接抽取一句話作答，信息量往往不足。因此，最好的做法是以一句話為主干，在這個(gè)主干上增加其它位置的信息。上面兩例可改為：①安徽樅陽(yáng)湯溝鎮(zhèn)農(nóng)民重智力投資，蓋新房時(shí)建書房。②北京公安機(jī)關(guān)網(wǎng)上追逃成果顯著。 （5）答案超字?jǐn)?shù) 例如：北京公安機(jī)關(guān)采取高技術(shù)手段，緝拿犯罪嫌疑人歸案。材料二） 原材料明明要求“不超過(guò)15個(gè)字”，答案卻用了23個(gè)字（標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)），未按要求去做，得分顯然要大打折扣，因此需要進(jìn)一步壓縮。 綜上所述，新聞?lì)愓Z(yǔ)壓縮一定要注意以下幾點(diǎn)： ①句子一般采用主謂句。 ②主語(yǔ)（陳述對(duì)象）必須存在且要準(zhǔn)確。 ③一定要概括出最主要的信息（指事件、行為）