2019-2020年高中化學(xué) 專題一 物質(zhì)的分離與提純 課題2 用紙層析法分離鐵離子和銅離子作業(yè) 蘇教版選修6.doc
《2019-2020年高中化學(xué) 專題一 物質(zhì)的分離與提純 課題2 用紙層析法分離鐵離子和銅離子作業(yè) 蘇教版選修6.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中化學(xué) 專題一 物質(zhì)的分離與提純 課題2 用紙層析法分離鐵離子和銅離子作業(yè) 蘇教版選修6.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中化學(xué) 專題一 物質(zhì)的分離與提純 課題2 用紙層析法分離鐵離子和銅離子作業(yè) 蘇教版選修6 1.如下圖所示的分離物質(zhì)的方法是( ) A.紙層析法 B.萃取法 C.吸附法 D.滲析 2.下列有關(guān)紙層析法的基本原理的說法中正確的是( ) A.濾紙作為惰性支持物,濾紙上吸附的水作為流動相 B.濾紙上吸附的水作為固定相,不溶于水的有機(jī)溶劑作為流動相 C.吸附在濾紙上親脂性強(qiáng)的成分隨固定相移動的速度快 D.吸附在濾紙上親水性強(qiáng)的成分隨流動相移動的速度快 3.油墨是由多種色素按一定比例混合而成的,某同學(xué)欲用紙層析的方法將其主要色素分離開來,可用作展開劑的物質(zhì)是( ) A.鹽酸 B.酒精 C.NaOH溶液 D.丙酮和鹽酸 4.已知氣體的摩爾質(zhì)量越小,擴(kuò)散速度越快。下圖所示為氣體擴(kuò)散速度的實驗,兩種氣體擴(kuò)散相遇時形成白色煙環(huán)。下列關(guān)于甲、乙的判斷正確的是( ) A.甲是濃氨水,乙是濃硫酸 B.甲是濃鹽酸,乙是濃氨水 C.甲是濃氨水,乙是濃鹽酸 D.甲是濃硝酸,乙是濃氨水 5.常溫下,在丙酮—鹽酸混合溶液中,F(xiàn)e3+比Cu2+的溶解度更大,當(dāng)展開劑沿濾紙流經(jīng)混合物點樣時,F(xiàn)e3+和Cu2+會以不同的速度在濾紙上移動,從而達(dá)到分離的目的。以下敘述中錯誤的是( ) A.若在濾紙上事先作點樣位置標(biāo)記,宜選用藍(lán)色圓珠筆 B.本實驗采用的分離方法叫紙層析法 C.試樣點不能接觸展開劑 D.可噴KSCN溶液檢驗分離出來的Fe3+ 6.色譜分析法是現(xiàn)代分離實驗技術(shù)中的一種,紙層析法的原理是( ) A.萃取原理 B.毛細(xì)現(xiàn)象、相似相溶原理 C.蒸餾原理 D.分液原理 7.某實驗小組利用紙上層析法分離甲基橙和酚酞,所選的實驗用品如下:酚酞、乙醇、濃氨水、飽和Na2CO3溶液、培養(yǎng)皿、滴管、燒杯、量筒、毛細(xì)管、小噴壺。步驟: ①在一張圓形濾紙的中心扎一小孔,用少量濾紙捻成細(xì)芯,插入圓形濾紙中央。 ②在距圓形濾紙中心約1 cm的圓圈上選擇三個點,分別用毛細(xì)管將甲基橙和酚酞的混合液在該三點處點樣,每個點樣的直徑約0.5 cm。 ③把0.1 g甲基橙和0.1 g酚酞溶解在10 mL 60%的乙醇溶液里;取10 mL乙醇和4 mL濃氨水充分混合。 ④待黃環(huán)半徑擴(kuò)散到濾紙半徑的二分之一時,取下濾紙,拔除細(xì)紙芯。待濾紙稍干后,噴上飽和的Na2CO3溶液,觀察現(xiàn)象。 ⑤將濾紙覆蓋在盛有乙醇和氨水混合液的培養(yǎng)皿上,使濾紙芯與混合液接觸,放置一段時間,點樣會逐漸擴(kuò)散,形成黃環(huán)。 根據(jù)實驗回答下列問題。 (1)該實驗小組所選取的實驗用品中,缺少的試劑或用品為:_______________________。 (2)該實驗的正確操作順序為_______________________________________。 (3)在實驗過程中,濾紙起到______的作用。中間的濾紙芯起到的作用是__________________________________________________________。 參考答案 1. 答案:A 解析:由圖中內(nèi)容可知,這是分離物質(zhì)的紙色譜法,又叫紙層析法。 2. 答案:B 解析:濾紙上吸附的水作為固定相;親脂性強(qiáng)的成分隨流動相移動的速度快;親水性強(qiáng)的成分隨流動相移動的速度慢。 3. 答案:D 解析:紙上層析中要求流動相溶劑對分離物質(zhì)應(yīng)有適當(dāng)?shù)娜芙舛取? 4. 答案:C 解析:由于濃硫酸不具有揮發(fā)性,所以首先排除A選項。根據(jù)題意NH3的摩爾質(zhì)量小于HCl或HNO3的摩爾質(zhì)量,所以NH3應(yīng)在甲處產(chǎn)生,HCl或HNO3氣體應(yīng)在乙處產(chǎn)生。 5. 答案:A 解析:本實驗采用紙層析法來分離Fe3+和Cu2+,事先在濾紙條上用混合物點樣,以丙酮—鹽酸混合液作為展開劑,展開時濾紙條的一部分插入丙酮—鹽酸混合液中,讓展開液擴(kuò)散上來,從而展開。當(dāng)展開液擴(kuò)散到試樣點時,因Fe3+和Cu2+在展開劑中的溶解度不同,它們的移動速度也不同,從而達(dá)到分離的目的。筆油成分能溶于展開劑故做點樣標(biāo)記時不能選用藍(lán)色圓珠筆,否則會對Cu2+的檢測造成干擾,A項錯誤,B項正確;試樣點事先不能接觸展開劑,否則都會溶解在展開劑中,而達(dá)不到分離的目的,C項正確;可用KSCN溶液來檢驗Fe3+,D項正確。 6. 答案:B 解析:紙層析法的主要原理是由于各組分在水或有機(jī)溶劑中的溶解能力各不相同,各組分會在兩相之間產(chǎn)生不同的分配現(xiàn)象,親脂性強(qiáng)的成分在流動相中分配得多一些,隨流動相移動的速度就快一些;反之,親水性強(qiáng)的成分隨流動相移動的速度就慢一些。 7. 解析:用紙上層析法分離甲基橙和酚酞時,所用的實驗用品中應(yīng)有甲基橙和濾紙,操作步驟應(yīng)為配液→準(zhǔn)備濾紙→點樣→展開→顯色,所以該實驗的正確操作順序為:③①②⑤④。在實驗中,濾紙起到固定的作用,而紙芯起到毛細(xì)管的作用,將有機(jī)溶劑吸附擴(kuò)散。 答案:(1)甲基橙、濾紙 (2)③①②⑤④ (3)固定 毛細(xì)管的作用,將有機(jī)溶劑吸附擴(kuò)散- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中化學(xué) 專題一 物質(zhì)的分離與提純 課題2 用紙層析法分離鐵離子和銅離子作業(yè) 蘇教版選修6 2019 2020 年高 化學(xué) 專題 物質(zhì) 分離 提純 課題 用紙 層析 離子 作業(yè) 蘇教版
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-2747446.html